按照校纪校规进行处理
不要挫伤孩子自尊心！
1/3 和老师单独深入沟通。了解老师怀疑孩子成绩不真实的来龙去脉，不要轻易肯定和否定老师的看法，表明配合老师共同教育督促孩子学习的态度。
2/3 对孩子学习情况仔细观察。居家期间开展“网课”学习，家长和孩子相聚的时间很充分，可以借助关心孩子身体、生活的名义，适当的进入孩子学习空间，观察孩子上课情况，完成作业情况，了解是否有不真实的地方。
3/3 保护孩子自尊，肯定孩子取得的成绩。不管出于何种状态，孩子的成绩上来了，作为家长应该继续肯定和激励！如果成绩不真实，作为家长一是要配合教师，引导孩子做真实的自己。二是要多陪伴，特别是在“网课”学习和完成作业的过程中，家长和学生一起面对，共同分析探讨，培养孩子的学习兴趣，引导孩子独立真实的开展学习。
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这要看后果有多严重了，如果就是那种随便说一说，然后这事情就过去了，那也就无所谓，反正你跟老师说清楚你没有作弊。如果涉及到期末考试，或者比较重要的考试，那就要让老师拿出你作弊的证据出来，拿不出证据，不能随便乱说的，否则你去投诉他。
包括你自己也要有足够的证据，证明自己没有作弊。比如考试的监控等等。
一般的老师，说你作弊，自然有他的理由。（那种故意刁难，收红包的败类！不属于一般的老师）
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第一次看到学生考试作弊，那是很久很久以前了。快步走上前，拍拍他的肩膀，让他不好意思地收起作弊材料。看他害羞的神情，微笑着离开。这叫“相逢一笑泯恩仇”吧？
有人说，作弊是投机取巧的行为，必须严厉打击。@地球9999 对作弊行为也是深恶痛绝。可是回头一想，人非圣贤，孰能无过？或许，他是因为对于成绩的渴望，或许是周围给他的压力太大，或许作弊侥幸心理在作祟……总之，他必定有自己的心思。这个对错交叉的路口，如果有人给了他点提醒，说不定就能够改变他的不良习气，我们又何必兴师动众呢？
羞愧之心，然然皆有。廉颇愧于相如的宽容而负荆请罪，而齐心效命赵国，这不是皆大欢喜的事吗？当他知道错了，他自己也可能受到心灵的谴责。这会，发自内心的改变，岂不是最佳的效果吗？知错能改，善莫大焉！我们又何必要惩罚他，羞辱他呢！
当然，事有轻重，另当别论。
作弊确有“苦衷”，还需要我们伸出援助之手。给了作弊的学生改变的机会，@地球9999 觉得，还是要帮人帮到底，送佛送到西。考试结束，是不是可以找上机会当面聊一聊？聊一聊作弊的缘由，聊一聊背后的故事，帮助他明白其中的道理，从而帮助他树立正确的人生观、价值观、世界观。如果需要学业上的帮扶，抽些时间指点一二，促其自信，茁壮成长。真的能够帮到一个人，也是功德无量，善莫大焉。
对那些放任时光流逝，虚度青春年华而不知悔改的人，三番五次想借作弊损害公平的考生，我们自然要严加惩处，绝不姑息。所以也要分清楚，是不是朽木不可雕。
@地球9999 想说，第一次看到考试作弊，自然心慈手软，攻心为上，它对于诸多考试中的作弊，恐怕也一定的借鉴意义。
