首先是心理治疗。对病因有正确的认识，解决具体困难，并对疾病的性质加以科学的解释，并配合给以适量的抗焦虑药物。联合用药治疗焦虑症，即可改善失眠、焦虑，又可改善植物神经功能，效果更为显著。
在必须和宝宝分离的情况下，给宝宝一点适应的时间，建议父母先陪伴宝宝，直到他比较放松后再离开。如果能预先让宝宝有心理准备更好，如果能早早建立起“预告”与“预先熟悉新事物”的习惯，就能让宝宝在未来的生活历程中更为顺利。
拉布拉多犬出现分离焦虑症的主要原因是主人的过分溺爱。幼年拉布拉多犬犬会因为可爱的外表而受到客人和家人的过分宠爱，甚至会被允许在主人的床上睡觉，这些不明智的行为让狗狗认为，只要它愿意，它就会受到关注，如果每次小狗爬上主人的腿都会受到抚摸，它就更容易因主人不在身边而表现得过分焦虑，还可能因为生活状况的改变而忽视了狗狗，比如换了更忙碌的工作，与朋友应酬变多等原因都会造成对狗关注的忽然减少，进而引发狗的分离焦虑症。
预防拉布拉多犬分离焦虑症的最好方法就是让拉布拉多犬在幼年阶段就明白独处是正常的事情，家长可以用笼子对爱犬进行独处的训练。把狗狗当在笼子里，开始时让它独处5分钟，慢慢增加独处的时间，主人在幼犬安静时可以到笼子旁看看它，但不一定每次都放出它，没有固定模式的行为会让狗狗无法猜出主人的想法。如果想避免分离焦虑症的话，这时候的主人可千万不能心慈手软哦！
其实拉布拉多犬价格的这种症状是非常常见的，很多狗狗也都会有这样的表现。只要主人们处理的好，并且能够从小对它们进行训练的话，那么拉布拉多犬的这种行为就会缓解的。这样一来，即使主人们出门很长时间的话，那它的心情也不会受到影响的。因此主人们应该对它进行一下这样的训练。
谢邀！因为孩子从小是奶奶带大的，心疼孩子是很正常的。你可以跟奶奶说，孩子到了入学的年纪必须得到幼儿园，让他接受群居生活，你总有老的时候，孩子一天天的长大，况且现实社会残酷冷漠，大学生博士后找工作都难，更不要说一个连幼儿园都不上的孩子，他的未来该何去何从？如果孩子不接受学前教育他的小学怎么能跟得上？这就好比盖房子，地基没有，想当然往上盖，那叫空中楼阁，经不起风吹雨打，倏的一声就倒了。现实社会人才济济，不像过去的年代，能混日子。就算不好好学习，长大上技校学个一技之长就能吃饭，时代在发展，科技在进步，日新月异。如今的祖国早已今非昔比，大好江山，风调雨顺，人们安居乐业，也就是外国人好战。其实说回来，为了孩子的以后，从现在开始，严格要求，培养一个好的习惯对孩子以后的生活和工作都有不可估量的影响。适当的放手才是对孩子真正的好，自己的事情自己做。
你好，很高兴回答你的问题。
孩子的分离焦虑症是一种很常见的生理现象，几乎所有的孩子都会出现不同程度的分离焦虑，当然年龄越小，表现得越明显。孩子逐渐长大，开始有个体意识，并能独立运动，身体也慢慢离开妈妈，但是精神上，却没有做好分离的准备，所以，就会出现分离焦虑症。出现分离焦虑症的孩子，会缺乏一定的独立性，对妈妈过于依赖，当妈妈离开的时候，就会感到害怕、焦虑、不愉快、又哭又闹。
孩子从8个月开始会出现分离焦虑的迹象，到18个月时会达到第一个高峰，第二高峰则是从三岁上幼儿园的那段时间。
孩子的分离焦虑一般有三个阶段：从最开始又哭又闹的反抗阶段，到断断续续的哭泣，动作吵闹逐渐减少，开始不理人，表情迟钝的失望阶段，最后开始接受其他人的照顾，并开始正常的活动，但一想到妈妈，又会有悲伤的表情和哭泣的超脱阶段。
在应对孩子分离焦虑症，我分享一下我的经验：
1.离开前先告诉孩子
我不会趁孩子不注意的时候偷偷溜走，或者欺骗孩子说一会儿就回来。因为这种做法，只可以得到暂时逃离孩子哭闹的折磨，但是当孩子反应过来的时候，发现妈妈不在，会感到更加的恐慌，更加害怕妈妈的离开，焦虑就会更严重。我离开前，会跟孩子挥手告别，亲亲孩子，但是时间不会很长，每次都是在相同的时间，相同的地点，以相同的进行告别。
2.告别的时候态度要坚决
我在告别的时候看见孩子哭得厉害，也不会回头给她安慰，建议告别的时候，要快乐并且坚定的说再见，然后给孩子一个拥抱或者亲亲。
3.培养孩子的独立性
有时候我看见孩子在一旁玩的很认真，我就在一旁默默的陪伴，从不打断她，这种可以锻炼孩子自己独立的思考和解决问题的能力。
4.陪伴要有质量
平时我喜欢给孩子讲故事，读绘本，在孩子哭泣的时候，我会及时的给予她回应，还经常和孩子进行有感情的拥抱，微笑交流，眼神交流等高质量的陪伴时光，这种能帮助孩子更有勇气去面对分离。
5.参加社交活动
我每天都会带孩子出去玩，特别是去认识同龄的小朋友，等孩子和其他小朋友玩在一起的时候，我就慢慢退在一旁她能看见我的地方。这种能让孩子融入社交环境，让孩子觉得不单单能享受和我在一起的快乐，也可以享受和其他小朋友一起玩耍的快乐，帮孩子建立真正的安全感，也有助于孩子面对新的环境，不再那么害怕，而且变得更加主动。
第一次离别,有的孩子充满焦虑，有的孩子却欢欣雀跃，为什么？
父母要给孩子宽松的爱和最大限度的自由，建立稳固的安全感后，孩子才可以轻松愉快地说离别。
所以，不要到说再见的时候才想怎么安慰，而是长期以来潜移默化的一种教育。
孩子能勇敢的道离别时，说明至少孩子具备了一定独立的条件。
除了生活上的一定自理能力，
更重要的是必备的两个心理条件：孩子与父母之间的安全感和孩子的自由感。
如果孩子和父母从小建立的是良好健康的安全感的话，孩子会认为父母是可以信任的，不会因为一次离别，而“舍弃”他，无视他；而他离别后投入的生活环境是可以信赖的，与他生活的人是可以信任的，这样孩子的焦虑感才会降到最低。
孩子在新的环境中，拥有真的自由，能做自己的主人，自由支配自己的意志，不用看被人命令行事，可以在新的环境中随时放松，而非紧张、纠结，也不用刻意去讨好周围的人，可以按自己想做的事情来，那么他才能顺利完成这次离别。
在对孩子独立性教育上，家长容易犯的错误，是两极分化
要么强制性独立，不少家长由于各种原因，大多数是工作，会把孩子送回老家，或者放到全日托幼儿园。
孩子突然强行“被离别”，这种被遗弃感，是任何安抚和强压都镇不住的。
孩子面对这种“离别之情”，会很快从开始的痛苦焦虑，变成了冷漠淡定。
有的家长还以为自己这么做是帮助孩子成长，甚至炫耀自己的教育成果。殊不知通过这样“教育”的孩子，内心深处非常非常缺乏安全感，与父母的强行离别也造成他们对父母关系非常淡漠。
这样的强推式“离别”万万不可取。
另一种则是过度担忧。很多时候不是孩子离不开父母，是我们大人离不开孩子。
孩子稍微离开视野就担心甚至恐惧。
很多时候幼儿园来了新生，孩子还没咋样，父母满脸是不舍和焦虑，各种对老师们的千叮万嘱。
孩子是很容易感受到大人的情绪变化的，他们在大人这种恐慌影响下，能不焦虑吗？
第一次在幼儿园跟妈妈说离别，经常是看到孩子在教室里哭，大人在园外大哭。
这样的“以身作则”，当然无法让孩子正确面对“离别”。
父母平时和孩子建立良好的依恋关系，让他们多学会独立生活的能力，对外面世界充满好奇心，然后去相信孩子，他们自己会成功学会“第一次离别”的。
家长们觉得如何教孩子说再见，孩子不会哭呢？请在下方评论区告诉御猫老师！
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孩子入园的前半年，做妈妈的就要开始做这方面的准备了，带孩子经常去幼儿园玩，让他幼儿园的小朋友接触，让孩子在不断的接触中，建立熟悉感，特别是能和幼儿园里的未来老师建立熟悉感是更好的！
这个过程对孩子非常重要，熟悉产生亲近，亲近产生喜欢…
当然在做好这些工作之后呢，要做什么事，还是要和孩子商量，孩子还是很讲道理的
做好以上准备工作后，孩子有可能还是会出现分离焦虑，这时候，父母要学会时间段的分离！
孩子刚开始上幼儿园基本上都会产生入园分离焦虑，这是因为孩子从一出生基本都是跟熟悉的家人在熟悉的环境生活，上幼儿园后，突然间接触了陌生的老师陌生的小朋友，很容易有孤独感陌生感，遇到这种情况，老师要更多的关注孩子，多跟孩子沟通，多了解孩子，让孩子从心理上接受老师，帮孩子一起走过分离焦虑期。
分离焦虑是很多小班幼儿在进入幼儿园时都会遇到的问题。以下是一些建议，以帮助小班幼儿克服分离焦虑：
在谈这个问题之前，我觉得有必要把分离焦虑综合症从正常的分离焦虑中区别出来。分离焦虑综合症（Separation Anxiety Disorder, 缩写SAD），指的是一个孩子在离开有强烈感情纽带联络的家、父母或照顾他（她）的人时表现出来的“过度”的焦虑感，请注意“过度”这个词，它包括从不安到嚎啕大哭，甚至强烈的反抗，而且父母离开后依旧长时间的哭泣或抑郁，不能参加幼儿园的活动，而且这种反应至少持续四周以上。
与父母等分离时的焦虑感在6个月到3岁期间比较常见，但也可能出现在岁数更大一点的孩子中间，甚至青少年时代也偶有发生，它是发育成长过程中正常的一个阶段，意味着孩子认知发育成熟健康，一般几天、一两周就会过去了。但是如果到了上面提到的分离焦虑综合症的程度，孩子就必须看医生了，因为它可能对孩子的日常规律产生很多负面的影响，尤其在社交和情绪上，也会影响家庭生活、身体健康和智力发育，美国有不少有关SAD对孩子心理健康长期影响的研究表明，它是导致19-30岁群体心理疾病的一个重要因素，尤其是过度紧张和抑郁等。
对于正常的分离焦虑，最好的处理办法是，送之前和孩子讲清楚要送幼儿园，妈妈（或其他送孩子的人）要上班或做其他事情，送到就会离开，而孩子要和老师和小朋友度过一天，做孩子们应该做的事情，这也是在帮助爸爸妈妈，到了下班才能接回家。孩子送到交给老师后，绝不黏糊，和孩子说了下午再见之后要果断转身离开，不管孩子在身后怎么大声哭闹，坚决不能回身，一旦回身的话就给孩子送去了一种心理暗示：哭闹是有用的，下次会更狠地哭闹。这样坚持几次以后，孩子知道闹也没用，也就习惯了。
不过对不同的孩子，也还有其他的办法，这个全看家长的创造性了，在这里说个我用过的。
我女儿丫丫在美国7周开始上幼儿园，开始还是小baby，送去时大多都在熟睡之中，醒来已经记不起来闹了，但到了两岁多的一段时间，每次送都是一场折磨，那种哭声做过妈妈的都知道，简直无法从脑子里挥去，强行转身之后有时因此一天都没有好心情。于是某天，我送到后告诉丫丫去和小朋友去玩，她却拽着我不让我离开，我说好吧，我留下和你们一起玩。于是我就和其他孩子一起爬滑梯、趴在地上画画、做游戏，真正意义上的打成一团，丫丫觉得好玩也加进来不亦乐乎，但过了不到十几分钟她就觉得不对味儿了，妈妈和其他的小孩子打得火热，不仅分去了对她的注意力，而且小朋友们也全和我疯，而她不再特殊，只成了其中的一个了。于是丫丫不干了，说妈妈你走吧。我说好，然后转身离开了。显然我是出于对自己孩子的了解，利用了她的心理而采取的上述做法，还真管用，此后再送去幼儿园，她再也没闹过。
