心理分析：17岁女生，出现抑郁、焦虑、睡眠等情况，希望能够改善让自己专心学习。这可能是对于心理问题的影响和诊治缺乏认识。
心理指导：您好！人除了身体疾病以外，还会有心理疾病，二者都会对人的正常生活产生影响的，心理疾病的影响往往更加大一些。
您既然出现抑郁、焦虑等心理问题，就很难做到安心学习，成绩下降是难免的。心理疾病需要接受专业的心理治疗，包括药物治疗和心理辅导，不然，不仅仅不能专心学习，还会带来更多更大的身心健康问题的。
父母是帮助孩子走出抑郁最好的医生，平时要营造和谐的家庭氛围，鼓励孩子多交朋友，引导孩子给自己制定目标，使孩子有方向感。
建议父母平时多给孩子一些积极的暗示，多做一些让孩子高兴的事情，多带孩子参加运动，多陪孩子聊天，教孩子学会宣泄情绪比如哭泣或者是写日记等，带孩子到医院找专业的医生进行疏导治疗。
家是人们心灵的港湾，尤其对孩子的影响可以说是非常大的，父母经常吵架对孩子生长发育犹为不利。患有抑郁症的孩子父母更应该制造一个温暖和谐的环境。
线上问答内容仅为参考，如有医疗需求，请务必到正规医疗机构就诊
青春期的孩子情绪波动较大是很正常的事，父母要像一个能托住孩子所有情绪“场”，父母需要学习和了解这个阶段孩子的身心变化的一些特点，才能更好陪伴孩子走过青春期。
这个“发现”是在做了正规的抑郁症测量后的结果，还是只是你的感觉？如果只是你的感觉，建议首先调整自己的情绪，和孩子行成良性关系模式；如果依然没有改善，建议做正规检测寻找心理支持，积极正面问题，并给予孩子鼓励和信心！
这不得不说教育问题仍是社会当前亟需正视和解决的问题。
17岁少年本应是最美的花季时光，奈何却被学习压力走到了用生命解决的这一步。如何才能让青少年健康成长，如何才能减轻学生压力，这不得不让我们认真思考当下的教育现状。
首先，从推行素质教育已过去多年，然而更多的却是减负变成了加重，学生的书包更鼓了，从小学就开始有了很多学习资料。学生的业余生活更丰富了，各种各样的辅导班兴趣班应接不暇。不能让孩子输在起跑线上，更有甚者，幼儿园都已开始参加兴趣班，家长们都怕孩子输在起跑线上，可是又有多少家长担心过孩子会不会累倒在跑道上。
第二个让人忽视的是如何给学生减压。很多的家长只会问在学校学到了多少，可是又有谁知道他们付出了多少，又对他们肯定了多少，如此反复，学生的心理必然会出现一些问题。
再就是对当前人才选拔模式的思考，部队有句话，仗要怎么打，兵就怎么练，同样对于学生而言，考试考什么，他们就得学什么，从素质教育推行，到浙江推迟一二年级学生上课时间，不可否认，教育部门同样是做了大量的工作希望减轻学生负担，然后在最本质的教考模式无法改变的前提下，其他的努力都会显得苍白无力。当特长生是大学的宠儿，数以万计的特长生就如雨后春笋般涌现出来。当各类奥林匹克竞赛冠军成为大学的抢手货，各种奥数班也就应运而生，当自主招生考试显现诱惑的时候，专门针对此类的辅导班又紧随其后。当实行入学划片，学区房的价格就水涨船高，直到现在，天价学区房依然层出不穷。试问当下这些问题的根源是什么？难道我们真的是不知所起吗？
每年上，教育部长都会成为广大记者追逐的对象，可见过人对教育的重视程度之高。当我们已经清醒的认识到高铁落伍的时候，对素质教育我们又何时才能有个清醒的认识呢？
自闭症的孩子虽说是来自星星的孩子，可这毕竟是一种发育障碍类疾病，也叫儿童孤独症。确实，这种病症以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为刻板。
而且，差不多有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，也有一些患者会在一般性智力落后的背景下，有某方面相对突出的能力。
那么，怎么治疗呢？
一般来说，有训练干预方法，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。希望能促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能，毕竟患者在学龄前一般都不能适应普通幼儿园生活，只能在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。
具体怎么干预？主要是应用行为分析疗法，主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展，强调高强度、个体化、系统化；孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程训练，程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从；人际关系训练法等。
还有就是药物治疗，但也只能改善一些情绪和行为症状，没办法改变它的病程，有中枢兴奋药物、抗精神病药物、抗抑郁药物。
