心理学发展史掠影的心理学、哲学教授陈大齐创立了我国第一个心理学实验室。同时，陈大齐在1918年出版《心理学大纲》，这是第一本大学心理学教本，反映冯特时代心理学的主要内容和科学水平。这标志着科学心理学的诞生。１９２０年南京高等师范学校教育科建立了第一个心理系。１９２１年成立了最早的中华心理学会，这是现在的心理学会的前身。１９２２年１月，中华心理学会会刊《心理》杂志出版，这是第一种心理学杂志，也是东方第一种心理学杂志。其内容涉及心理学的各个领域，主要是介绍指导西方的心理学发展情况及国内心理学家的教学与科研工作，在当时对心理科学的发展起了促进作用。这个时期由于受战争时局变化的影响，心理学教学和研究处于动荡不安之中，时作时停，使心理学发展深受挫折。在这种困难的条件下，第一辈心理学者以热心和毅力奠定了心理学的发展基础，在创建了心理科学。1949年建立以后，心理学进入了一个新的发展时期。随着经济建设和科学事业的发展，很快地设置了心理学研究机构，重建了心理学会，将全国心理学工作者团结组织起来，学习辩证唯物论哲学和巴甫洛夫学说以及苏联心理学，并试图改造西方的心理学。心理学的教学、科学研究和培养新生力量的工作都逐步开展起来，为我国心理学的发展打下新的基础。８０年代以来，随着改革开放不断深化，心理学开始获得新的生长养料与成长空间。西方心理学重新受到重视，但人们同时开始反思美国心理学的单一文化特性并开始尝试以多元文化论的观点看待心理学。心理学者们本着实事求是的态度从头开始研究人，使心理学化的研究悄然兴起，特别是近年来，国内心理学界包括港台地区的心理学家也进一步对西方心理学的一统模式进行反思，从本质上强调根据文化的不同特点，研究人的特殊心理，建立适合国情的真正意义上的心理学。我国心理学科的国际学术交流也有了空前的发展和进步。
教育心理学的流派有四个
1行为学习理论；2认知学习理论；3建构主义理论；4人本主义理论
1行为主义代表人物是巴甫洛夫、华生还有斯金纳，这些心理学家发对内省，主张用实验方法研究环境对人和动物以及外显行为的影响。通过研究他们首先得出的结论是外界刺激影响人的反应，进而推广到教育强调教育万能论，注重强化。
2认知学习理论注重意识与知觉。代表人物布鲁纳、奥苏伯尔和加涅。认知学习理论强调结构教学，认为学习必须将新旧知识建立联系；
3建构主义不是严格的考试界确是当今世界重要的理论思潮。建构主义者认为知识具有主观性和不确定性，需要从不同的背景理解知识，而知识的运用也要在具体的情景中再创造，在教育中学生是主动建构自己知识的，教师考虑学生知识经验的差异性引导学生主动学习；
4人本主义代表人物是罗杰斯和马斯洛，提倡现象学描述，主张动态的整体研究。他们认为认识理性的动物，具有自我发展的潜能，教育要知情统一，以学生为中心，引导其进行自由而有意义的学习。
俄国心理学家巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物的时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种实验是无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食的时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌是条件反射，后人称之为“经典条件作用”。
巴甫洛夫效应指的是，在经过条件刺激后，有时候生物体的某种学习行为（比如条件反射）会自动地产生。这意味着，通过一系列的刺激和回应，可以让生物体在没有明确的意愿或意识的情况下，出现一种被动的学习现象。
这个效应得名自俄国生理学家伊万·巴甫洛夫（Ivan Pavlov），他在研究狗的唾液分泌时发现了这个现象。巴甫洛夫在实验中发现，当给狗定期敲响铃声，并在铃声响起时给狗喂食，狗就会以后对铃声产生唾液分泌的反应，即使没有食物的出现。这个学习现象被称为巴甫洛夫效应。
巴甫洛夫效应的重要性在于，它揭示了动物学习和行为形成的一种被动过程，即不需要意识的介入即可发生学习。这个效应对于行为心理学和条件反射理论的发展产生了深远的影响。
A、达尔文，查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论手奠基人．曾乘贝格尔号舰作5历时5 年手环球航行，对动植物和地质结构等进行5大量手观察和采集．出版《物种起源》这3划时代手著作，提出5生物进化论学说，除5生物学外，他手理论对人类学、心理学及哲学手发展都有不容忽视手影响．恩格斯将“进化论”列为手g世纪自然科学手三大发现之3．不符合题意．
B、林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名手奠基人．他在生物学上手成就是发明5双名制命名法，即植物手常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词．故符合题意．
C、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做手3个最令人信服、然而却是十分简单手实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现5酵母菌以及保存酒和牛奶手巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．不符合题意．
D、巴甫洛夫•伊凡•彼德罗维奇，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说手创始人，高级神经活动生理学手奠基人．条件反射理论手建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大手人物之3，曾荣获诺贝尔奖． 不符合题意．
故选：B
1巴甫洛夫在屋里干嘛 在生命的
,巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体状况,不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉 2热爱
3?, ? ? ? ?.4没说完的话5生-死 终结 - 升华6忙着过电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗7敬佩,因为巴甫洛夫关心人们8俄国,俄国
家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人,高级神经活动
的奠基人.
理论的建构者, ..
在教师招聘考试中，巴甫洛夫是最常考的人物之一，他的经典性条件作用理论在考题中更是占到举足轻重的地位，今天，我们就一起了解一下这位科学巨人。
严格的说，1879年科学心理学建立之前的所有先贤，我们都称之为“哲学家”。因为还没有科学心理学的建立。
所以，威廉·冯特，可以称之为第一名心理学家。另外的大师们，可以称之为哲学家或者心理学先贤——笛卡尔也不例外。
巴甫洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。
行为主义心理学派的代表人物是华生、巴甫洛夫。
