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1、孩子踏进三岁那个年龄，正处于一个探索世界的过程中。这个时候的孩子那可真那就是个不解宝宝好吗？要么东揉揉，要嘛西揉揉，家长见到这样的孩子肯定对孩子接受教育，这样的极其全力支持了孩子的叛逆。
2、孩子确实还小，但这样的年龄的他早有了自尊心。就算家长在很多人跟前严厉批评他，的或张嘴闭嘴打他则是会倒致孩子桀骜不驯。
3、都有点家长对孩子过于在乎，总是会有说不完的话对孩子唠叨个没完。话一说完就当面批评起孩子了，孩子听多了难免产生逆反心理。
4、家庭工作的空闲让家长忽略了和孩子感情沟通。家长一有什么事就甚至批评孩子，而不给孩子机会想倾诉，长久下来孩子开始沉默桀骜不驯。
5、父母对孩子不谦让，孩子也会或且那样如此对待父母。
6、父母没有好的榜样，孩子是为宣泄心中的不满也会以叛逆的情绪表达出去。
新生儿或幼儿与父母交往生活时会有感触的，父母的态度应该是在与孩子互动交流时空间传送给孩子的，另外父母本身的内心感受对孩子也有非常大的影响，比如说父母内心是喜悦肯定负担怨恨等，那些个决定着孩子能可以体验到多少安全感，感到是否需要被接纳以及程度如何能，这个都会形成孩子世界的认知，同时也会不能形成或则的心理防御机制。
况且，父母对孩子也有出现了不同的期待，孩子也可以呐喊之声那些个期待。不论什么希冀对孩子对于都是一种负担，这会在孩子的内心深处自然形成一种修正自我言行尽快能让父母认同自己的意识。
孩子可以依恋父母才能生存出去，无形中是为刻意讨好父母，他们通过父母的期待那些要求依附我塑造，这就连成了被一般称理想的自我的自我形象。
在孩子成长过程中，父母的期待要求转成了内心的束缚，转成了自我管理的规章，不能形成了自我尊重规范。
在孩子不断成长成熟的过程中，他们的自我意识慢慢的增加，他们逐渐地思维到他们真正的需求和假的的自我。能表达是需要和做假的自我的冲动也逐渐地加强，但那些与父母或社会的期待具体的要求不符。
理想的自我与现实的自我和真实的自我不断发生了什么，导致控制冲动的机制作用下，这个演化成成内心的矛盾和内心的挣扎。
目的是被他人和社会得到，真实的被压抑下来，自然形成了一种让步而达到一种平衡，就形成了一个现实的东西的自我。
就是为了适应环境，孩子态度得行为得体，逐渐地不能形成了一个社会化的文明人，为长成大人要做了准备。
在成长过程中，孩子无法形成了三个自我(真我理想的自我现实就是现实的自我)，每一个自我肯定也有有所不同的需要，都要去满足的条件，不然的话会会造成情绪的不平衡和精神上的影响。
为了慢慢适应，孩子的行为表现拼命将近理想的自我，但每次来都与神秘的自我发生了什么矛盾，这时孩子会才能产生一种被人遗弃感，被人遗弃感又影响到内心的自我怨恨在内焦虑的情绪感，这时孩子内心处于矛盾中，导致心理崩裂。
这那是倒致孩子心理扭曲的原因。
一旦沉迷于此了，和小孩子好好讲道理未必会所有的好使，有时还得采取些强制措施，夫妻在这个时候最好是是一个做痞子，一个做黑脸，得和教育！
