这个问题在我的文章写给,用深知文化角度采取措施,户外休闲活动,体验生活,适当给点打击。手机你能戒掉吗,成年人都不可能吧,当然你要挣钱养家,孩子呢?他们只有读书才是难点,其他的都很舒服,衣食无忧,他不完手机不无聊吗?本来那个年龄就容易被诱惑,还是看他玩手机干嘛,这个还是看个人吧,有些学生还是有上进心,拿手机学习知识。不过看你的孩子喽!家长也要有心啊!
影响儿童及青少年心理因素的原因有哪些?关心儿童青少年的心理健康,就是关心孩子的未来,孩子们的心理健康,对以后的人生有着重要的作用家庭因素,是儿童及青少年心理健康的主要因素。一个家庭的环境对孩子成长影响巨大,孩子越小其受家庭和父母的影响就越大父母关系的不和睦,单亲家庭,家庭成员有不良啫好,如《酗酒、、及经常使用家庭暴力》等,都将对孩子心理健康产生不良影响。处于焦虑、强迫症、抑郁症心理健康状态的孩子比较多父母教育的,对孩子影响也是非常的大,过度保护及溺爱孩子,使孩子养成自私及任性的习惯。放任式的管理,而忽视了孩子的情感需求,使孩子经验不足,受到外界不良因素影响出现问题高压式的教育,有的家长过于苛求孩子,过分看重孩子学习成绩,而不考虑孩子内心感受,这样孩子承受不起压力,而产生焦虑、抑郁、自卑的心理学校因素也是孩子心理健康的重要原因,老师教育的不当,一句不恰当的话,会给孩造成很大的心理伤害。过分注重分数,而忽视德育、体育及心理教育的培养社会因素也不容忽视,一些不良社会现象,是诱发青少年心理的温床给青少年及儿童创造一个温馨、和谐愉快的环境,需要每个父母的关爱,学校的支持,社会的共同努力和责任
首先非常感谢邀请!在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。儿童心理的发展不是偶然发生的,也不是由来自外部世界的刺激引起的,而是受到儿童的敏感性和儿童的本能来指导的。而当外部环境与支配儿童发展的内在本能相悖时,就会引起儿童心理的失调和畸变,其结果可能会伴随他一生。蝴蝶幼虫必须吃非常嫩的叶子,当蝴蝶幼虫钻出外壳时,是什么东西告诉幼虫嫩叶在哪里可以找到呢?是光线!蝴蝶幼虫对光线特别敏感,这些幼虫沿着树枝方向向前爬,那里是最亮的地方。当蝴蝶幼虫长大能吃其他的食物时,它对光线的敏感性就消失了。敏感期:在婴儿学会表达之前,他的敏感性就导致了一种初步的心理结构产生,虽然还没有明显的表现。这种敏感性可以在生物发展过程中也能找到,他们是暂时的现象,目的是为了获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后,相关的敏感性就消失了。外部秩序:儿童总是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境,并理解和感知外部世界存在的规律和关系。儿童有两重秩序感,一个是外部秩序,一个是内部秩序。幼小的儿童最显著特点之一,就是对秩序的热爱。他希望自己周围的环境有秩序井然,杂乱无序的环境会使他心烦意乱。他会通过哭泣、叫喊,甚至是生病来表达对杂乱无序的不满,这里有一个来自现实生活中婴儿的案例:有位小女婴习惯于躺在一张有点倾斜的大床,床对面是一张铺有黄色台布的桌子。有一天,有一位客人来家做客,这位客人随手把阳伞放在桌子上。于是这个婴儿开始焦虑不安起来,她盯着这把伞开始哭泣。大人以为这个小女孩是想要这把伞,但当客人把阳伞拿给她时,她却把它推开了。阳伞又被放回桌子上,小女孩继续哭泣,不停地挣扎。最后,她的母亲把阳伞放在门外,她就平静下来了。她之所以焦虑不安的就因为那把阳伞放错了地方,这严重违反了这个小女孩需要记住的那些东西摆放位置的通常秩序。对小孩儿来说东西总应该放在它应该放的地方,自然已赋予儿童对秩序的敏感性,让他可以区别各种物体之间的联系,看到一个整体的环境,这样才能使儿童自己去适应环境。内部定向:内部秩序使儿童意识到自己身体各个部分以及他们的相对位置,可称之为“内部定向”,也就是说,儿童天生有一种与他身体的各种姿势和位置有关的特殊敏感性。当原有的姿势和位置被打乱后,儿童就会变得焦躁不安,发脾气,甚至生病。请看如下案例:一位保姆在离开她工作的家庭时,给她之前照顾的小孩儿找了一个能干的新保姆来代替她。这个新保姆以为这个工作很简单,但是她在给小孩儿洗澡时却遇到了麻烦。无论何时,只要这个新保姆一给小孩洗澡,这个小孩就变得不安和绝望。他不仅哭起来,还试图推开这个新保姆。这位新保姆做了她能想到的一切,但是小孩仍然讨厌她。但当以前的保姆回来后,这个小孩就变得安静了,很明显也喜欢洗澡了。于是,之前的这位保姆极具耐心解读儿童不完整的语言。这个小孩已经把新保姆当成坏人,可是为什么呢?因为新保姆用相反的动作给他洗澡的。于是,两位保姆比较了他们给小孩洗澡的,并发现了这个差异:第一位保姆用右手靠近他的头,左手靠近他的脚;而第二位保姆则相反。智力发展:之前有人认为为儿童的智力是慢慢地从外部发展起来的,像一只空瓶,有待填塞。诚然,外部环境对孩子的智力发展重要,而儿童的内在感知同样也很重要。儿童具有一个渐进的敏感期,这个敏感期几乎持续到五岁,帮助他从环境中获得深刻的印象 。使他具有惊人的能力。儿童开始时一无所有,依靠自己的力量向前发展,这就是儿童的理性,像一个有生命的八爪鱼在慢慢舒张。一个出生四个星期的婴儿,有一天正好看到他父亲和他叔叔同时出现在他面前。这两个人身高、长相都差不多,这个婴儿因此大吃一惊,害怕看到这两个人。他父亲意识到这个问题,那么,怎样才能消除婴儿的恐惧呢?于是,在婴儿的视线范围内,他俩就一直分开,一个左边,一个右边。这个婴儿转过头来看着一个,对他凝视一会儿就突然笑了起来。但后来,他突然又变得忧虑起来。他迅速地转过头看另一个人,只看了一会儿,他也对另一个人笑了。他重复把头左右转动了很多次,脸上交替出现忧虑和宽慰的表情,直到他终于意识到这是两个不同的人为止。在这个过程中,婴儿正处于构建自己内部模式,并通过识别图像把他们固定在记忆中,并由此高兴和平静地进行着内部构建工作。在这个过程中我们成人不要粗暴地打断他。在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
导致青少年出现“厌学症”的主要原因有三:一是家长思想观念方面存在问题。越来越多农村家庭尤其是贫困家庭不再信奉“读书改变命运”,不少贫困家庭都抱有“读书无用,不如出去打工”的心态。二是农村学校管理方面的问题。经常厌学、逃学的孩子,学习成绩跟不上,觉得读书很辛苦,部分贫困家庭的家长不满乡村学校教学质量和校风校纪,担心孩子没学好反学坏,萌生弃学念头。三是留守儿童问题。贫困地区普遍存在的“隔代抚养”现象,由爷爷奶奶或外公外婆照顾,老人只管孩子温饱,学习方面全靠孩子自身,导致贫困家庭教育监督功能缺失。治理青少年厌学,需对症下药。首先,要加大教育宣传力度,转变家长错误观念。和教育主管理部门要通过各种渠道,宣传《义务教育法》的有关要求,明确家长监督孩子完成九年义务教育的法律责任。同时,要通过家长身边读书改变命运的具体事例,宣传让孩子接受高层次教育的重要性和必要性,在全社会营造“读书改变命运”的良好氛围,从而纠正家长“读书无用论”的偏见。其次,教育主管理部门要加快义务教育城乡一体化进程,提高农村学校办学水平。要加快义务教育城乡一体化的进程,办好每一所农村学校。加大对农村学校扶持力度,除了投入资金建好农村学校必要的硬件设施之外,还要选派优秀校长和教师到农村学校任教,提高农村学校的管理水平和教学质量。再次,要加大对留守儿童的关爱力度。关爱留守儿童,可以调动社会力量,为留守儿童聘请兼职父母,但更重要的是监督父母一方依法履行对孩子的监护责任。要让他们认识到,外出打工虽然解决了暂时的家庭生活之困,却可能因此荒孩子的学业,耽误了孩子的一生,造成孩子永远的贫困。同时,要下大力气办好农村寄宿制学校,丰富留守儿童的课余生活,让他们学习有目标,生活有希望,时时感到老师就像父母,学校就是温暖的家。很高兴回答这一问题,个人管见,不当之处欢迎“关注”作者继续交流!