“乌云密布”这个现象发出了天空将要下雨的信息；课堂上，举手的信息是这个同学要回答问题．
故答案为：下雨；回答问题．
1.要钱，要东西。
（1）中学生具有渴望与教师建立平等的、朋友式的师生关系的需求，但又难以摆脱对教师遵从和害怕的心理，这是由于在传统的师生关系中，教师是绝对的权威，学生只是遵从者，师生之间不是平等的关系，从而造成了师...
| （1）怒、生气、气愤，是一种消极情绪 （2）①运用恰当的方法，转移注意力：积极的心理暗示，升华转化情绪。②增强法律意识和自我保护意思。对侵权行为可向有关部门申诉，依法维护自身的合法权益。（这里的合法权益指肖像权、隐私权、人格尊严权） |
这要看当时那个学生的自尊心是否受到了伤害。
如果你说的学生是真的有点傻，他会非常在意别人说他傻的，尤其是老师当着同学们的面说他时，他内心肯定会很难受。这时候，老师应诚恳地向学生道歉，“对不起，我不是故意说你的，其实，你也很聪明。”一句对不起，再加上一顶高帽子就可以化解眼前的尴尬。记得我有一次在讲完课后斥责一位不听课的同学，就说他傻(其实他就有点不精)，当时他很生气，背起书包要回家。我随机应变，走到他跟前，只轻声说了句对不起，再大声说你是聪明的学生。学生转怒为笑，自尊心得到了满足。
如果你说的学生一点也不傻，他往往不会在意。因为他的聪明他的自信都是明摆着的，他肯定会想到老师是跟他开玩笑的，或是笑话他做事太天真了。聪明人自己说自己傻是谦虚，别人说他傻，是傻的天真，傻的可爱。所以对聪明人，你不用自责，以一颗平常心，正常对待学生，正常关爱学生就行。
老师尊重学生，学生尊重老师。平等对待每一个学生，从点滴小事做起，构建良好师生关系。
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