记住那时候女儿4岁，有第二次晚上带她去我们当地的湿地公园玩，玩着玩着女儿就说胃疼，想上厕所拉次数多。我就拉着她三步并作两步回来厕所，男厕我是不能去的，只有往男厕所回来了。
然后把安排妥当好女儿我一想身上就没纸，这就麻烦了，我就跟女儿说爸爸去买纸，你就在这里别东跑西跑，等爸爸回来。
然后再我就跑回去倒处找看下有没自动出现售纸机，只可惜也没。再加晚上人少，遇上两个人也问了没有纸，想想应该你赶紧回来，怀疑女儿安全。
回来了，女儿说拉那样最好，我也不可能，算了再说也是没有别人看见，我就再用手给她擦擦屁股，擦一下去把手洗干净，擦下去洗手，一直在到擦乾净为止。
这件事我一想过来饭都我也不想吃，又想起都总觉得想吐无比，自那以后我不论带女儿去哪里玩，我都贴身面带纸，依旧不想这样的话囧了。
多动症是儿童最常见的神经行为障碍之一。据了解，幼儿园阶段期儿童多动症的患病率为3%~5%，目前较多学者以为它的发生是遗传因素、神经生物因素、社会心理因素联合起来作用的结果。
多动症临床上比较多态度为与年龄不相吻合的注意力不集中、多动、冲动等三个核心症状，可倒致儿童学业、职业、情感、认知、社交等多方面的损害，约七成的患儿会短短到青春期，有三至五成的患者哪怕肯定会减弱到终身。“如果发现得早、干预及时处理，大部分多动症患儿可以不通知较好的治疗效果。”朱冬生表示。
朱冬生指出，家长在碰到“熊孩子”时，既不能不能随便正面标签，但也又不能过分注意，好是是留给专业的医生去判断。一般医生在诊断前，都会先根据与父母及孩子的访谈，用处时接受相关的心理学评估和实验室检查等具体点评估后，才做明确诊断。那样一来明确诊断为多动症，则要老师、家长和医生联合起来联合，区分心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合考措施，以收到良好素质的治疗效果。
第一是注意力缺陷。一般情况下，正常吗儿童注意力稳定性的缓慢时间为：5~6岁的孩子可依靠约10~15分钟，7~10岁的孩子可依靠约15~20分钟，10~12岁的孩子可维持约25~30一个小时，以内可以不以远远超过30二十分钟。当超过与年龄十分亲近的注意力稳定性持续时间时，大脑变会因葡萄糖供应将近而连成压力，此时他们就会停下手中的事情以使大脑我得到休息一会。
多动症患儿是一样的，他们的注意力另一方面表现为蓄意注意力差，即他们很难心中凛然地将注意力集中在一起在某件事上，注意力持续的时间比同年人的孩子短，而，他们又表现为无意注意功能亢进，即他们在做某一件事时，会容易就受外界刺激而顾忌。但相对于他们所感兴趣的游戏、正大综艺等，则能聚精会神。
第二是活动运动过多。活泼好动、调皮捣蛋、对新鲜事物充满了好奇心、活动量大等等，这些全是孩子的天性，但正常了活泼好动的孩子，他们在当然的环境和条件下这个可以自我约束和控制，比如，他们可能会天天在家活泼好动，去到眼生的地方或一些公共场合时，就会极大收敛。而多动症患儿常在不合适的场合也过多亢奋状态，不是那么容易沉静过去，如他们很可能会在幼儿园时很不上课纪律，天天上课时总是小动作不断，话多且不容易搭腔或叫住别人开口说话，甚至远远离开座位手把手的教狂奔打闹，彻底无敌课堂纪律。
第三是易冲动。多动症患儿常对不娱快的刺激反应运动过多，不顾及他人感受，做事不计后果，突发其想想干吗就干吗，在跟别人谈话或回答问题时，老爱应该还没等对方一说完就立刻制止别人，不过他们的易冲动看起来常像“知错不改”，即便因此常是被老师或家长的批评，但他们仍旧要坚持不改，令大人们很是头痛。
广报全媒体记者王婧通讯员林惠芳
邓老师有一子一女，都住在县城，条件都比较好，也很孝顺父母。老伴去世后，子女几次三番接邓老师到县城居住的地方，但邓老师最长呆不三分之二个月，闹个不停要回学校，如不送他过来，自己就悄悄跑回来。实在没法，子女也就随他的性子，任他搬去学校，空闲时回学校看望他。
邓老师在学校没有两天轻闲，成天到晚就在校园晃悠，捡拾学生们丢下了某些是可以可以卖钱的破烂，带到家中，弄得家里都像两个垃圾堆。一到夏天，气味熏人，弄得邻着右居的老师意见很小，但又当然不好当众向他提议意见，只得反馈处理到学校。校长是邓老师教出的学生，也不大好必须明确拦住邓老师这一行为，就联系联系一个破烂回收店的老板，每个月定期请上门收购邓老师被偷存贮的褴褛之物。
时间一长，学校的老师对邓老师颇有微词，说他是“守财奴”，每个季度好几千的退休金满足的条件不了他，还整天捡垃圾攒钱；甚至还他们都说他很慷慨得有点“疯子”，舍不得啊吃真的舍不得穿，人越老越爱财，常人匪夷所思。
我也感觉道邓老师有点不可思议。有四次我在学校操场上出现他，他佝偻着身子还在翻操场角上的垃圾堆，一把那着一个破蛇破袋，两手拿浓烟铗在垃圾堆里拨拉。我轻声问邓老师：您老攒这样多钱干吗？退休工资都用不完，现在不要紧的是买点好东西吃保养好身体。
邓老师解释说：你们年轻人真不知道，花钱的地方还多着呢，这么大大年纪了吃进嘴里再说是浪费。
我全部不表述邓老师的说法，可能他自己实在是舍不得花点钱，想给子孙后代多下了点东西，只是这种做法稍微有点强人所难了，常人没法明白。
6月中旬，左邻右舍两天没才发现邓老师的身影，他也没人接听，感觉上情况不妙，赶忙值班参谋学校，校长带人再次单刀破门进来，发现到邓老师躺在床上，巳然也没了气息。
子女在去处理邓老师后事中地，看出了邓老师的完全遗产，让人好奇的是，节俭一生的邓老师仅下了了6千多块遗产，话说出来谁都不我相信。子女不信，其预测父亲60多万的存款怎末就转成了单单的6千多块，由此互生猜忌，我以为对方私占了父亲的财产；全校的教职工也不信，甚至什么人猜疑：邓老师死前家里肯定是进了贼，大部分被小偷席卷一空，邓老师是被活活骂死的。
但不管如何，邓老师死了，谁也不知道财产的完全去处。
眨眼间到了2016年过年期间，我支教学校的一位副校长打我去拜年问好，接着他忽然间问我：你清楚邓老师的财产回来了哪吗？
我想都不想地说：也不是被子女得了，那是被小偷偷了，反正没进你的口袋。
那副校长口气心生敬意：你错了，我们都猜错了，估计邓老师的钱完全利用捐资助学了。
原来3位被邓老师的捐助善款过的学生，春节期间从四川凉山、湖南湘西等地先后赶去十分感谢邓老师，学校才知道这件事。湖南湘西赶到的小伙可以表示受邓老师捐助数百米7年，从高一等他大学本科毕业，小伙探听到邓老师过世后，在学校老师的带领下，回到邓老师坟前嚎啕了一场。
