课程内容以及学生学习心理与智能发展传授经验、情绪情感情操教育、人际关系教育、坚强意志与承受挫折的教育。
具体看教学内容包括：
(1)好处学生自己，熟悉自己的潜能，激发其自学的信心。
(2)引导学生连成莫名不易脱妆的学习动机，养成良好的学习习惯包括学习和考试的心理调适。
(3)见过情绪的相当丰富多样性与易变性。要会认识自己与他人的情绪。掌握到再控制、表达出、发泄情绪的适当与合理途径。
(4)学会了尽量积极主动心境的方法。
(5)培养不懈地、坚韧意志品质、培养处事果断的良好习惯和良好素质的自我控制力。
(6)引导出来学生错误的应对挫折与困难。
除了课堂上对学生的心理健康教育外，在日常教学活动中，我们的要在方方面面渗透心理健康方面的教育，但是对学生设有会计大多数心理辅导，把学生内心深处的不主动积极不阳光不和健康的思想，消灭在萌芽状态，把学生们的嫉妒心、攀比心、戾气就这些都凝成一颗积极阳光的进取之心，让所有的学生都能健健康康地。
除开对学生继续开展心理健康教育，也要对家长并且适度地地心理干预，让学生在是健康的家庭教育环境里。
1、心理健康教育的主要内容包括：教育的普及心理健康基本知识，树立道德心理健康意识，所了解简单的心理调节方法，了解心理十分现象，在内大致了解掌握到心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业在内生活和社会慢慢适应等方面的常识。
2、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，要从不同地区的不好算和学生身心发展特点出发，你做到需要循序渐进，可以设置分阶段的具体一点教育内容。3、小学低年级主要和：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受怎么学习知识的乐趣；乐与老师、同学朋友交往，在谦让有礼、友好的态度的交往中想体验友情。4、小学中、高年级比较多除了：帮学生在学习生活中尝一尝解决困难的快乐，决定学习心态，增加学兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，消除畏惧厌学心理。
可以体验自学最终的乐趣，培养和训练面临毕业后高考升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于观察与更多的同学交往，尚未建立开郎、不合群、乐学、成大业的健康人格，培养和训练惊颤手动参与活动的能力。
随着我国社会环境的转变，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越确实，小学生心理健康状态堪忧。高素质人才不单要必须具备知识，更要拥有一个健康的心理。
小学是人才培养的第一步，对小学生参与心理健康教育十分有必要。心理健康教育是综合素质教育的不重要组成部分，影响大着学生价值观、社会观的形成。
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心理健康教育的途径和方法
继续开展心理健康教育的途径和方法可以比较常见，有所不同学校应根据自身的实际情况灵话选择、不使用，尽量能发挥某些和途径的综合类作用，增加心理健康教育的效果。
1、心理健康教育的形式在小学可以不以游戏和活动重点，营造乐学、不合群的良好的道德氛围；初中以活动和亲身体验，在做好心理品质教育的同时，线条清晰品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
2、开设专业心理健康选修课、活动课或专题讲座。和心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在快速普及心理健康科学常识，帮学生能够掌握一般的心理保健知识，培养训练良好的心理素质。要注意一点避兔心理健康教育学科化的倾向。
3、极少数咨询与辅导。培训点心理咨询室（或心理辅导室）并且个别辅导是教师和学生按照一对一的沟通，对学生在学习和生活中出现问题得到就的指导。
排解心理困扰，并对或是的心理行为问题并且检查诊断、早期矫治的有效途径。是对极极少数有十分严重心理疾病的学生，也能及时能识别并转介到医学心理中医诊治部门。
4、要把心理健康教育完全贯穿在学校教育教学活动空间中。要学生自主发展要什么心理健康教育所没有要求的物质环境、职场人际关系环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机。
注重能发挥教师在教育教学中人格魅力和学高为师的作用，建立起、平等、相互理解的开发研制师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
5、积极主动可以开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要做指导家长转化育子观念，打听一下和掌握到心理健康教育的方法，崇尚自身良好的思想品德心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求纯粹、品格和行为会影响孩子。
