很荣幸被邀请回答问题。
两代人之间，代沟是切实存在的东西。因为不一个年龄段，成长过程中，所受教育不同，所处的社会环境也不同，对事物的认知肯定会有所不同。
不过父子之间，什么事都好说。如果彼此都能够换位思考，站在对方角度替对方着想，就没有沟通不了的事情。
如果父亲一时不能理解，也不要急躁。要心平气和的对话，把自己的想法原原本本有条不紊的讲给父亲听。只要有耐心，父与子是能够跨越代沟达成一致的。
1.你身上有我余生的味道。
2.我对全世界说晚安，唯独对你说喜欢。
3.帮我叫辆车，我要去你心里。
4.我不想做你的眼中人，我要做你的心上人。
5.我有个秘密，需要嘴对嘴告诉你。
6.不想再撞南墙了，想撞先生的胸膛。
7.我一生从南到北，只有你，使我想东想西。
8.希望压得你喘不过气的不是生活，是我。
9.我不会跑的，你不必每次都那么迷人。
10.花有什么好种的？来和我种草莓。
11.吃了一颗最好吃的糖，想和你的嘴巴分享。
12.想住进你心里，没有邻居的那种。
13.有什么问题都可以吻我。
14.别嘴硬了，最后亲上去都是软的。
15.我的心在树上，你喜欢的话可以摘。
16.除了先生的美色，不接受任何的。
17.我这么喜欢流浪，却只想在你身上定居。
18.如果你感到辛苦，就来我怀里躲躲吧。
19.说片面是熬夜，说实在是失眠，说真的是想你。
20.我的择偶标准：长得像你，性格像你，最好是你。
21.等我睡到你怀里就不用熬夜啦。
22.想亲口对你说晚安，先亲口再说。
23.恋爱这种事，和你一起做才有意思。
24.如果有一天我做梦都能笑醒，那十成是梦见了你。
25.见到你，我的占有欲就超标了。
26.从不浪费时间，睡不着的时候就想你。
27.你站的方向，风吹过来都是暖的。
28.想在你身上做，春天对樱桃树做的事。
29.甜有一百种，吃糖，和99次想你。
30.我不敢正眼看你，怕每一眼都是表白。
31.不想听你说晚安了，想你在我耳边说明天见。
32.偶尔想你，经常偶尔。
33.把你位置发给我，看看我的心跑哪去了。
34.说什么晚安，我希望你想我想到夜不能寐。
35.请你认真向风学学，怎么往我怀里钻。
36.虽然我不是奥利奥，但是也可以泡一泡。
37.今天有件特别的事：特别想你。
38.以后我的小舌头就是你的个人小零食啦。
39.见什么世间，见见你就好了。
40.最近手头有点紧，想借你的手牵一牵。
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想要和这个阶段的孩子好好相处，我们就要知道为什么会有这个时期。知其所以然，才能正确应对。
1、人体发育变化带来的正常影响
这个时期通常和人生理发育的“青春期”相重合，通常发生在13-19岁。在这个阶段，人的生理会再次高度发育，身体结构、内分泌系统等等都由少年发展过度到成年，这种生理上的改变会对人的精神和心理带来巨大的影响。所以孩子会出现像是情绪敏感、波动大，性格转变等情况，都是生理发育带来的正常反应。就好比更年期的人也会经历情绪不佳，甚至身体不适，还有成年人（特别是女性）在生理期等时候的情绪波动，都是由生理变化引起的。认识到这是一种正常反应，才能不会对“叛逆期”过度紧张，不会过激的去应对。
2、人的社会身份变化带来的正常影响
13-19岁，正好覆盖了整个中学时期和大学初期，这也是人的社会身份发生变化的第一步。从中学开始，孩子要面对更大的升学压力，要开始考虑起自己未来的人生选择，并逐渐开始作为一个独立个体参与到一些社会活动中去，这些都促使孩子开始思索世界观、人生观和价值观这些根本的人生问题，学习也从简单的记忆并听从发展为理解、思考和解决问题。相比13岁之前，或者说相比小学，进入青春期后孩子面对问题的复杂性和重要度都是激增的，和他人、社会的互动也快速变化，这都将给促使孩子在思想上成熟，也给孩子带来巨大的挑战和压力。
在发展的压力和困惑中，情绪和思维必然有很大变化和波动，也就是相对应的“叛逆期”。
通过了解“叛逆期”的起因，我们可以知道这是一种必然现象，是一种发展的正常阶段。那为什么这样一个必然阶段会被称为是“叛逆”呢？为什么被起了这样一个贬义的不好称呼呢？这只是因为，孩子在这个阶段认知世界、学习和自我成长的往往不符合成年人的期望。
这个时期孩子的独立意识开始觉醒。他们开始更多按照自己的意愿和想法形式，而不是“听话”。
这个时期孩子会尝试不同的自我。觉醒自我带来的结果就是寻找自我，孩子会通过变化风格、通过尝试来找到自我。尝试中总会有父母不喜欢的，这种变化的不确定性也会让父母焦虑。
这个时期孩子会更加的敏感。身心的巨大变化会让人变得敏感，可能父母不经意间的一句话就会引爆孩子情绪的某个火药桶。说者无意听者有心的情况会经常发生，也就容易形成误解和矛盾。
面对这些矛盾。我们第一要做的就是不给孩子贴标签。在这个时期，孩子就像刚出生时一样，他们在以重新的视角和去认识世界，认识自我。那么就像学走路一样，需要不断的尝试、犯错、改正、在尝试，直至成功。而这个过程却通常让父母和老师们很抓狂。成年人可以理解幼儿需要慢慢学会走路，却无法理解少年需要慢慢学会成年。这种认知和事实的偏差让很多父母和老师觉得孩子“变坏了”，“叛逆了”。
那么我们应该如何和这个阶段的孩子相处呢？其实，当我们知道并认可了前两点的内容，也就获得了在这个极端和孩子相处的——包容、鼓励和保护。
孩子小时候总是会到处乱抓，还会乱写乱画，这些都是他们感知和认识世界的。在青春期，我们需要重新拾回这种包容。孩子不论是更好自己的着装风格、说话还是行为习惯，都是他们新的认知世界的。
学习和成长也一定会面对错误和失败。对于因失败和挫折而带来的难过、愤怒，孩子还需要发泄。这时候我们也要给与包容，给与他们调试和冷静的时间和空间。另外，在孩子迷茫无助的时候，我们还要给与鼓励。
不过，我们也不能只做推手。就像小时候我们会在学走路时护着孩子，购买学步车一样。在这个阶段我们也要承担起保护者的行为。这种保护不是直接禁止孩子做什么，正如小时候我们也不是禁止孩子走路，而是提供帮扶。比如，让孩子了解社会行为规范，了解法律法规，让孩子能自我保护，并且不损坏他益。
今年我妈也是走了，刚开始我天天不想吃，不想出门，眼泪总是不停的流，结果眼睛发炎了，朋友来探望开解我，她说这样我妈也走的不安心了，我才猛然醒悟，我来个大反转天天叫朋友去吃吃喝喝，唱唱跳跳的 ，这样过了二三个月就开朗了许多，最近找了份工作忙起来，想我妈的时候少了，接受她不在了的事实。时间还是可以淡忘许多事情的，祝你早日走出来，开始从新生活。
