这是焦虑症，应积极治疗，除药物治疗外，还应求助心理咨询师，进行心理疏导。
跑步对抑郁焦虑很有用，我就是这样痊愈的，每天五公里，雷打不动，坚持了两年了，风雨无阻，没人能帮你，只有自己救自己
自我疏导-当你的注意力转移到新的事物上去时，心理上产生的新的体验有可能驱逐和取代焦虑心理。自我刺激-去想象种种可能的危险情景，让最差的情景首先出现，并重复出现，你慢慢便会想到任何危险情景或整个过程都不再体验到焦虑。此时即可终止刺激过程。。自我放松-有意识地在行为上表现得快活、轻松和自信。另外还可以运用音乐、瑜珈、冥想等方法来帮助放松。
冥想是一种通过专注力训练，帮助人们减轻压力、焦虑和情绪波动的方法。通过冥想，人们可以学习如何集中注意力，并逐渐意识到自己的思想和情绪。这样，人们就能够更好地控制自己的情绪，增强内心的稳定性和韧性。
去做事情吧 我之前就是这样
头发大把大把的掉
焦虑症，抑郁症，强迫症等心理疾病，一般都会有胸闷气短，心慌心悸，头痛头晕，尿频尿急等躯体症状，但主要是坐立不安，心神不宁，战战兢兢，患得患失，惊慌失措等。如果这些症状明显，并且感觉很痛苦，学习效率降低很多，就可能是焦虑症，时间延长就可能形成抑郁症。
焦虑是对未来的不确定情的担心，焦虑是担心，焦虑过了头就可以成为焦虑症，消除焦虑就可以缓解症状，而焦虑是大脑想出来的，是一些不合理认知，对事物的不客观评价产生的，一般来说，学生的不合理认知有我笨，我不是学习的料，数学太难，物理不好学，老师和我过不去，同学讨厌等，通过改变这些不合理认知来降低焦虑。有很多时候，由于总担心，加上敏感多疑，缺少安全感，这些焦虑成了自动化思维，自己怎么也控制不住，这种情况，就需要心理咨询师帮助解决，找到专业的心理咨询师，自己积极配合，也需要家长参与，理解孩子，就可以消除焦虑，自主高效的学习，提升学习成绩，并且每天都不累，活的比较轻松。
现在因为出现焦虑，形成学习障碍的学生很多，不能正常学习，在严重点就可能形成抑郁症，不得不休学在家，这些休学的孩子，如果得不到正确科学的帮助，就是改变不了一学习就难受，一到学校就难受的条件反射，基本不会复学，有的孩子多次复学都会失败，在家待上几年，就可能与出不去家门，甚至与社会脱节。
作为家长，努力工作是为了孩子有更好的未来，如果出现这样的情况，要积极寻求帮助，不能拖，不能等，引导孩子接受咨询，快点回到学校学习。
睡不着的夜晚，醒不来的清晨，挤不上的地铁，放不下的购物车，焦虑像雾霾一样围绕在我们周围。如果你有99种方法，在雾霾天保持愉快，一定也要有9种办法，对抗焦虑。
感谢邀请。焦虑症特别难受怎么办？
的确，现在的焦虑很多时候已经不是我们所说的紧张、不安，更多时候，表现出来的是周身的不适。
对于焦虑症的难受，可分为急性焦虑和慢性焦虑发作。
其中急性发作又称惊恐发作。发作可表现为头晕、胸闷、呼吸困难、口干，发作过后患者会对本次发作描述为一种“濒死感”，所以对于下一次的发作经常会感到恐惧。
虽然我们知道，这时一种焦虑，然而，生活中，更多的患病群体会选择去往急诊科。
这一部分原因是因为疾病发作时更多以“心前区不适为主”，导致患者误以为是心脏疾病；还有一部分原因是，精神科属于不被大众所接受的一个科室，任何人都不愿承认自己患有精神疾病。
实际上，焦虑症属于精神科的神经症范畴，不同于我们传统理解的精神障碍，我们狭义理解的精神病人大多非疯即癫，专业上更多指的是重性精神疾病。
回头来再说慢性焦虑障碍。这类患者遇事紧张，冒汗、辗转反侧，总是感觉有不好的事情要发生，严重时频繁去厕所。如果单单只是这么明显，相信大多人都能了解是焦虑，然而，很多患者以躯体不适的症状表现出来。我们可以从头部向下依次说起：包括头晕、头痛、喉咙的异物感、胸闷、心疼、四肢皮肤的麻木、烧灼或酸痒等等。
一，药物治疗：
对于焦虑障碍的治疗药物很多，临床应用最广泛的是苯二氮卓类。其中，奥沙西泮抗焦虑作用最强，阿普唑仑抗惊恐发作的效果最好。氯硝西泮、西泮、艾司唑仑、等也有很好的抗焦虑作用。通常治疗满意后持续2-4周停药，以免产生依赖；
在服用上述药物期间，最好联合其他非成瘾性药物，如氟伏沙明、帕罗西汀、米氮平等抗抑郁药（大多数抗抑郁药物同样具有抗焦虑作用），除此还可以服用坦度螺酮或丁螺环酮；如伴随有心慌、血压高可合并应用。
二，在合理用药的同时，搭配心理治疗效果更好，最好再能配合规律的体育运动，以及乐观的心态、良好的人机关系等等，这些都是促使疾病康复的积极因素。
