1、孩子多动，对事物专注度太少。我们则应该要接受专注力训练，比如说打坐、分波动期作业，例如十分钟个段，前期任务不要太重，可以循序渐进。
2、本身对学习知识掌握到不牢固点，或则根本就还没有搞明白。所以我在孩子做作业以前先复习啊帮一下忙所学知识。
3、行为习惯养成原因，观念，必须慢慢的培训班孩子时间观念。
反正孩子任何个习惯并非先天之气的，而是日积月累连成的，所以我在改掉一些不好的习惯时，家长朋友也肯定可以循序渐进，一个两个小动作去改变，终会拥有一名杰出的的好孩子。
所以我这里我谈两点有名的例子及解决方法
以供家长参考:
其一，有是家长性子较急噪，自己孩子都正常抄写，而在家长眼中速度仍然很慢，因此就吼上了。长久以往，家长动辙吼之，明显都带走一种侵略性人身攻击，孩子自身会下意识去畏惧，软反抗小学生中最最常见，到了初中，很有可能生级为硬反抗，母子感情分化先不说，孩子作业真的时变越发慢，试想，在这样三个环境及心情下，谁有心思快速写作业？
其二，很是孩子做作业确实是比正常速度慢，然后再家长习惯会给孩子贴标签，什么你怎么那就磨磨叽叽，写作业怎末这样慢，你确实肉死了等等，岂究竟，标签贴多了，还断断续续贴，别说孩子了，大人也烦了，我天天在家讲，你很丑，见到面就讲，你能喜欢我？所以我，多换位思考，最终是谁都看得出来的，只会加深母子矛盾，长久下来，大人疲倦不堪，孩子就确实总是肉下去了。
方法:急性子的家长不要急了，贴标签的家长也别贴了，你单单咨询帮一下忙孩子，今天学校作业多吗？你是习惯了七点写数学作业的，那我们今晚多久能开始写？孩子会给你个时间，例如八点，你就说好，那我把闹钟放你边上了，八点，妈妈想冲进来给你送些水果，一看看你作业完成情况，二给你送些水果。能得到不允许后，你出去后。八点准时再过来，如果不是孩子七点半写了一半，这样的话需要适度夸奖。如果孩子没写到一半，不准去吼，望着他的眼睛，解释清楚事实再试一下，你再仔细看看，孩子，我们约好的八点到了，你数学没有没写完，只不过该吃点水果了，你看一看，你一没情绪攻击，二没给他贴标签，他没有理由惧怕你对不对？再，孩子吃点水果的过程中，征得同意孩子同意，在家长签字页，写上做作业时间七点，能完成时间丢给孩子自己写，那样不懈，没准儿任课教师也能看见孩子的诚恳和进步，记得一点，莫说孩子作业比昨天不提前，就需要适度夸奖。况且，平日作业量都是差别的，参照情况家长再注意用词。一句话，不贴标签不能不能吼，要讲事实即可。孩子会自己可以调节的，现在的孩子可聪明了，完全相信你的孩子吧，
手写思路可能会啰啰嗦嗦，多多包涵！
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我每隔一天，单独计算10分钟时间，我说她写，见效而且快。
1.刚开始，我会说最重要的简单的字，例如:天、快、课、书、秋等，越简单的越好，让她快速写下来。
2.而后，我会报二字或三字词语，也越简单点越好，例如:吃饭不、马路、空气等。要求，我报两遍她还得抄下来。
3.再随即，我会报很简单句子，或者:我7点起床读高中。我真很喜欢看书等。那些要求报一遍就写好。好又开始家长说慢点，后来再略微说赶快。
4.第四步:默写单词课本中的字词短语、句子。又是由很简单到难，慢慢加速。
[太阳][太阳]同样听写句子时，帮帮孩子一定得把半个句子记在心里之后，再写，嘴里这个可以默诵着。
每隔一天10分钟，要坚持另一个月，效果就出去了。如果没有又能再坚持个月，这样的话孩子不上课做笔记就能跟上来老师的速度了。
希望我的方法能帮到你[呲牙][呲牙]
一、儿童多动症是病态，不应人歧视，不应动辄打骂，以免加剧孩子的精神创伤。
二、对儿童多动症要通过药物治疗，但药物不能不能不用教育，药物可为教育提供良好的训练的条件，并应正确明白药物的作用与副作用。
三、要全面的胜利良好的疗效，需要四方面(患儿，家长，教师，医师)的互相配合。。
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