病情分析： 您好，孩子厌学有很多原因。每个孩子厌学情况都有所不同。环境的问题、家长的问题、方法的问题、兴趣的问题。
如果父母难正确引导，厌学是完全能被克服的。意见建议：建议：①父母要做到了解孩子。教师在给孩子传授知识时，要考虑到他们的承受能力，不要盲目地灌输，给孩子增加学习的心理负担。
②要培养孩子的兴趣。在节假日常带孩子到公园、动物园、名胜古迹等处，让孩子在观察与游戏中学到知识，并开阔视野，增强他们对事物的兴趣。
在平时可利用手边常遇到的东西给孩子提问，让他们去思考、探索。③满足孩子求知。小孩常有许许多多的问题，如地球是什么样的？火车、汽车为什么能奔跑？等等。
对待这些提问，父母一定要认真耐心地一一进行解答，一时无法回答的，也要在日后找到答案。④让孩子常做一些有意义的游戏，如数学游戏，可以让孩子数汽车、数玩具，并把加、减运用其中，这样孩子的学习兴趣自然而然地就被培养起来了。
现在有心理问题的人越来越多，厌学症也是一种心理问题，是需要心理疏导的。需要专业的人士介入，了解厌学的原因，并且制定相应的治疗措施。
学生有厌学情绪是怎么回事？应该怎样克服呢？
厌学是一个很普遍的现象，自古有之，很多人觉得现在的孩子厌学，实际以前也很多，厌是厌恶，是一种很消极憎恶的情绪，感觉有点势不两立。但实际，大多数厌学的学生，并不是真心讨厌学习，他们也想学，但是想学学不进，是一种潜意识厌学行为。
这种厌学情绪，是在学习的过程中形成的，比如某次没考好，老师批评过于严厉，新换的老师不如原来的老师讲得好，调换座位，有一些不喜欢的声音等，这些别人看着无所谓的小事，但在学生那里产生了作用，出现焦虑，焦虑起来以后，分心走神，磨蹭拖拉，注意力不能集中，学生想摆脱，但做不到，更加苦恼和焦虑。
这种条件性厌学情绪一旦形成，就如同一个魔咒，只要学习就会困扰学生，如果不调整，成年以后也学不进去。
这种条件性厌学情绪是一种潜意识心理活动，需要专业的技术干预，让学生懂得原理，改变一些不合理认知，比如，我笨，我不是学数学的料，人为什么学英语等等，在学生轻松的时候记忆，效果会明显改善。
对于孩子“厌学”我认为有以下几方面原因：
1、对学习没有找到兴趣点
2、受老师影响而厌学
3、没有学习计划目标
4、受外环境影响
首先说兴趣点问题。兴趣是学习的最大动力，有的人只所以厌学，就是没有找到兴趣点，有了兴趣点你才喜欢上学习，才在学习中不会疲倦。
有的孩子文化课学不下去，但是对舞蹈和音乐特别感兴趣，而且有自学成才的，就是喜欢和热爱的结果。
所以，无论哪一课，你必须培养孩子兴趣，把兴趣点找到了，就象爱吃的美食，天天都想吃。
其次，孩子厌学与有些老师有关。孩子必境是孩子，不少孩子学习是看老师的“表现”，如有的孩子喜欢老师的长象，喜欢这个老师，学习这门课就好；有的孩子喜欢老师讲课形式生动，就特别认真听这门课，这门课学的就好；有的孩子喜欢老师的风趣幽默，或者性格独特，对这个老师课就格外认真下功夫，这门课学的就好。
相反，有的孩子对这老师长象、上课形式、性格表现反感，这样在学习这门课的时候，就特别厌恶，对学习表现出疲惫，最终对这门课不好好学，甚至失去学习的兴趣。
再次，孩子厌学是因为不知道学习的明确目标。不论哪一阶段，如果孩子在学习过程中，不知道为什么要学习，学习的目标是什么，孩子很容易在迷茫中厌学。
要让孩子知道学习才让我们懂得更多的东西，学习让我们才能改变自己的环境，学习就是为追求我们心中的梦想，有了向往才能快乐地学习。
所以，孩子学习要有一个思想上高度，越学习思想高度越明确，自己为自己努力，就不会厌学，让自己在一个个明确目标中前进，前进、再前进。
还有一点，孩子厌学受外环境影响。孩子要学习好，要保持心定，才能专心学习。如果学习环境吵闹，任何人也学习不好，学习本身就是要安心，有一个安定、快乐的学习心境。这一条件多数家长都能做到，有的家长为了孩子学习，特意找一个好环境的地方租房子给孩子住。
还有一个外境问题就是网吧、电视、手机对孩子的影响。一旦孩子对这些东西上瘾、依赖，在学习中就静不下心来，头脑中天天在想上网吧、看电视、玩手机里的虚幻小说、游戏等情节。所以家长要注意对孩子网吧、电视、手机的控制，不能把兴趣放到这方面，而讨厌学习。
孩子厌学还有很高原因，我们家长一定要摸清原因，改善孩子学习环境，提高学习成果。只要家长认真对待，孩子都能最终把学习搞好。
欢迎大家留言分析孩子厌学原因，欢迎大家多关注我，会带给你更多的解答。
