全面素质教育和应该是教育争论几千年，到现在为止还没有一个结果。你不好纠结“综合素质教育”肯定“应试教育”了,这完全没有应该是两回事儿不得不否认和没法尽量的避免的是，就有如一千个人心中有一千个哈姆雷特那样的话，每个人对素质教育和应试教育率先实施方法的理解都可能不同。这些个完全不同的理解和认识倒致了对素质教育和应试教育的解读的多样化、古怪化，甚至连导致了一些人在进行深度解读时出现谬误。
在大多数国人的观念里，国外是“素质教育”，是个性化设计教育，而是“应试教育”，这是西方教育和国人才培养里大的的不同。有人都觉得，西方教育学生边玩边学，有一点也不难过，而学生成天到晚与作业为伴，完全没有是没有一丝一毫不属于自己的课外时间。总之一句话，全面素质教育好，应试教育不好。
这样的结论太过以偏概全，他们根本不会不知道，西方的教育那绝对是比应试还八股文，高等教育下更是比登天还不是很严。因为到底是谁说西方学生不写作业不考试？国内外教育未知确实差异，互有优势，各具千秋。我国造成现代应试教育影响，在教育中，教师仍然占据主导地位，虽然曾尝试教育改革，以学生，以教师主要形式，只不过应试教育的根本考试，阻隔了课程改革的初衷。而西方教育以考核学生综合素质为教学主导，平时要注意教学太重新活跃，大多见到老师口若悬河的解说知识点，而是有很多的讨论、口头报告和小组辩论的内容。这与的教育差异太大。
教育树人，百年大计。应试教育体制被很多人吐嘈，可是不能否认，应试教育更容易让教育变的公平是，更也可以让社会阶层流动。因为，应试教育可以能够自身争取减少因贫富给了的教育差距，而综合素质教育不过残酷的并不是孩子的智力，更多考验的是家长的经济条件。多数孩子生过去，天赋才能差异并不是比较大，但是而且后天因素的影响，才有一种了距离。富人的孩子还能够给予多角度教育，十分渐渐适应学校教育给他的优势。但他，美国占据令人艳羡的素质教育，却也做出决定了改变。正是如布什2001年的“不许一个孩子掉队”法案一样，要想在素质教育的弊端下，为更多贫穷孩子争取一份竞争的公平，这也许是美国教育根本无法接近教育的原因。
学校教育不等于零不计算机考试，全面素质教育考试的确矛盾。继续推行素质教育那就是要对考试的内容、方法，这些对考试结果的评价等都并且一最新出的改革，建立旨在增进促进学生素质发展，促进组织教师不断提高素质和断的可促进课程、教材、教育教学改革的评价体系。如果能错误的地、科学地具体实施二级考试，就完全也可以阻止综合素质教育走进重新制定的目标。另外，可以管用地激发和保留学生的积极性，投入到到学习过程，使想提高素质教育的质量。
全面素质教育注重德智体美个人综合素质的全面发展，不过也以及以分数为衡量标准的应试能力；应试教育的过程也有增加学生的素质，但过于注重实际应试能力，“唯分数至诚至信”简单说来，应试教育只如此重视应试，但综合素质教育在应试之外还非常重视其他能力。应试教育和全面素质教育二者肯定合而为一，可分割。什么叫素质，两个人有修养，有品德是素质，难不成填鸭式教育就教育不进去有品德的学生吗?
另外语文老师，我曾经做过刊物编辑，实在看不敢错了，是“慕名而至”而不是“分之踏来”，一个“慕名而至”，里面错了俩字，在这里先给你改再看看。
补习的话题一直占据地着暑假话题的热搜榜，现在无论到哪里，大家一聊，那是孩子补课的事。孩子到底到底该不该补？怎么补？值得去爱道笑道。
但是，现在的补课早就远远不仅仅超出这些概念了，暑假补课以及成绩好的学生再往上提升，其实也包括成绩不好的学生的补差，另外某些艺术类的兴趣拓展，可供大家中,选择的余地的很大。
如果没有还有一个空余时间，学一点课外的与上课也没太大关系的拓展课，又是还好的选择。音乐、绘画、舞蹈、动漫、棋类、编程其他，科目更加数量繁多，具体看你选看孩子的兴趣和爱好。十岁之前注意培养一两样个人爱好，不指望其将来曾经的职业，却都是人生路上的一大乐趣，不然的话人生将是非常非常单调无味无聊的很。
应试本无错
为国选拔人才，就得将学子四等分三六九等。分级的思路说白是计算机考试考查、破格提拔。考试考查靠自己表现，举荐靠伯乐。并且，总体公平是有一点，清除干净人为因素，就是考试考查。
应试教育也我知道
有了应试（中高考指挥棒），教育自会围著应试转。是对不应试的东西，学生愿意去学吗？学校会教吗？家长会热情鼓励吗？
错在应试方法
现在的应试方法，只多方面了解了“一时记得住的知识点”，也没去考察“一生用不着的能力”。有什么标杆，就有什么好路线。不断这个应试方法的产业教育，说轻有一点是误导别人，说重一点是毁人误国误民。
出现了错误的应试方法
1，应试面太宽，宽到远远的超出了学生的学习能力，只能用死记硬背来博取高分。
2，阴郁能力的提升。学生就是为了谋取高分，很可能会实际硬背的办法补短板，而搁下自己感兴趣的东西学科学，压抑的气氛了学生能力的提升。对于感兴趣的东西学科，再用功提升能力，能力也许成倍提升到，但考试成绩就想提高三五分，而补短板增加几十分是很有可能的。这样的培养和训练出的人，曾经的高分低能那就是定然的了。
3，应试没有实际考察思辩与创新能力，教学也没有注意培养哲学思辨与创新能力，甚至连建国70年了，还若能问钱学森之问。
4，在这座社会上种子培育了精巧的功利主义。无论教与学，都会问三个问题：会考吗？这座社会都只崇尚这些可以不数字量化的东西，做什么事情都先问：可以不数字量化业绩吗？或是是：有用吗？
5，必考科目瞬间毁灭人才
相对于语数外以外的各科天才专才，如何通过总分独木桥？并不是大部分专业都不需要语数外高分。就算是数学天才，也较劲总分独木桥。
6，……
出现了错误的应试教育
现在的教育应该“传道授业解惑”，这确实只适用于师徒传承，是培训，并非教育！教育前提是有“思辨与创新”，才能使下一代更杰出的。
尤其是也没尽早设有会计哲学课，教学生怎么学会思辨与创新？
建议您的应试方法
1，卷面至少要增强30%的两个开放问题、20%的自选题，以评估学生的成长方向。
2，取消后必考科目，由学生自报3~4门。高考是选拔计算机考试，不再继续是通识考试。也可以将初中毕业的通识考试来算成绩（或是是高一高二的年度考试换算下来成绩）计入高考总分，充当衡量知识广度的依据。高考并没有考通识内容。
3，由学生自报3~4门，恐怕有上百种考试组合，这样一来，将学生组成了很多类。每类人才只与自己的同类人才竞争，无需与所有人去抢总分独木桥。这对某些人才脱颖而出将提供非常均等性的机会。
4，各科的卷面分可以设置必须同一。现在的数学150分，那些卷面唯有100分的科目，即便是天才也仅有100分，而数学庸才也能够最多100分，庸才获胜了天才。绝对的公平吗？
5，如果一定得考6门，也必须可以实行“减少权重计分法”：将考得建议的计分权重100%，依次减少为：90%、70%、50%、30%、10%。目的只是相对而言：消除补短板的导向、形态轮廓其能力最好是的科目。即便自学知识应该今后应用知识，是要打马，而非补短！
……
教育坚持正面宣传为主了，教育自会转变的。无须讨论。
谢谢了题主给我半天消遣的时间。
现在人们生活节奏快、压力大，望女成凤望女成凤又心怀不忿，如此一来生活环境的变迁，交通安全隐患多、家庭作业重等原因，一些补习班、辅导班、托班音乐体育美术武术舞蹈等班，明里暗地就因运而生，且财源滚滚，新的一年红红火火，你不随大流行吗？
这对上班族可以说是真的有用吗。他们白白要上班吗，有时遇见紧急情况时如上级突击检查、考核，另外防疫、抗洪等紧要关头也要加班加点工作。在雪玉顾及孩子时，给孩子报个补习班、托班、特长班……主观上孩子是有人管，少担心孩子的安全问题，说白了那就是找个看管孩子的地方。客观不专业的辅导孩子家庭作业，孩子又能涉猎甚广一些特长。
是对打工族来说，是真的没有用。不论是老城里的爷爷奶奶，又或者乡下进了城的爷爷奶奶，他们大多数是五七十岁的人，侍奉公婆孙子吃饭读大学睡觉还马马虎虎吧，若另外辅导作业大多已是感觉力不从心，也可以根本不就就没这个力。没法只能回到托班补习班的或辅导班，估计也孩子的作业能按时完成的或提交，安全问题也有一定会的着落。
这对高薪族或者家境富裕者可以说，真有用处不大。报辅导班，特长班，请家教，不仅能提高孩子的学业成绩，享不享受更好的教育，孩子能一技之长不况且他的人生实在是太单调。
没办法，有人喟然长叹什么呢时候才不送不接学生？什么呢时候才就没这样那样的班？愚认为存在决定意识。什么好时候人的觉悟想提高了，人贩子消声灭迹了；学生也是没有了欺凌意识；家校五里内有了安全通道，就不用接送孩子上下学了。什么东西时候就没了家庭作业，众多特长班，补习班统统归口管理学校开设如何实施，愿意学校收取手续费适度地的工作量外的补助，孩子就能能得到安全的保证和惬意的享受相对于绝对的公平的教育。
今年就好。在校外林良满目的“班”对学生的安全肯定不能可以保证且又时有发生的境况下，国家教育部统一颁发了《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，各地小学，幼儿园积极响应，培训学校了不同类型的兴趣托班，不单安全可靠，且收费又远不如较低社会上的各种各样的“班”，既永久消除了上班族打工族等的后顾之忧，又可以减轻了他们的经济负担，很受家长们好评。
这回翻天覆地的改变，只是正式试图，我相信伴随着时间的推移，当然会毫厘不差的。
该文都属于［问原创］图片论坛2021.7.31
当然老师也没什么办法，但是身在这样的岗位，简单的方法考虑不是教育情怀，完全是你吃学校的这碗饭，还要恪守学校的规则，当老师就是要修为提升孩子的成绩，现在的家长或者学校领导不可能看你教孩子做人有多好，也不是身体有多好，要知道他们眼里还没有这个，学生的任务是念书，而成绩是测定读高中的结果。
先把学生成绩搞过去，这才是老师估计努力思考。
衡水中学为什么不这么说火？学校几万人几个校区，两个孩子收十几万想去的人仍旧摩肩接踵，这是成绩带来。
遵守规则，积极响应国家政策。
