现在每一场买户外直播都可以媲美演唱会，我又看了看都不过瘾的时候，是他的直播打赏一个接一个的嘉年华，从那个时候又开始就是喜欢上她的，本人总觉得他的歌唱的比这些明星都好听，尤其是他翻唱过的这些歌曲更是令人！他是一个13岁孩子的妈妈，现在曾经的最近超火的街头歌手，全国知名网红和抖音亿万富姐！抖音记录信息了他从默默无名到功成名就的过程，动感励志的歌声和他对我唱歌的热爱，正毕竟这份励志只要能坚持冲击曾经的直播榜上的网红第一名，拥有能够的人生赢家！
也算玩游戏是弊大于0利，那些沉迷于手机的人，仅仅那就是用游戏麻醉药自己的神经和意志，在虚拟店的游戏世界中得到，看上去像毒品一样，让他们死去了自控能力，待到把自己变得一个废人。
网络游戏害人又害己，估计离开或尽早戒除烟瘾。
不过，网络有一个太相比于饭馆的地方就取决于人，他是偏离现实的。在饭馆吃饭了，不饿了，我们的身体和精神上都会能得到满足，饱了我们便会停住，而脱离现实的网络却不是，你强烈的渴望的是成就感，你渴求的是社交，当然了只是停留在网络层面的这些行最简形矩阵一个是时间短暂，二是肯定会让你更加沈浸在网络中，离再现实世界越来越远。他启动你大脑中的大家都快乐机制，这个快乐机制是给你一个承诺，你再玩一局，你可能会柯西-黎曼方程，但这也仅仅一个绝对不会兑付的承诺，不像吃饱了就停了下来，睡好了就起床以后这么说很简单。
弄知道自己到底在网络里跪求的是什么后，渐渐生苗找一些替代，例如你拜求的是人际交往，那么试着和身边的人交流，慢慢地发展中出一些关系。肯定又开始会很不大容易，因为与现实生活中的人深入交往，我们肯定很多时候会对付一些压力，比如要化解开也没都说的尴尬，要顾忌对方的感受，这些在最初大都很常见的，但还能够慢慢的地一步步做，慢慢地发现与虚无飘渺世界人的交往乐趣，然后会越加不容易，也会越发不需要网络。
答者：暖心理咨询师董娅婷
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现在游戏开发商在开发游戏时，想法设法把游戏做得吸引力十足。就算是孩子爱玩，连很多大人都是抱着不放，沉迷于此其中。在学和工作以外，游戏能减少他们的压力，在游戏当中他们能能找到价值感和乐趣。对一个人对于，想坚决这种诱惑是没法的。马云的儿子又是很就是喜欢玩游戏的，他也怀疑过孩子会不会有网瘾。当初马云就意思是，被饿死也不做游戏，后来我们只是开发了一些小游戏。
最近马云提到，要让孩子玩，否则30年后没工作。但这种玩是体验，绝并非沉迷其中。
其实很多人都知道孩子沉迷游戏有网瘾是不大好的。这还和一个家庭的情况有很小关系。比如说，父母都想管好孩子，但孩子放假了，父母却都在上班，上班，孩子一个人在家，怎么管？有老人，老人也管禁不住。就没时间咋办？总肯定不能家庭中都留一位爸爸或妈妈全职宝妈自己在家来管孩子吧？每到孩子假期的时间，就是父母脱力身边陪伴的时间。不能束手待毙又看了看孩子与游戏为伴。假如市场上也没这么大多勾人心魂的游戏，国家接受严格管控的话，网瘾的问题是不是我会增加一些呢？
网瘾的问题我认为最好不要所有让家长来帮忙解决，前提是依靠国家的力量去规范游戏市场。至于假如能为青少年多提供一些有益的其他娱乐活动设施场所，让孩子有地方可去，也这个可以降低此类现象。幼小年龄阶段的孩子有很多娱乐设施。但到了初、高中阶段后，这些孩子大部分是没有有什么是可以玩的地方了。或则打桌游，要么看碟，别的的还能玩什么呢？
如果不是游戏开发商用化游戏的形式把初、高中的一部分知识放进游戏里，这样的话孩子在玩的时候你是不是也能怎么学习知识呢？把这个知识型的游戏设计得具有挑战性和趣味性，也设有关卡参与第三关。闯关成功孩子能我得到语言的鼓励或奖励。下降那种具备暴力恐怖的游戏，是不是我要好点呢？不过，游戏市场很期待中规范。
另一方面，学校的学习形式也是可以参与尽量多变动。教学形式这个可以多样化，不可能让学生感觉到的很枯燥无味。充分利用多媒体的优势，可以发挥学生的主观能动性。学生学习不好啊时，请多帮助和鼓励他们。学生在玩游戏时况且没能过关，玩得不大好也还没有谁去责备他们。但学不好，变会给予批评。
之后，我们的家长也要承担起责任。取消好孩子玩游戏的时间，（这个可以与孩子一起来做约定）多身边陪伴他们，和孩子建立起良好素质的亲子关系。让孩子很清楚去学习的重要性。今天的新闻中有数据显示，亲子关系挺好的和比较比较好的家庭中，孩子网络游戏上瘾者的比例共得为4.3%，亲子关系很不大好和不太好的家庭中，孩子网络游戏毒瘾的比例共有为14.8%，超过10多个百分点。也许孩子会慢慢的明白了的！以上为我个人观点。因为，亲子关系是非常重要的。
我是雨后山林静，一位正面管教讲师。多谢了大家点zan留言或关注。期望大家一起来讨论到。转载发布请注明出处，谢谢了！
现状和原因一般就写正文里吧.下面是一些网络成瘾现状和原因的文献综述.网络成瘾症综合症于1994年由纽约一位精神医生格登博雷提出.临床是指患者对互联网过度依赖而造成的肯定的心理十分症状或震颤的生理损伤现象.
美国心理学年会报告相关研究统计计算,上网人群中修真者的存在网络成瘾综合症的占6%,而青少年是网络成瘾综合症的高发人群.美国德克萨斯大学奥斯汀分校心理学家研究才发现,大概14%的在校学生符合网络成瘾标准.2005年,美国哥伦比亚广播公司电视台播出了一部描写青少年网络成瘾的电视剧,之后,竟有几万名家长给导演写信：“这那像我们家的故事.”2008年,美国相关机构称,网瘾将被划归精神疾病的范畴.截至10月29日今年3月,有数据因为,美国竟有1/10的人有网瘾.美国教育与医疗结构称,网瘾下一界了让全美感到头痛的顽疾.
韩国的互联网普及率可谓世界第一,有最多75%的国民可以上网,并且染上网瘾的网民也逐年提高.在韩国,网瘾被称做“网络中毒症”.据韩国行政安全部统计总是显示,韩国有200多万人患有“网络中毒症”,从年龄层判断,青少年网民有14.3%的人患有该症.并且,让人担心那的是,小学生网络中毒者的数量在不断地增强,有38%的小学生在入学前就又开始接触网络.一位韩国心理医学专家指出,学生患上“网络中毒症”后,就开始逃学去网吧,或自己躲在家里上网玩游戏.更极为严重者哪怕而且父母取消电脑上网而离家.假如不使之重视,那样的心理疾病会给社会受到更大危害,毕竟“网络中毒症”的患者往往是那些个性格孤僻、不适应适应社会生活的人,他们有时哪怕有情绪,一旦这样的情绪再次爆发出去,后果将非常极为严重.强调了网瘾肯定产生的社会问题.
而在我国青少年网民中近三成存在网络成瘾.25岁以下的青少年占了85%以下,而且正在以每年翻一番的惊人速度增长的速度,其中有部分青少年学生沉迷于网络,造成学习成绩下降、个性发展不详细等结果.胡同志在报告中做出,推动社会主义文化大发展大繁荣,动员起来社会各方面同盟协议要做青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长所创造的良好素质社会环境.青少年网络问题,理应过多社会各界的密切关注和高度重视.
据《青少年网瘾数据报告（2005）》网瘾青少年占总人数的13.2%,而存在地倾向的占13%,13-17岁的网民中网瘾比例提升到,17.1-23岁的占13.7%,30-35岁中占12%.其中初中生23.2%失业险无单独计算职业的占21%职高占20.5%高中生占10.1%所以说大多数网瘾网民都未知于学生也就是青少年当中.为现阶段我国青少年网络成瘾问题可以提供了内容明确的现象它表示.
金车基金会在中小学中接受问卷调查突然发现74%受访者直接出现网络沉迷征兆；70%的因网络频繁掉线而心情变坏或不安；44%的上网时间会比预测时间长,上网时间愈来愈久的占26%,26%会用可以上网类抚平伤痛情绪；25%遇到问题就想无线上网.可以说青少年网络成瘾已曾经的比较普遍的社会现象,多数青少年电脑上网已成为一种不自觉的很难中断的,或主要用于麻醉神经的一种行为.
一些网络成瘾研究专家已开始对青少年网络成瘾的原因并且系统研究,网络游戏成瘾研究专家陶宏开教授在其连载《向网瘾开战》中一针见血地指出：网络成瘾是孩子绝对不会正常了做君子的一个表现.孩子生来就是一张白纸,他不需要进行教育,要有人在前面的道路上给与指导网瘾又不是孩子天生神力的错.为网瘾产生的原因提道的详细方向,也给该如何解决的办法这一问题告诉众人了道路.
陶然教授在第七届网博会青少年网络发展论坛中提出：网瘾并不单是一种精神上对青少年注意力等方面有影响,其提道了网瘾对青少年大脑所损伤,从生理上对青少年产生很大危害,而且网瘾产生的伴随着症也对青少年产生比较大影响.提出了网瘾药物治疗的必要性.
2．原因
1.家庭因素
李涛、张兰君的研究发现,网络成瘾倾向者与非网络成瘾倾向者的父母教养存在的确的差异,网络成瘾大学生父母教养显现出来出更少的情感温暖、再理解,更高的拒绝否认和惩罚严厉,这可能会是导致大学生网络成瘾倾向的有用原因.王盼、甘怡群等的研究可以肯定了这一点.席震芳、张晓阳的研究显示,青少年网络成瘾组与非网络成瘾组的父母教养差异比较显著;男生网络成瘾倾向的家庭预测因素排列为母亲委婉地拒绝否认、家中能上网、父亲惩罚严厉、单亲家庭的孩子、父亲过度保护女生网络成瘾倾向的预测因素顺次排列为母亲委婉地拒绝否认、家中能无线上网.闫春梅、杨凤池的研究表明,在网络成瘾青少年父母教育方面,父亲专门负责组表现出出过分干涉和严密保护,母亲专门负责组外在表现出严重缺乏情感温暖和理解、过分干涉和委婉地拒绝并不否认,以上方面均有显著性差异.
高巍、黄碧斋的研究证实,网络游戏成瘾青少年与对照组青少年在家庭环境各因素上,以及家庭结构、父母关系、亲子关系、教育态度、父亲文化、母亲文化、父亲职业、母亲职业好等方面有作用效果差异;网瘾青少年在单亲家庭、父母亲的文化水平低(小学及以上)、父母不词语代替的教育态度(蛮横无礼惩罚、不闻不问、娇惯、金钱奖励)、不良的亲子关系(不和、敌意)等方面特别显著不考虑对照组.作者以为,松动的家庭教育环境以及不健康的家庭教育是照成青少年上网成瘾的主因.吴浩生、张春和等的调查才发现,有所不同家庭类型、差别学校类别的学生网络成瘾发生率均具高统计学差异.生活在核心家庭(只有一父母和孩子一起生活的家庭)和大家庭(祖父母、父母和孩子一起生活的家庭)环境的青少年突然发生网络成瘾症的几率分别是那些家庭类型青少年的0.68和0.58倍.袁碧涛、周丽等的研究怀疑,父亲的文化程度越高,其子女网络成瘾率越低,原因肯定是父亲在家庭中威严的地位和教育的占主导地位,文化程度越高的父亲越注重实际与子女的沟通交流,约束好处子女健康可以上网,会造成网络成瘾率会降低.
2.学校教育
美国德克萨斯大学奥斯汀分校心理学家研究才发现,最起码14%的在校学生条件网络成瘾标准.说网络成瘾问题在高等院校中也依然未知.特别是我国只重分数,当教师不育人的应试教育,使孩子缺乏理想,厌恨自学,一旦所接触网络游戏和网聊就上瘾,沉迷其中其中.徐耀聪余雯雯王立新的研究其他证明了这一点,由于在应试教育下升学和考试的压力、人际关系的紧张,为了选择逃避生活或完成任务自我实现的成就感,使青少年转而网上跪求一种寄托.
3.社会问题
刘超在研究中强调我国不健全的网络安全制度主要是网络环境净化和监管力度不够.许多程序制作者和网吧经营者道德、素质低下,终致会造成网络环境的污染和网吧及时性不强.法律明文规定相关规定网吧不得擅入对未成年人开放,但是仍然有的是网吧目的是牟取暴利而向容许未成年人进入,哪怕有的还专门能提供影片来也让青少年.
而对于网络中未知的网络亚文化,芦琦在研究中指出网络亚文化并又不是指网络文化本身,只不过是指其定内带悲观因素,甚至连是内带倾向的文化成分一群以借住网上虚拟店社区与通过网络交往为主要生活、以喜好追逐网络、网上暴力、网上紫色信息为乐趣,或以坚决或还手社会加以约束为比较多行为的人所同盟协议自然形成的价值观念及社会认知的总和.
在这以外也有从网络和青少年个体本身出发去拜求网络成瘾的研究.莫拉汗—马丁、舒马赫(Morahan - Martin, Schumacher,2000)对277名美国大学生的研究发现,孤独感和网络过度使用查找.孤独的个体感到孤独、情绪低落或焦虑时,便会许多地连接上网,互联网曾经的他们调节负面情绪、求情感支持的一种.阿米蔡—汗博格和本—阿兹(Amichai -Hamburger& Ben - Artzi,2003)对网络游戏成瘾的女性接受研究,才发现是孤单的女性沉溺于网络而不是什么网络成瘾可能导致了孤独寂寞.神经大条的、寂寞的女性倾向于一些地可以使用互联网上的社会.杨用贝克抑郁量表做研究了抑郁和网络成瘾的关系.而发现到,中度至十分严重的抑郁水平与网络成瘾症咨询,抑郁肯定是会造成网络成瘾的一个主要注意因素.阿姆斯特朗(Armstrong)等的研究突然发现低自尊者有较高的网络成瘾倾向,并推测网络成瘾者很可能是是因为社交技能差,自信心低,从而依靠网络才是选择逃避的手段网络的特点具有倒致青少年网络游戏成瘾的倾向.
另一方面,约翰•舒勒(John Suler,1996强调,数字化的人、关系和群体使人类相互作用的时空和难以向前延伸.他把人类在网络空间这一研发新型社会领域中独特的心理体验总结为九个特点:最多的感知经验;灵话而匿名提问的个人身份;平等地位的地位;甚至超越空间界限;时间延伸和浓缩;迷彩awp的记录;易于建立大量的人际关系;变化的梦幻般体验;黑洞体验.而恰恰这个特点对特定网络使用者组成了难以抗拒的吸引力,使他们沉陷于其中.杨(Young)的ACE模型阐释了网络游戏成瘾的形成原因.模型中的A、C、E分别为Anonymity(匿名性),Convenience(便利性)和Escape(逃避生活)的缩写.匿名性是指人们这个可以在网络中追踪自己的真实身份,再加之也可以做自己想做的事,说自己想说的话,而不用担心谁会对他有所伤害;便利性是指网络使用者可以只需动动手指地网络能够完成自己想做的事;逃避现实是指人们是可以在网络中寻找宽慰和感情支持.杨其实,恰恰网络的上列特点迫其人们沉迷游戏于虚拟软件的网络世界.周倩等从“传播游戏和”的角度来继续探讨网络游戏成瘾的问题,认为网络用户在不使用网络的过程中会出现“交流”,这样的会使得用户过度使用网络而会造成网络成瘾.其研究才发现,上瘾者者比非网瘾者在BBS,E-mail及网络游戏上耗费较低的时间,而在所有的的预测网络成瘾的变量中,“网络建议使用的乐趣感”是网络成瘾现象的最佳的位置预测项目.崔丽娟、赵鑫等的研究表明,网络可以不满足的条件青少年多方面的需求(如人际交往、自我实现的需求、游戏就这些),很难令青少年对网络自然形成依赖,网络依恋会可能导致神怪书考试一次不理想、学负担重、升学压力等与学业或者的生活事件,当学业直接出现问题时,外界环境如学校和家长会对青少年施加压力,青少年会因此更渴望在网络中寻找心灵慰藉.
策略：1.家长要提高自身素质,努力学习完全吸收新观念
2．会改善教育,尽量避免家庭暴力和冷暴力.
a.增强亲子沟通,多仔细观察青少年日常行为,清楚青少年思想动态
b.多去倾听孩子叙说,理解孩子网络游戏成瘾的原因.
c.是青少年多参加日常户外活动,多带其并且旅游之类行程
d.扩大青少年人际交往面,想提高其人际交往能力
e.培养孩子自制力,想提高其责任感
3.通过外界别的途径帮助自己解决青少年网络成瘾问题,比如说心理医生等
