学习机会难得,好好珍惜吧!别人是别人,你是你!没有真本事,学历再高,也只能说明你在学校的时间长而已!想学,谁也拦不住你;不想,谁也拿你没办法!有人大学四年就是玩游戏过来的,本科毕业,公司不想开除他,他自己都干不下去,啥都不会!还干不过一个职业高中毕业的!你说本科能咋地?
借用杨绛先生的一句话:你们总是想的太多又读书太少。
说一个发生在我身边的例子,我的一个朋友的老公就是这样的情况。大学毕业后,他家里的都希望他能考上公务员,因为家里也有点关系可以帮他走走,以后发展应该会挺不错的!于是,当大家大学毕业后都开始着急找工作的时候,他开始全职准备考公务员,准备了半年去考,没过。不甘心,又继续努力准备再考。就这样一次次的考,一次次的挂……过了3年,他还是没考过!同龄的我们都工作稳定,结婚的结婚,生子的生子了,他却什么都没有。因为女方,我朋友家里催的急了要结婚,他连两万块都拿不出来!最后,还好我朋友对他的感情深,在没彩礼,没婚礼,更别说什么房子车子了的情况下跟他领证结婚。结婚后,他就放弃了考公务员,找工作养家糊口了。所以,你朋友都考了六年也没考过的话,还是趁早放弃的好,毕竟生活还要继续,家里的人也应该多给予他鼓励和陪伴,带他走出人生的困境。抑郁属于心病,心病还需心药医,家人的理解和关心就是最好的心药!
二级抑郁应该指的是继发性抑郁(secondary depression),是不是翻译的问题?这里说说继发性抑郁症,继发性抑郁是相对于原发性抑郁来说的,继发性抑郁是指个体在脑器质性疾病(阿尔茨海默病、血管性痴呆、帕金森病等),严重躯体疾病,使用某种药物,除外情感性精神障碍之外的精神疾病(比如精神症、焦虑症)基础上出现的抑郁症状。继发性抑郁与原发性抑郁症的症状表现相似,但根据发病原因的不同又各有特点。继发性抑郁常见于到精神病院就诊的患者,每5个被诊断为抑郁症的患者中,大约有2个应该被归类为继发性。此外在综合性医院内科门诊和病房也很常见,内科门诊病人有抑郁症状者占12-36%,内科住院病人约三分之一有中等程度的抑郁症状。1、脑器质性疾病引起的继发性抑郁:阿尔茨海默病、脑卒中后,帕金森病,癫痫,路易体痴呆等均可能伴有抑郁症状的出现2、药物引起的继发性抑郁:利血平、氯丙嗪、氟哌啶醇、氟奋乃静、甲基多巴、、口服避孕药、激素等能引起药源性抑郁。3、除情感障碍之外的精神疾病:精神症患者可能会出现继发性抑郁,还有型人格障碍,焦虑症,酒精依赖,癔症(分离转换障碍)等也可出现。4、躯体疾病:肿瘤、冠心病、糖尿病、甲状腺疾病、肝炎、艾滋病以及其它严重躯体疾病可能出现继发性抑郁继发性抑郁的治疗上也是抗抑郁药物 心理治疗。但首先需要明确引起抑郁的上述可能原因,并积极治疗相关疾病。根据患者躯体状况选择合适的抗抑郁药物,比喻肝炎选择对肝脏损伤小的药物,心脏疾病引起的选择对心脏副作用小的药物,阿尔茨海默病选择对只能影响小的药物。在药物剂量的选择上也要考虑患者躯体疾病的耐受情况,可能剂量要减小,同时积极配合心理治疗。
班主任首先要报告学校,请求学校:一是安排心理老师给学生做心理辅导,二是协助做通家长工作,重视孩子的心理健康和治疗,三是给重症患者较长的假期,必要的话按休学处理。班主任一定要告诫家长:一、轻症患者可以不停学,但须边学习边治疗,家长带孩子参加心理治疗,不可放任不管。二、重症患者存在自残、的危险,必须住院治疗,待转为中度之后,排除风险,方可考虑复学,边学习边治疗。三、学生患抑郁症,诱因是多方面的,其中家庭环境是重要一环,家长不要闹矛盾,不要贬低孩子,不要给孩子施压,要给孩子创造宽松、和谐的气氛。班主任还要给科任老师沟通:多关心患病学生,不要有偏见。班主任还要告诫本班学生:要互相关心,热情、友善,不可歧视、孤立、语言暴力患病学生。班主任必要时也可去看心理医生。