孩子初三了患有重度抑郁症，可证明这样的抑郁症不是什么一天两天了，另外家长沒能尽早及时的给孩子在心理上参与疏导工作，小问题慢慢的都变成大问题了，确实是是令人唏嘘。现在的孩子本就压力太大，孩子况且是孩子，心智完全毫无发育中能成熟，面对一天不断飞来的学习压力、老师的压力、家长的压力、还有同学互相间竞争很激烈的压力，孩子不明白该如何自我暗示解压缩、自我释放出，大部分的一切都憋在心里，日久天长，就憋出病了。
据我所知孩子现在的情况，有以上几点建议：
况且人重要，并非上学最不重要，学的目的是为人服务什么，现在人都成这样了，学习再好目的是什么。再说了，巳经是重度抑郁症了，又能怎么学习吗？我还不知道这些孩子的重度抑郁症有没病发的时候，突然发作时是一种什么样的状态，会不会火系伤害自己其他伤害别人。要是有突然发作的时候，我估计也学校也应该不会让再呆出去的。
首先家长要如此重视那个病，心理疾病和器质上的病都一样，器质上的病就像服用药物和做手术等能治疗，而心理上的疾病不单要治疗，不过还要心理疏导。心理疾病不能不能几乎依赖性太强医生，需要家人正确的的引导、再耐心的疏导，不能不能再给压力了。要多通过有氧运动，要能看见孩子的难受，接受孩子的难受，孩子的问题就是家长的问题，我们就像看到孩子的问题很难，但看见了自己的问题不容易，因此家长要从自己身上找原因，从源头上找原因，这对孩子出现的所有一切行为动作，家长要静下来仔细的观察，找不到原因，慢慢的改呀改变，而不是简单粗暴直接埋怨起来。
人类用哭能表达堵得慌，用笑表达欢喜，因此孩子有了情绪，是需要心理疏导，而并非联手打压，联手打压或阴郁只会让情绪淤阻，会造成会出现障碍。弗洛伊德说：未被表达出的情绪会永远都绝对不会消失了，只是被活埋了，有朝一日会以更丑恶的爆发开来进去。因为家长要真正看见了、接纳孩子的情绪，正确的遇到孩子的情绪，让孩子的情绪有一个有爱、暖心的流动空间，当孩子不舒服宣泄时，家长要聆听和接纳，无须宽慰和评判，只要孩子将坏情绪说出来，牢骚发出去就行了，家长不需太多不过问，孩子问出来宣泄了，心情都会很快慰了。这方面，给你推荐一本海夫人的《看见才是爱》去看看。
孩子都中度抑郁了，还琢磨参加考试，我究竟家长是不了解这些病那就咋回事。人假如没有健康的身体，一切都是空的，还没有健康的身体，山珍海味嚼着没味，还没有健康的身体，腰缠万贯无福惬意的享受。因此，健康是生命的根本，仅有孩子的病那样最好，一切都好说，上不上重点高中没所谓，考不上大学咱不上了，没上过大学而成就一番大事业的人过多了，所以才上大学并非仅有的出路。
1⃣：正视自己！
相对于初三学生可以说，大部分烦躁的源泉是充斥中考。觉得自己不行，还足于能对付中考，语数外复习啊的还不够，副科记住东西太少等等！
你必须认清自己，突然发现不继！整理错题集，笔记。制定计划！一天严不实施！过一段时间，心态平稳了，也就不烦躁了。
2⃣：适当地劳逸结合！
现在光明时间充裕，找点自己就是喜欢干的事情！
女生可以不再试试烘焙制作，手工，毛毡……男生是可以看看吧模型，拆卸，运动……
要比学，胖刘感觉兴趣真的是一件值得去爱去勉励的事情[撒花][撒花][撒花]
3⃣：相关规定作息时间！
假期就并不代表每天用不着早睡，所有的的作息时间被击溃！这就是需要你的自制力！早上七点睡醒晚上十点睡觉，现在的自律就是不打算未来没收到录取通知书躲在被子里哭！
你有多高度的自律你就有多放弃自由！
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初三学生！焦虑是正常了的，你是哪学生都有吧过一天的时间，但你要很清楚，你是独一无二的，如果没有你加上勇敢，就没东西是可以彻底击垮你！
加油吧，奥力给！
嚯嚯嚯
保退换地包容和接纳全部的，有所谓的“错误”，则错误下降，这叫仁者爱人。
颂扬对的对的变小，这叫善于借力，孩子是有有做了的时刻。
去对付压力的方法：
①最好不要借着驱除或抵抗压力，告诉孩子一项研究的结果：相信压力好而可以不释放力量的人，倾尽全力地做能出现开心的事，与此同时成就感的积累，快乐越来越少，则压力就并没有是问题；也许压力不好啊的人则尽力反抗和选择逃避，而结果即无法激活又吃惊，进而进入到恶性循坏。
②减少亲子之间的拥抱；
③解决孩子能解决具体详细困难以放出亲情和感恩之心；家长示弱而求助孩子，以放出孩子的成就感和价值感。
④十分充分的运动和睡眠。
⑤睡眠不能不能努力入睡、摆脱烦恼、借着不在意的改变；要做到定点卧床定点睡醒，坚持依然即可达成好些的睡眠。
