内向和自闭症的区别-小孩有抑郁症和自闭症怎么办?怎么治疗?

• 1、内向和自闭症的区别
• 2、怎样与抑郁症孩子交流
• 3、自闭症最佳治疗时间是什么时候
• 4、抑郁自闭症怎么治疗
• 5、自闭症与自闭倾向一样吗
• 6、什么是自闭症儿童

1、内向和自闭症的区别

孤独症首先主要是在婴幼儿期，内向在青春发育期之前，都是相对来说活泼好动，所以人家都会讲我的小孩子以前好像很活泼，一下子怎么变成这么不说话了，他在青春期过程中他有一个转换的过程，所以内向的话在人群中占到百分之六十，大部分都性格内向，但是内向的人在表达自己意愿或者要求的时候还是会去做，但是孤独症的话他不会去表达这些方面，内向的话一般学习功能不会受影响，他能正常的学习交往，只是比别人的要求表述的可能相对少一点而已，另外的话内向的话他对亲情的感受还是可以感受的，比如说别人对他的关心，家庭对他的爱护他都能感受这些。

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2、怎样与抑郁症孩子交流

面对繁重的课业负担，越来越多的中学生出现了抑郁的现象。中学生出现抑郁症表现为长时间的情绪沮丧，对什么都没兴趣，悲观消极，生活于自己的世界中，难以与现实生活相融合，甚至妨碍到了日常的活动以及生活。

那么，怎样与抑郁症孩子交流?

怎样与抑郁症孩子交流?

1.加强家庭内部的交流。自闭抑郁既有遗传的因素，也有环境的污染，还有后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患自闭症，比如高收入的家庭忙着挣钱，母亲疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理。

2.别把孩子过分封闭。城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼上来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往、建立友谊。

3.注重情商培育。情商即社会适应的能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让别人接受自己，这也是爱的基本涵义。

在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。

4.或许孩子面对的学习压力过大，或许是因为家庭个人情感上的问题，患上抑郁症的孩子我们应及时与之沟通，知道他们在想什么，了解他们的需要，切忌一味则被打骂，让孩子们不再烦恼，使他们原理抑郁症。

以上内容就是针对“怎样与抑郁症孩子交流”的简单介绍，相信大家都有了一定的了解。抑郁症是目前对身体伤害比较大的疾病，为了孩子的健康着想，家长一定要引起重视，积极防治。

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3、自闭症最佳治疗时间是什么时候

您好，自闭症是儿童的一种疾病，多好发于2到10岁的孩子。如果到了10岁还没有治愈，则往往发展为抑郁症，如果自闭症发展到这种程度，则更难于治愈了。

      患自闭症的儿童，失去了它们求友、求伴、高兴玩耍的天性，自我封闭，不与人交往，这也就是这种病名的由来。这种孩子多是独自一人在某一角落呆坐或哭泣，食欲不佳，秘结，没有欢乐的笑容，没有活泼的行为，智力也相对低下。

      具体发病时间也是因人而异的，受周围的环境影响。希望多与孩子沟通，教会患儿有用的社会技能，如生活自理能力，与人交往能力和技巧，与周围环境协调配合能力，建立行为规范。

      通过示范法、塑形法，帮助患儿掌握正常行为模式；配合奖惩方法强化学到的正常行为祝早日康复。

4、抑郁自闭症怎么治疗

抑郁自闭症是一种常见的心理疾病，其主要表现是不开心。持续抑郁和心境恶劣是抑郁的典型症状之一。治疗手段可以选择教育及行为的干预训练，主要进行人际交往能力训练，语言及非语言交流等沟通技巧的培养，学习的准备技能训练，建议抑郁症病人不要压抑愤怒，要宽宏大量，主动吸收新知识。

5、自闭症与自闭倾向一样吗

这不一样。自闭症通常是一个严重的智力迟钝问题。儿童从心理和精神教育开始就表现出发育迟缓和精神发育迟滞的迹象。然而，我们通常谈论的自闭症倾向可能不会达到这情况，但这只是怀疑。另一种可能是抑郁倾向，也就是说，他们不愿意和别人交流，性格内向。他们应该去精神病科接受治疗和对症治疗。

6、什么是自闭症儿童

在医学上，自闭症即孤独症，英文名称叫autism，是一种先天疾病，被更多地用来特指发生在婴幼儿期的“自闭”，是一种特殊的精神障碍，又称婴儿孤独症。

但在，“自闭症”被更多的使用在成年人身上，把他们的一些自闭倾向也归结为“自闭”。比如表现出的退缩、回避的心理机制和消极的认知偏差等。

当然，这里只是借助“自闭”这个词来反映成年患者的一些类似自闭的症状。而他们实际的心理障碍，则应根据不同的表现，应该用抑郁、社交恐惧、焦虑等来定性。

我们这里所说的自闭症，是指儿童从诞生到幼儿期发生的广泛性发育障碍，2-5岁是自闭症行为最为明显的阶段。因为患者缺乏社会交往的能力和兴趣，沉浸在自我封闭的世界里，故称之为“自闭症”。

自闭症的基本临床特征为三联征，即社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄以及刻板、同一的行为。

和自闭症相关的还有其他一些病症，包括阿斯伯格综合征、雷特综合征、儿童瓦解性精神障碍等。这一类病症也被统称为自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders，简称ASD)，是一组有神经基础的广泛性发展障碍。

谱系障碍的共同特征是普遍存在社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、兴趣狭窄和行为刻板等临床表现。

在这些自闭症谱系障碍中，从症状的严重程度来说，自闭症处于最严重的一种。

对自闭症的理解要注意两点:

①自闭症是一种终生发育障碍，而不是一种生理疾病。

疾病可以治疗、可以康复；

而发育障碍需要进行特殊教育和心理治疗，症状可能好转，也可能加重，症状有其发展过程。

②自闭症的表现具有层次性。

第一层次(主症状)是人际交往障碍。

第二层次是语言和行为障碍。

第三层次是自我封闭的世界。