抑郁症狂躁时要尝试劝说和安慰，狂躁抑郁症也称躁狂抑郁症，简称躁郁症，病人经常感到极度无助，对家庭和工作均丧失兴趣，不闻不问，但有时情绪却又突然高涨，令人无所适从，病发成因多数是沉重生活压力和滥用药物所致。躁郁症具有很大的遗传倾向。
作为一种综合征，它可能出现在各种精神障碍中，如躁狂发作、抑郁发作、精神症、冲动控制障碍、强迫症，或由身体疾病引起的精神障碍，如垂体瘤引起的内分泌丧失和肾上腺瘤引起的性瘾。如果是由身体疾病引起的，应根据病因进行治疗；如果是由精神因素引起的，可根据症状进行治疗，包括药物治疗和心理治疗。抗抑郁药、情绪稳定剂和抗精神病药被用来治疗精神症状。
首先找到令自己躁狂，恐惧，无耐且无助的具体事件什么？然后具体分析起产生的原因，分布解决。在然后向你信任的人求助，他们也许并不能帮你解决全部的问题，但至少可以缓解你的焦虑恐惧帮你梳理一下，事件解决的不同办法。
当班级出现狂躁症的学生时，老师和学校可以采取以下措施来帮助他们：
1. 了解狂躁症：老师和同学可以努力了解狂躁症的症状和影响，以更好地理解并支持这些学生。
2. 与学生进行个别沟通：与学生进行个别谈话，了解他们的感受和需要，并提供不同的支持。
3. 创建安全的学习环境：确保课堂环境能够让学生感到安全和舒适，避免刺激和压力过大的情境。
4. 建立积极的交往鼓励同学们以友善和理解的与这些学生互动，建立良好的人际关系。
5. 提供个性化的学习计划：依据学生的需求和能力，制定适合他们的学习计划，帮助他们充分发展潜力。
6. 提供专业支持：引导学生和家长与心理专业人士沟通，寻求针对狂躁症的治疗和支持。
7. 培养情绪管理技能：通过情绪管理课程和活动，帮助学生学会控制情绪和压力，并提供相应的技能培训。
8. 建立合作关系：与学生的家长和辅导员保持密切联系，共同解决学生面临的困难和问题。
9. 帮助学生制定目标和规划：与学生一起制定目标和规划，提供支持和指导，激发他们的动力和行动力。
总之，对于班级里有狂躁症的学生，关键在于提供个别支持和理解，并与学生、家长以及专业人士密切合作，帮助他们更好地适应学习和社交环境。
留意他的状况，是否按时服药，遵医嘱运动之类，思维举止是否正常。
确保自身安全的情况下，关照他，温暖他。
如果他具有攻击性，可能伤害你，则远离，自身安全第一。
首先了解一下躁郁症的理解，躁郁症指双相情感障碍，主要以心境显著而持久的改变——高涨或低落为基本临床表现的一组疾病，伴有相应的思维和行为改变，有反复发作的倾向，间歇期基本缓解。躁狂相时表现为情感高涨、精力旺盛、言语增多、活动增多;抑郁相时情感低落、缺乏、精力下降、兴趣减少、活动减少。有时混合发作，抑郁相和躁狂相交替发作。严重者伴有幻觉、妄想等精神病性症状。
如果感觉自己有躁郁症，应该到精神专科医院或心理科就诊，让医生检查一下是否患有躁郁症或其他心理疾病，应该及时就诊，不能耽误自己病情。如果达不到，说明自己对自己情绪非常关注，因把自己精力放到工作、学习、家庭当中，减少情绪不能自控。
自已得了精神病，谁看见我作啥就知道我作啥？，对不？等我不精神了，把你们拍的视频给我看看我就知道做啥了。
