一、分析如下
1、信度就是一致性,效度就是符合程度,(测验的代表性有多强)。
2、信度是指,这一张试卷上的题目,是否对于这个学生的学习分布是随机的。
3、效度,即,你要是为你所测的内容符合程度服务,你测的是生物,你就应该排除试卷中一切与生物不相干的无关的(但会影响成绩的因素)。
4、效度,就是尽可能把测验的内容与所要测的目的符合起来。 记住“符合”两个字。 如果你测生物,却不用生物符号,却用数学符号,或者是物理符号,抑或是化学符号。 那就完全不符合你要达到的目的——为了测验生物。
5、区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来,也即题目的鉴别力。区分度越高,越能把不同水平的受测者区分开来,该道题目被采用的价值也就越大。
二、拓展资料
关于教育心理学
1、教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
2、“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用,但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家,而在学校或学校相关埸所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展,实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生(不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童)
3、通过与其他学科的关系,对理解教育心理学也有一定的帮助。首先,教育心理学是以心理学为基础,两门学科之间的关系就像医学与生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后,从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域
4、包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习(Organizational Learning)、特殊教育和课堂管理。教育心理学从认知科学及学习科学中得到养分,也回馈到这些学科之内。在大学里,教育心理学专业通常设于教育系内,原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容。
教育心理学中信度,效度和区分度的理解:
信度。信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性,一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。信度只受随机误差的影响,随机误差越大,信度越低。因此,信度可以视为测试结果受随机误差影响的程度,系统误差产生恒定效应,不影响信度。
效度。效度表示一项研究的真实性和准确性程度。又称真确性。它与研究的目标密切相关,一项研究所得结果必须符合其目标才是有效的,因而效度也就是达到目标的程度。效度是相对的,仅针对特定目标而言,因此只有程度上的差别。
区分度。区分度,是指一个测验题目能够在多大程度上区分所要测量的心理品质,反映了测验题目对心理品质区分的有效性。一个具有良好区分度的题目,在区分被测者时应当是有效的。能通过该项目或是在该项目上得分高的被测者,其对应的品质也较突出;反之,区分度较差的项目就不能有效地鉴别水平高或低的被测者。因此,区分度也叫做项目的效度,并作为评价项目质量、筛选项目的主要依据。
资料拓展:教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。
教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
参考资料:
信度与效度可以简单的概括为“两斤白糖”,两斤是信度,白糖是效度。如果测出来的是一斤半或者是两厘米,那就说明信度有问题。如果测出来的是盐巴或者大米,不是我们想要的白糖,那就是效度的问题。信度分类:1、重测信度:同一个量表在不同时间测量结果的一致性程度。如果一个今天称是两斤,但是明天称就成了一斤半,那说明信度不高。2、折半信度。把测量项目用一定的方法分成两半,分别加以测量,得到结果的相关性。把两斤分为两个一斤,如果分别测出来是1斤和一斤半,说明折半信度有问题。3、评定者间信度:不同的评定者使用相同工具,所得结果的一致程度。几个人用相同的称分别称,如果全部都是或者接近两斤,说明评定者信度高。4、复本信度。多个测量工具之间的相关性。如果用这个牌子的称是两斤,用另外一个同样牌子的称也是两斤,说明复本信度较高。效度分类:1、表面效度。经验观察测量的结果就是要测量的指标。看上去像白糖,我们主观认为就是白糖,当然也可能是洗衣粉或者盐巴。2、内容效度。相关行业专业的检验结果。邀请相关权威专家的评定是不是白糖。3、结构效度。测量工具的测量属性如何。从白糖的味道、颜色、化学结构等各个方面做全方位的测量评价和论证。这样可以么?
这个题直接选C就行了呗,智力测验的信度系数要求必须达到0.9以上,效度已经0.79了,信度自然要比效度高,只能选C 这道题的出题思路就不包含精细计算,考察的是信度大于等于效度的这条概念,所以无需计算 。选择题要掌握技巧,题目其他选项显然不对,因而大可不必死钻信度和效度的计算公式(我还真不清楚如何用信度计算效度的,一般来说,效度计算都是通过重测法和相关法等等方法进行的,不用信度计算)
「构想效度」是实验心理学和测量心理学中的概念。也叫「构思效度」和「结构效度」。它是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度,即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想,解释的程度如何。而构念效度所要追求的理论化概念本身是抽象的,就比如逻辑推理能力,它不是一个具体的量度,不可能被实证直接检验。比如说,我们构想某一智力测验量表可以区分受试者的智力,该智力量表满足该构想的程度就是构想效度。在实验中,可以通过,对测验本身的分析,测验间的相互比较和效标效度的分析来证明构想效度。