抑郁状态并不一定是抑郁症，偶尔的心情不好也不是抑郁症，感情受挫一时冲动更不是抑郁症。判断一个人是否罹患抑郁症主要看他是否有以下表现：1.情绪低落，对任何事情都不感兴趣，病人常常用“高兴不起来”描述自己的内心体验；2.心烦意乱，什么都干不下去，对未来有着莫名其妙的恐惧感；3.胡思乱想，且凡事不往好处想，只想消极的不利的；4.心理承受能力极差，经受不了一点刺激；5.食欲减退；6.浑身无力，干什么都是“硬挺着干”，且有“畏难情绪”；7.反应迟钝，记忆力减退；8.有严重自责、内疚和悔恨心理；9.悲观厌世，甚至出现的观念和行为；10.以上症状表现为“晨重昼轻”，即早上和上午重一些，到下午和晚上则轻一些；出现以上症状持续两周以上方可诊断为抑郁症。与精神症不同的是，抑郁症患者只要早期发现，早期诊断和早期治疗，一般都能取得相当不错的疗效。只可惜，据统计，只有10%的抑郁症患者有就诊意识，所以悲剧每天都在重演。这是一个很好的问题，谢邀回答！
我是滄桑老人，很高兴回答你的问题！最绝望的时候一定要冷静、镇定，自己不要去乱了阵脚，更不能一撅不振，要相信天无绝人之路。冷静下来之后，自己要总结失败的原因，找出自己与别人的差距，总结经验教训。重新振作起来，重新规划，重新布局。失败是成功之母，只要自己有信心，不气馁，我想胜利的曙光一定会到来。
首先你要做的是带其到专业的精神卫生医疗机构进行确定诊断，看是否真实抑郁症，不要相信什么量表的评分，这个东西有很多患者的主观成分在里面，不准确，要到专业的医疗机构找有经验的精神科医生进行面诊，确定孩子是否有这方面的问题，是否需要这方面的治疗。如果确诊抑郁症究竟应不应该上学对于一名抑郁症患者，我觉得上学不是最重要的，即使这个孩子初三面临中考，或者高三面临高考，都不能不顾及患者的病情需要而一味的坚持上学完成学业。最关键的还是要看患者的抑郁症状是否足以胜任日常的学习生活。对于一名确诊为抑郁症的学生而言，如果只是轻度抑郁程度，抑郁症状存在但都不是很严重，日常学习可以感受到一定困难，但可以坚持完成学习工作，那么是可以坚持上学的，而且这个阶段上学对于患者是一件有利的事情，如果患者存在厌学情绪可以进行相应的心理治疗，缓解患者的厌学情绪，树立与抑郁症斗争的决心。但如果患者的抑郁症达到中度甚至重度抑郁的程度，那么抑郁症状是存在于一天中的大部分时间的，而且对于日常学习会造成很明显的困难，患者坚持学习时一件很困难的事情。如果达到重度抑郁坚持学习就变得更加困难，除非患者付出极大的努力，否则是完全无法坚持完成学业的。如果这个阶段，患者感到确实难于坚持上学，而家长又逼迫孩子上学是有可能对于患者的病情产生比较严重的影响的。所以我觉得一名患抑郁症的学生究竟应不应该上学，首先要求助医生，听从医生的建议，如果达到中度以上抑郁，最好先停止学业去专心治疗抑郁症，因为抑郁症本身就是一种严重的慢性致残性精神疾病，首次治疗的机会又最有价值，最重要。说一说我在工作中遇到的孩子不想上学的情况工作中经常遇到家长来咨询，孩子不想上学，也不出屋，整天待在家中，玩手机，玩游戏，晚上也不睡觉，上网到很晚，问我是不是抑郁症，究竟应不应该坚持让孩子上学。怎么说呢，从直观上看更像个青春期的情绪障碍，不像抑郁症，因为抑郁症往往兴趣丧失，应该是不感兴趣的，但这样的孩子能玩手机，玩网络游戏，而且玩的时候丝毫没有精力减退的感觉，甚至还会有意志增强的表现，很难说这样的表现是抑郁症患者的表现。但也不能就直接肯定的否定抑郁症的可能性，所以还是要面诊，当面判断患者的病情，有时候抑郁症的患者也会有兴趣狭窄，指对某一件事感兴趣的情况。这些都需要有经验的精神科医生当面面对患者做出专业的诊断判断的。希望我的回答对你有所帮助，有疑问可以私信留言，我会帮助你解答的。手打不易，欢迎关注。
