应该选AC,请问是在哪里看到的题?
你的问题涉及到心理现象的两分法和三分法,两分法不把心理状态作为单独的一类心理现象.看了下面的内容你就知道该选什么了.
一、心理过程
心理过程泛指心理操作的加工程序,包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程.在心理学上,心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的.心理过程包括,认知（认识）过程、情感（情绪）过程和意志过程,即通常所说的“知情意”.
1．认识过程（知）
也称认知过程,指人们获取知识和运用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等.
2．情感（情绪）过程（情）
情感是人对待自己所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验.
3．意志（意）
人自觉地组织自己的行为,克服困难达到目标的心理过程.
二、个性心理（人格心理）
1．个性心理倾向（动力系统）
个性心理倾向性是指人对现实世界认识和态度的选择与趋向,是人从事活动的基本动力.主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值观、人生观和世界观等.
2．个性心理特征
集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异.包括能力、气质和性格.
3．自我
即自我意识,是个人对自己的自觉因素.包括自我认识、自我体验、自我控制.
三、心理状态
心理状态是心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态.
世界观是人对世界总体的看法，包括对自身在世界整体中的地位和作用的看法，又称宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法，错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。世界观是在社会实践的基础上产生和逐渐形成的。人们在实践活动中，首先形成的是对于现实世界各种具体事物的看法和观点。久而久之，人们逐渐形成了关于世界的本质、人和客观世界的关系等总的看法和根本观点，这就是世界观。一般说来，人人都有自己的世界观，并以此来观察问题和处理问题。在阶级社会里，世界观具有鲜明的阶级性，不同阶级的人们会形成不同的甚至根本对立的世界观。各种世界观的对立和斗争，归根到底是唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的斗争。辩证唯物主义和历史唯物主义是唯一彻底的科学的世界观，是无产阶级及其政党认识世界和改造世界的理论武器。世界观建立在一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础之上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观与历史观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动等。例如，主义世界观就不仅仅包括对主义的认识和知识，还包括对主义的信念和为实现主义的奋斗精神和积极地行动等。对于一个人来说，世界观总是和他的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导向作用。世界观也是个性倾向的最高层次，它是人的行为的最高调节器，制约着人的整个心理面貌，直接影响人的个性品质。世界观决定一个人的价值观和人生观。价值观是指人对客观事物的需求所表现出来的评价，它包括对人的生存和生活意义即人生观的看法，它是属于个性倾向性的范畴。价值观的含义很广，包括从人生的基本价值取向到个人对具体事物的态度。人生观被认为是对人生的意义和目的根本观点。一个人的世界观是否正确，将直接影响他的价值观和人生观。
首先，需要知道的是心理学与哲学有两种关系：横向的看，即从心理学诞生这个角度看，哲学是心理学的历史起源。纵向的看，即根据当代的学科结构来看，心理学是哲学的基础之一，哲学为心理学提供指导。一、任何一门具体的学科，在最开始都是属于哲学讨论的问题，后来从哲学中脱离出来单独成为一门学科。心理学与哲学密切相关，从古代西方的哲学心理学思想到近代西方的心理学思想，心理学身上到处是哲学的痕迹。如弗朗西斯的实用主义，笛卡尔的唯物主义（不多讨论，有兴趣的可以根据导图自己搜索相关概念）。但心理之所以能成为一门科学，必须提到科学革命的影响。16-17世纪的科学革命，哥白尼日心说是近代科学革命的开端，而牛顿力学体系的建立，宣告了近代科学革命的成功。以天文学和物理学为突破口，仰仗数学-实验，科学革命造成了科学方法（数学和实验方法的兴起以及它们的结合）和世界图景（世界观）的巨变。而心理学是在这些学科之后才逐渐脱离哲学成为一门具体科学。也就是说首先是科学从哲学中脱离出来，形成了自己的研究方法，与此同时心理学看到了科学研究方法的好处，一批心理学家开始用科学方法研究心理现象，形成了早期的科学心理学。正是由于这个历史的关系，现代哲学、科学、心理学三者其实是密不可分的。二前面提到的是心理学与哲学的历史关系，纵向的来看，现代哲学与心理学其实可以简单理解为层级关系。以哲学——科学哲学——交叉科学——心理学这条线为例。【哲学】里面的一支【科学哲学】是专门指导科学的，【科学】根据研究对象又可以划分为自然科学、社会科学与思维科学，而心理学则是一门交叉科学，横跨自然、社会、思维科学。下面就具体的说下它们之间的关系。科学哲学（philosophy of science）是从哲学角度考察科学的一门学科。它以科学活动和科学理论为研究对象，主要探讨科学的本质、科学知识的获得和检验、科学的逻辑结构等有关科学认识论和科学方方面的基本问题。简单来说，科学哲学指导科学，告诉我们科学是什么样，科学应该是怎么样?因此我们可以用科学哲学的理论分析一下心理学的学科发展。科学哲学中的范式概念，由美国著名科学哲学家托马斯·库恩(Thomas Kuhn) 提出并在《科学革命的结构》(The Structure of Scientific Revolutions)（1970）中系统阐述的。它指的是一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等等的集合。指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范，是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为。开展科学研究、建立科学体系、运用科学思想的坐标、参照系与基本，科学体系的基本模式、基本结构与基本功能。在库恩看来，范式是一种对本体论、认识论和方的基本承诺，是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。从库恩范式理论来看，自然科学具有统一的范式：认知目的为技术及控制本体论上坚持实在论认识论上坚持客观和实证主义，证伪主义方上坚持实验法、控制法、假设检验和定量研究价值论上坚持价值中立但心理学至今尚未有统一的范式。“心理学从来就不是一个统一学科，用科学哲学家库恩的话来说，心理学缺乏一个稳定的”范式“，从来没有其他规范科学那样具有一个学科共同体都接受的理论基础。在心理学创立之时，学科内部至少存在着四种不同的研究取向或研究以冯特、艾宾浩斯和铁钦纳为代表的，以意识内容为研究对象，以实验内省为研究方法的模式；以布伦塔诺为代表的，以意识活动为研究对象的非实验研究模式；以佛洛依德和荣格为代表的，以潜意识为研究对象和使用临床方法的模式；以高尔顿和詹姆斯为代表的，以适应行为为研究对象的应用研究模式。而在之后的发展过程中，心理学现象更加严重，以德国为起点，心理学在发展的同时也在不断的，构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学，学派纷争促进了心理学的发展，也使得心理学的现象更加严重。第二次世界大战之后，心理学的流派斗争趋于缓和，但是并不代表心理学的范式已经统一。究其根源，主流的心理学采用自然科学研究范式来研究心理现象，无法解决心理现象的社会性和历史性，因此依旧存在着科学主义和人文主义两大阵营。科学主义心理学以实证主义作为自己的哲学基础。人文主义以现象学和释义学作为自己的哲学基础。它们在本体论、方、价值论等上存在着严重的差异。如科学主义心理学在方上坚持实验法、控制法、假设检验和量化研究；而人文主义心理学在方上坚持诠释学和质化研究。综上所述，一方面，哲学是心理学的起源，另一方面，当代心理学都有自己坚持的哲学基础。
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想象的定义： 想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。想象与思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来。 想象是对我们感觉不到的事物形成心理图像、语音段落、类比或叙述的能力。想象是我们记忆的一种表现，使我们能够仔细审视过去，并构建尚未存在但可能存在的假设未来情景。 想象还使我们能够从其他角度看待事物，并同情其他人。想象扩展了我们的经验和思想，使个人能够构建一种降低我们不确定感的世界观。通过这种，想象填补了我们知识中的空白，使我们能够创建心理地图，从我们所面临的缺乏信息的模糊情况中提取意义，这是我们记忆管理的一项重要功能。 这在一定程度上解释了为什么人们对他们所看到的事物有不同的反应，因为他们根据不同的先验知识和经验做出了独特的解释。想象使我们能够从环境中的认知线索或刺激中创造新的意义，这有时可以带来新的见解。
