现在有心理问题的人越来越多，厌学症也是一种心理问题，是需要心理疏导的。需要专业的人士介入，了解厌学的原因，并且制定相应的治疗措施。
厌学不是孩子的天性，每个孩子生来都是好学与乐学的。孩子之所以会产生厌学情绪，必定是哪个教育环节出了问题！原苏联教育家苏霍姆林斯基说: “孩子毕竟是孩子，之所以在他心里生根，过错在成人”，厌学也是这样。
笔者作为一个多年来一直从事教育工作的一线教师，对于孩子厌学原因有一定的研究，当前社会下，孩子产生厌学情绪的主要原因，笔者归纳为以下四点:
1、家庭因素。家庭教育过程中，过分溺爱孩子，任其沉迷网络游戏而听之任之；或者由于家庭破裂，形成单亲家庭，这两个方面是孩子最易产生厌学情绪的大杀器。
2、社会因素。受居住周围商业环境的影响，尤其是受“读书无用论”观点的影响，让孩子觉得读书学习无用，所以不愿学习，因此产生厌学情绪。
3、学校因素。孩子在学校经常受到老师的不公正待遇，或者经常受到其他学生的校园欺凌，使孩子对校园、学习产生恐惧感，进而形成厌学情绪。
4、综合因素。家长对孩子期望过高，不顾孩子兴趣，给孩子报各种补课班、兴趣班，孩子怎么努力也达不到目标，就会对自己失望，进而破罐子破摔形成学习逆反；孩子学校学习不得法，无论如何勤奋努力也没有成就感，又没有得到及时有效的学法指点，缺乏学习动力，也会形成学习逆反。
面对“孩子抵触上学、厌学”的事实，作为家长和老师应该怎样正确应对，减轻孩子的厌学呢？笔者提供以下几条建议:
其一、积极营造良好的家庭教育氛围，树立科学育儿观。父母双方要努力提升修养，尽力给孩子创造一个温馨、和睦、富足的家庭环境；家庭教育方法要讲究科学、讲究适当，“棍棒”教育和“宠溺”教育都是极端化的做法，不可取；家庭教育要特别注意孩子的品行、习惯、心理等方面的培养，不要一味地攀比成绩，而让孩子进各种补习班。
其二、家长要经常及时地和学校交流沟通，真实了解和把握孩子在学校里的生活状态和学习情况。学校也是个小社会，学生情况也是千奇百怪，家长只有充分了解孩子在学校里的真实生活状态和学习情况，才能及时发现问题，积极努力地去想方设法解决问题，才能有效地预防或减轻孩子的厌学情绪。
其三、家长和老师要关注孩子关系较好的同学和朋友，弄清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛围；孩子所喜欢的同学和所热衷的朋友的基本素质，严重影响到孩子自己兴趣与偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子乐于亲近的圈子大多是厌学的那一类，估计孩子离厌学也不远了。
其四、加强对孩子的正面引导，弘扬做人、做事的社会正能量，让孩子养成积极向上、乐观豁达的性情。每个孩子都有与众不同、优于他人的一面，家长和老师要善于发现孩子学习上的优点和长处，努力培养孩子正当的兴趣与爱好，适时、恰当地给予必要的肯定和鼓励，增强孩子的自信心，让孩子真实地拥有成就感。
造成孩子厌学的原因是复杂的，治愈孩子厌学的毛病也是有办法的。家长和老师只要认识正确、方法科学、再多点爱心和耐心，就一定可以做到有效减轻孩子的厌学情绪，甚至避免孩子的厌学情绪！
孩子厌学是每位家长都非常头疼的问题。
孩子厌学了怎么办？首先要找出孩子厌学的原因，然后有针对性地去解决。
孩子厌学的原因主要有：
一是听不懂学不会，时间长了，就会厌学。
二是作业过多天天写不完，挤占了应有的休息和娱乐时间。
三是在学校受到了欺负、嘲笑、侮辱。
四是不适应学校的伙食或寝室环境。
如果是听不懂学不会，可以找家教进行补习。不少人有过这样的感触：听张老师的课津津有味，一学就会。换了李老师，就失去了兴趣，成绩往下掉。遇到这种情况，让学校换老师或让孩子调班是不现实的，因为学校有学校的综合考量，不会因为某个学生的不适应而改变方案。如果孩子不能适应老师，家长正确做法是去找能适合孩子的补习老师。
如果是作业过多起早贪黑写不完，家长可以和任课老师沟通，减少作业量。作业是对学习内容的运用和巩固，达到目的就行。作业多了会起反作用。
如果是受了欺负、嘲笑、侮辱等，家长应视情况做出理性的反应。该心理疏导的心理疏导，该讨回公道的讨回公道。
如果是住校，学校的伙食、管理、寝室环境等，有的孩子确实反感。家长应做细心的思想工作，让孩子站在学校的角度思考问题，看看哪些是可以改善的，哪些是可以维持现状的，尽量降低孩子的反感程度，将心思集中到学习上来。
