1.与孩子建立良好的沟通渠道。 与孩子建立良好的沟通渠道是引导孩子正确度过青春期的第一步。 孩子需要知道他们可以与你谈论任何事情，无论是关于身体变化，情感问题，学校问题或其他任何问题。
一般是12至14岁之间。（有早熟或晚熟的可能）
下面是我转载的有关质料，你慢慢看看。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重迭。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。
以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：
青春期是一个过渡时期
青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是，（通常在夜间睡眠时，即遗精，但也有的）；女性是初潮，即第一次来。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。个体在儿童期依赖成人，成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。事实上，这种现象开始于性成熟之前或与性成熟同时开始，终止于性成熟后的半年到一年。男性的急速成长从10.5-14.5岁开始，在14.5-15.5岁左右达到顶峰期，以后逐渐减慢，到18岁左右时身高便达到充分发育水平，体重、肌肉力量、肩宽、骨盆宽等也都得到增加，与此同时性机能和第二性征也发育成熟。如女性在及第二性征这些外部变化的同时官也逐渐成熟，开始出现了，内分泌物开始增多，子宫发育变大，巢皮质中的泡开始有了不同阶段的发育变化。一切都表明已开始向性成熟期过渡。由于身体及性的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期是一个变化时期
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。
青春期是一个反抗时期
在很早一起，著名的德国儿童心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为“消极反抗期”。以后这一名称一直被使用。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。
青春期是一个负重时期
从青春期男性所负担的各种义务、责任， 从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。青春期是一个发展的时期，这决定了他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题，心理压力相对增大过速。青春期是变化的时期，这决定了他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。青春期是个反抗的时期，这决定了在应付自己的反抗倾向的同时，还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。
女性青春期的生理特点
对于女性，青春期是指从来潮到官逐渐发育成熟的时期。一般从13岁到18岁左右。
这个时期的生理特点是身体及官发育很快,第二性征形成,开始出现。①全身发育:随着青春期的到来,全身成长迅速,逐步向成熟过度。②官的发育:随着巢发育与性激素分泌的逐步增加,各部也有明显的变化,称为第一性征。外从幼稚型变为成人型,隆起,大变肥厚,小变大且有色素沉着,的长度及宽度增加,粘膜变厚,出现皱襞;子宫增大,尤其子宫体明显增大,使子宫体占子宫全长的2/3;输管变粗,弯曲度减少;巢增大,皮质内有不同发育阶段的泡,使表面稍有不平。③第二性征:是指除官以外,女性所特有的征象。此时女孩的音调变高,丰满而隆起,出现腋毛及,骨盆横径的发育大于前后径的发育,胸、肩部的皮下脂肪更多,显现了女性特有的体态。④来潮:初潮是青春期开始的一个重要标志。由于巢功能尚不健全,故初潮后周期也无一定规律,须经逐步调整才接近正常。
青春期生理变化很大,思想情绪也常不稳定,家庭和学校应注意其身心健康。
男性青春期的生理特点
从儿童过渡到青年的青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危机”。如果说人生的第一次危机——“断乳危机”是在温暖的襁褓中度过的，幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么，人生的第二次危机——从精神上脱离父母的心理“断乳”，却来势迅猛，锐不可挡。此时身体将发生一系列引人注目的生理变化，这个时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上，还是生理上，都有较大的改变。除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，官也逐渐向成熟的方面发展，长出，和增大，性腺发育成熟，并开始有遗精现象。性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。
那么，青春期是怎样启动的？近几年的研究表明，是由人体内一种叫做的生理活性物质所调控的，它影响着发育，并使其分泌性激素，以维持第二性征的发育及生殖功能和性功能。男子青春期开始时，PSH水平升高，促使逐渐发育，曲细精管发育完善，生精细胞发育成熟，产出。与此同时，CH水平也升高，促使内的间质细胞发育，并产生男性激素——酮，促进男子官进一步发育和第二性征的发育。
青春期的到来，标志着男子发育至成年时期的开始，将是一个成熟的、具有繁殖后代延续种族生命的个体。这是男性一生中最重要的时期，它与社会、家庭教育、个人的生活成长及精神心理状态有极为密切的关系。男子到了青春期，由于性育成熟，在雄性激素作用下，会有性要求，对女方产生爱慕之情，这完全是青春发育过程中伴随着生理发育所产生的一种心理变化，属正常现象。但处理不好，缺乏应有的性知识，不讲究性道德，就容易犯错误。所以有人又把这一时期称为“青春危险期”。
青春期又是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。虽然这时身体抵抗力比童年时期增强了，但一些传染病、常见病如结核、肝炎、肾炎、心肌炎等并不少见，而植物神经（管理各种器官的平滑肌、心肌以及腺体活动的神经）功能紊乱，散发性甲状腺肿，甲状腺亢进，神经官能症等明显比童年期增多。所以青春期卫生是不容忽视的，要注意营养、休息，还要努力学习，锻炼身体，为一生的健康和工作打下良好的基础。
孩子进入青春期后，标志着孩子已经从小孩子过渡到大人了，有了自己的思想，能够独立地处理自已的事情，在行为上出现了叛逆，不愿意被人管束，把自己和父母分隔开来。那么父母应该怎样应对青春期的孩子呢？
1.青春期的孩子已经是大人了，父母要把他当作大人来看待，与他们平等地进行交流，调整与孩子相处时的。
2.不打骂孩子，不在言语上否定孩子，多鼓励孩子，青春期的孩子自尊心非常强，父母不能打击孩子的自信。
3.多倾听孩子的内心想法，对于孩子遇到的困难，父母要给予帮助，让孩子感受到父母的关爱，孩子自然会接受父母。
4.对于孩子能够处理的事情，父母要放手让孩子自己去处理，要相信孩子，不干涉孩子的事情。
5.不拿孩子与别人作比较，不在孩子面前哆嗦，不要只关心孩子的学习。
父母们可以关注我，每天给你们分享教育知识，培养优秀孩子。
感谢邀请：
个人建议，叛逆的孩子跟家庭教育有一定的关系！
也有一种孩子，性格所为，性格与孩子的叛逆是分不开的！
现实版的物质生活，精神生活，对孩子影响很大！
有的孩子，心里空虚，安全感特别强，为什么呢？
因为现在大多数是爷奶，带孩子多，爸妈上班，沒时间，陪孩子一起成长！
这里边有很大的区别，沟通交流方法不同！
理念，理论，理解都有时代不同的的概念！
所以说，孩子在什么环境下成长，很关键！
家庭教育最重要，其次是学校教育，二者密切相关！
家长应该以理说服，沟通形势，以朋友的身份，交流，交心，来开导孩子！
给孩子一定空间反馈，不要急于求成，过于求成，适得其反！
给孩子发言权，听孩子解释原因后果，然后在做一，一解答！
家长每说的一句话，合情合理，探讨式，说到孩子心里去！
要让孩子知道，跟家长可以这么交流思想，交流感情，心里沒负担！
慢慢地思想一定会转变过来！
功到自然成，功夫不负有心人。
