相似性原则、封闭性原则、连续性原则、闭合性原则、较近性原则、图片与背景关系原则。
1.相似性原则
人的潜意识会将视线内一些相象的元素自动启动整合起来成整体。
2.封锁性原则
当对象周围有环绕在周围闭合的边界，视觉上会将此类目参与综合归纳分组。
3.连续性原则
如果没有一个图形的特定部分可以不被代入是连接在一起的，那些部分会被我们知觉为一个整体。
4.闭合性原则
当图形是一个残缺图形，但主体有一种使其张开时的倾向，即主体能一一填补缺口而把其知觉为一个整体。
5.东北边性原则
空间中距离之外字相的元素会被看作一体。
6.图片与背景关系原则
在视觉传达中，都有点对象再现不出来不能形成图形，很是对象以及映衬成为背景。
格式塔派如果说，人的心理意识活动是先验的“完形”，即“更具内在规律的完整的历程”，是远胜于人的经验而必然的，是人的经验的先决条件。人所知觉的外界事物和运动是完形的作用。人和动物的智慧行为是一种新完形的突然出现，叫做“彻悟”。
该学派的通常代表人物是魏特墨（1880～1934）、柯勒（1887～1967）和考夫卡（1886～1941）。魏特墨的比较多观点：似动现象的视知觉问题实验研究，他认为似动现象是一个格式塔，在心理现象上整体不＝部分之和，整体的性质不存在于它的部分洞府之中，而修真者的存在于整体之中。考夫卡的主要观点：以为心理学的任务是做研究行为与心理物理场的因果关系，所谓的心理物理场含有自我和环境的两极性，而这两极性的每一部分也有自己的结构。他把环境分为地理环境，即外部不好算的环境；行为的环境，即个人心目中的环境。行为产生于行为的环境。
2.练习题集：练习题集是心理咨询师考试的不重要辅助工具，它包括了二十多个考试科目的练习题，考生可以不练习题集通过针对性的练习，增强自己的考试能力。
3.考试模拟题：考试模拟题是心理咨询师考试的模拟试题，它演示了神秘考试的考试形式、考试难度和考试题型，考生也可以通过模拟题接受虚无飘渺考试的模拟，能提高自己的考试能力。
4.考试视频教程：考试视频教程是心理咨询师考试的辅助工具，它除了了单独的考试科目的视频教程，考生这个可以是从视频教程所了解考试的知识点和考试技巧，能提高自己的考试能力。
5.考试辅导班：考试辅导班是心理咨询师考试的集中培训，它提供给了系统的培训课程和考试辅导，考生这个可以是从参加考试辅导班增强自己的考试能力。
该学派既同意美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义心理学的刺激———反应公式，一贯主张做研究再经验（即本能）和行为，强调经验和行为的整体性，以为整体不不等于另外大于0部分之和，主张以整体的动力结构观来做研究心理现象。
在摄影中的应用:
一是拍摄要有主题，那是整体。在照像前，我们是先考虑天蓝不蓝，水绿不绿？那就先确定我们第二环节拍摄好的主题，要至少什么东西样的结果，能行最简形矩阵什么呢需求？
二是拍的中技巧上要焦点线条清晰。考虑相当的留白。在摄影中，一张照片要想比较好看，往往要将主体参与聚焦，然后画面中需要留出空间，这里的空间不一定是留白，意思是，你不能不能让你的照片到处大都焦点，少焦点就是没有焦点，这无疑是失败的话的。也就是少的焦点。
三是要学会凭借几个法则作用于构图。
完形心理学中的几个原则。完形中第三个重要的概念就是知觉组织原则，该原则怀疑知觉是一个统一的整体，而又不是一群极少数的感觉组合。该内容除开图形，背景，之际性，类似性，封住性和完形趋向。具体的内容是：
接近性原则：挤压在空间或时间彼此接近时，不容易分成一个整体。
相似性原则：互相类似于的那里部分如形状、颜色和大小等有被正数集合一群的倾向，太容易组成一个整体。
断开状态原则：挤压的特征倾向于凝合凝成时，就算其间有短缺处，也攻击倾向于当作接通电路而的图形。
在不原则：二十多个受到刺激互相间假如在时间或空间上有在不关系，很容易知觉为一个整体。
图形-背景原则：在一个更具一定配置的场里，些对象突出来不容易无法形成被感应能力的图像，而其余对象则排挤出无所谓地位下一界背景。
比如说S形构图，人们会驻足观望看完。
四是态度构思上要有创新，也就是领悟，指的是在在一段时间的积累之前，只需个体明白到这座情境中单独的挤压之间的关系，一朝顿悟是会发生。彻悟结果会使个体出现新的认知结构，这个认知结果对个体新的问题解决具备重要意义。去学习的过程不光是试错的过程，也不仅仅是条件反射。（参考网游升级的这类效果）。在摄影中是量变到质变的变化。
五是创新去学习的方法了，要用来好几种学习模型，完形中有三个关与学习方法的模型：第1个是A型思维，聚焦上海，再聚焦上海，聚焦阶段先有一个差不多见过，再深度聚焦阶段重点能解决问题。
第2个是Y型思维，盲目相信的去一段时间，去一路探索，就算可以找到了解决方法也只不过是一面之缘，并没有什么得到经验。
第3个是a型思维，这种思维介于两者互相间。
扩散型思维，头脑风暴都是最好就是的创新。
六是表现出来元素上组建主观琢磨，自然形成符合国家规定自己主观想法表现出表现手法。麻烦问下完形与艺术的问题，完形心理学其实游客观赏者在欣赏艺术的过程中，却没去减攻击认可，只不过是内带浓烈的主观认知性质的，作品所思想感情的损毁样式并没有什么不能复制到抚玩者脑中，只是观赏者在用自己的角度去观察。（所以我我如果说好的审美应该是带一定通用性的）
麻烦问下那个问题，我有这么大一个简单点经历：一个人发了几张图片，你看他拍的咋样啊，我说，照片虚了，他说他佯装的。我说，完全虚了还没有焦点，他也说这是刚才的。我又说，图片抠图不精巧细致，有十分严重的齿痕。他说，这又是我故意如此做的。后来他开口说道：难不成你没发现自己这样也有一种奇特的美吗？
归纳那是，那仅仅都属于你一个人的“美”，是没有第二个人这个可以欣赏人的到。
美是没有可以说，各个人大都艺术家，都可以从自己的角度拍摄出属于什么自己风格的作品。
七是表现元素的组合上确定完形力，在人的心理场中，会有一种趋于能够完成的力，让这一件事情趋于完形。.例如如果不是我们饿了，是会去找吃的，见到感觉有趣的笑话，总会想看到结果，看见一部电视剧，就想看到大结局，看见一副好的作品，就想看透测看已经。
摄影作品中的不关于完美，会影起人们更多的思考，言尽意未尽，意尽情未尽。
八是要充分利用好自己的心理场，基于个性化设计的融入。当人看到一个本身错觉的现象的时候，直接看者仍然会以自己的视觉经验去推测这些现象，并绝对不会看到不好算存在的物理内容。例如之前网上很火的那个裙子的争论，到底是是金色裙子肯定黑色裙子，在线观看者都会以自己的角度去推测。至于那是有那些心理学视觉错觉的图片，论我们怎么看，都又不能见到他们在物理世界中的真实位置，只会看到我们以为如此的画面。这在摄影和设计中更具蛮不重要的研究价值，实际上很多人也研究什么了，可是大都偷偷的去研究，并应该不会告诉你吧他是从完形心理学中能够得到的概念。
同一场景，每个人都会参加自己的理解。都会有自己的想法。
九是表现出来思想技巧上要加强虚拟与现实，完形心理学其实心理场和物理场是同时修真者的存在的，很多事物并没有先必然于世界中，完全是先必然于虚拟充值中，比如说几何图形，它们完全没有存在于现实中，只不过是人们虚构出来的，后再才被人即的创造出进去，并没有什么说几何图形不存在于世界，就不被人们所接受。所以在这里我也可以偷偷摸摸的总结出自己的理论：并不是什么再现实的就一定好的，并不一定是用现实去指导，从虚拟充值的角度去指导艺术化工作，得出来的结果可能会比再现实的角度好大部分。
在摄影作品中，组建虚拟物品的思想，会得到一些大跌眼界的结果。
格式塔学习理论是西方现代心理学的通常学派之一，孕育而出于德国，听说后来在美国我得到进一步发展。该学派既反对意见美国构造主义心理学的元素主义，也反对意见行为主义心理学的刺激—反应公式，主张研究就经验（即神智）和行为，特别强调经验和行为的整体性，其实整体不=4因此小于部分之和，认为应该以整体的动力结构观来做研究心理现象。该学派的创始人是韦特海默，代表人物还有苛勒和考夫卡。
格式塔学习理论的另一个哲学思想基础是胡塞尔的现象学。胡塞尔认为，现象学的方法就是观察者前提是摆脱一切预先的假设，对仔细到的内容作含糊其词的描述，使使观察对象的本质未能展现。现象学的这一认识过程前提是可以借助人的直觉，所以我现象学要坚持只有人的直觉地才能手中掌握对象的本质，并提议了详细的操作步骤。这对格式塔心理学的研究方法能提供了具体详细指导。
2、完形组织法则：完形组织法则是格式塔学派做出的一三个系列有实验辅证的知觉组织法则，它详细阐述知觉主体是按什么呢样的形式把经验材料组织成蓄意整体。
3、心理发展：格式塔心理学认为，意义的改变是心理的改变或发展，这是用挤压—反应的联结公式根本无法请解释的。行为是由相互作用的力分成的动力模式意志的。
4、人格理论：格式塔心理学派把人格看作是一个代码的整体，行为场有两极，即自我（人格）和环境。当一个人的目标（即动机和必须）一经达成，紧张变会彻底消失。
格式塔组织原则格式塔心理学认为知觉不能不能被分解为小的组成部分，知觉的基本是单位那就是知觉本身，格式塔心理学的信条是：整体不只是部分之和（tｏwhleisdifferentfrmanothernum1fitsparts).格式塔心理学强调什么结构的整体作用和产生知觉的组成成分之间的联系。
格式塔心理学家们从这一观点向北出发，坚决反对对一丁点心理现象进行元素分析，这是对揭发心理学内的机械主义和元素主义观点的错误具高一定的作用。
同时，他们在知觉领域里通过了大量的实验研究工作，并取得了很多具有科学价值的成果。
