当天下午放学，这个女孩家长等孩子到7点也没回家里，以为今天周五孩子晚上放学和同学们去玩儿了，已也没在乎，直到此时晚上10点见孩子还也没回家，她妈妈当时就急了，给孩子同学家长打都说没见，后来给班主任打了问孩子几点放学了的，这会了孩子没回家来，有没有什么好事？老师也好奇"今天周五晚上放学早，孩子们都按时按点放学以后，你别急啊是不是我.孩子我在家楼下玩，稍就这些很可能迅速就出去了"左等右等还是没消息，结果那天晚上那位老师和我们几位老师包括孩子家长，找了一夜还没有任何一点消息。
早晨孩子妈妈到了学校，找了几位和女孩关系好的几位同学，都说到底，最后被那个什么交到办公室的男孩说："昨天我和她活动课搞卫生嬉笑打闹的玩，被班主任叫到办公室说我们这么多早谈朋友，要告给家长“孩子妈妈到文员找那位班主任，孩子这么说小，在家一直挺乖的，你这么多说孩子当然担心可不敢回家来啊，孩子也有自尊心啊，我孩子突然发生什么出了什么事情你给我等下，哭的就出学校继续找孩子，那位班主任也胆怯急了把早晨的课换了也去找孩子。
晚上的时候孩子找回去了，我们去孩子家当时孩子饿坏啦，妈做很多饭，孩子大口大口的吃的吃着饭，眼睛里不停的流着委屈的泪水，孩子妈妈也也没打骂孩子流着眼泪问孩子吃的饱没太少另外，孩子见我们从里面出来一起随行的班主任，回到了妈妈的怀里，这是哪位班主任内心应该伤痛急了，急匆匆给孩子家长道歉吧，家长也没给予。
第三天，那位家长把这位老师和学校告到了教育局，孩子也换学校了，再想想孩子6年级立刻也有一学期就本科毕业了，这也没法毕竟孩子内心的创伤怎么也没有办法倪补，随后这位班主任被辞退了，不就结束后1个月这位班主任而且抑郁去逝了，我们到他家听他妻子说被学校开除的那些日子里，天天在家茶饭不思，整晚整晚的睡不着觉，有时莫明其妙的说一些常人听不懂的话。
后来我们突然之间我们提起这件事，心里默默的稍微有点深深忌惮，而那件宝贝事也在告诫我们。为人师必当人以教!
一，家人和老师最好不要大惊小怪，让他最好别有心理负担，帮帮孩子，竟像人人都得感冒咳嗽一样的，心理生了病又不是什么呢丢份的事。
另外抑郁很小程度来源于高三压力大，怕考不好。让孩子知道高考的确不是什么完成的仅有路径。条条大路通罗马。
二，要是知道生了病了，也要看医生。到三甲医院找认可医生，定期自查拿药，遵照医嘱不需要吃西药时坚持吃药。
去年我班王同学治疗就都很马上，没太耽误课。我经常会帮助和鼓励他：你现在状态比较好，配合医生，还吃药啊不？等等都是可以缓缓打开了谈。他也经常跟我领导报告自己的恢复想法，还把他写得书法送给我。
三，多运动，运动最能缓解压力。也可以安排他比较比较好多了的同学一天陪他跑步，打羽毛球，跳绳等，最好大家相互围个圈踢毽子，叽叽嘎嘎会非常开心高兴。选择一项就好，坚持下去。轻微的疼痛抑郁用不着看医生，此招最灵！
我班现在有个女生上学期每天都哭，总要回家去（她住宿），每天给妈妈打哭个没完。后来我去安排人，就是天天陪他跑步啊，也自然痊愈很不错了，现今我也经常跟她聊天，怕她在家上网课不坚持，打听到只要能坚持的挺好的。
高三压力大，学习再紧也要给学生释放压力的时间。比如体育课让学生尽情地的玩。我们高三时那一次全年级学生每周都有吧一节活动课，我跟学生一起疯！玩老鹰捉小鸡（我做老鹰），拍画片，跳大绳，跳皮筋，多年不玩的游戏活动，让学生全想起来了！玩腻了出一身透汗，绝对不会闹情绪不开心不的，学习效率高，效果好。
四，多跟人交流沟通，心里有事讲不出来，绝不可以憋在心里。因为帮助和鼓励孩子多参加集体活动，广交朋友，要有一两个知心好友。家人和老师要多聆听，给孩子倾述或宣泄的机会。
期间网课，我怕学生抑郁的情绪，每个星期的班会都是一段吐槽时间，[捂脸]吐嘈老师家人同学都这个可以，言无不尽，闻者足戒。大家吐得乐乎！[大笑起来]
五，尤其特别注意这两点：
心理抑郁的孩子大多数以前学习成绩优异，如今跌入了谷底；另外抑郁孩子都很纯洁善良。只希望家长老师有针关注关爱。
我希望高三老师看见了，试一试我的方法。
衷心祝愿这位高三孩子早些走出阴霾，顺利高考，金榜题名！
我个人都觉得，抑郁症的问题，也不是三次甚至批评就能照成的，老师当面批评充其量是三个诱因。
做为家长，要先很清楚问题背后的因素有多少，孩子学习不好，肯定会会过多焦虑不安的，长时间焦虑，是有会无法形成抑郁的情绪的。
抑郁症属于心病，心病还需心药医。如果家长不才能对症下药，孩子恐怕抑郁症会越拖越极为严重，后果不堪设想。长时刻抑郁下来，怕是会会影响孩子的身心健康。家长要多花心思，在再打开小孩的心结上下功夫。常言说，系玲人还需系铃人，能找到孩子躁狂的能够原因，非常重要，也太必要。
抑郁症是一种病，个人建议您：如果不是是病，就要先到医院看查找医生，先确认看看，孩子不知道你是不是抑郁症？抑郁到什么东西级别了？需不需要住院治疗？肯定专业心理疏导？肯定我在家缓解压力？孩子躁狂的程度，确定了做工作的，方法，，和治疗环境。
二是父母对待孩子的态度很有用，一定要有耐心，更要有爱心。无论什么事最好别先找别人的问题，学生在学校上学，学习不大好老师批评是正常工作，这是他的岗位职责，批评的程度及方法上，哪怕是有不妥方法错误的地方，家长前期和老师沟通也很重要，如果家长清楚孩子精神上有焦虑和忧虑状况，多和老师沟通交流，相信老师只会帮助做缓解压力的工作，这又是他的岗位职责。
第三是家长要正确认识抑郁症，错误的冷冰冰的态度有抑郁倾向的孩子，不在乎他的生活与怎么学习情况。任何事情完全掌握了科学知识，了解规律和道理，在一次性处理和防范上，才能够自己先不焦虑，自己情绪稳定了，孩子的成长，才能走出算正常、小孩健康的轨道去。
了解我们，一起成长。
，未彻底痊愈时又不能继续基础教学。当教师的前提是自身健康包括精神健康，抑郁症想来肯定不能结束正常了的教育教学工作。但有抑郁症不＝老师完全丧失教师资格或将其族籍，康复后依旧应当由从事外贸教学工作。
