要小心
谢谢这个问题。我是不请自来。
因为我看到一个孩子的无助和无奈。他不想读书，一定是心里遇到的什么事，孩子读书是父母对孩子们的唯一期望，孩子们无法拒绝，不读书就会有负罪感。不想面对，也无法面对。从刚才几位朋友的劝学上看，家长们也确实这样想的，都把这个孩子当自己的了，直接逼问孩子，除了读书，你能干什么，你会干什么？家长们说的都理直气壮。可是，你们想到过孩子为什么不想读书了吗？
高二学生厌学，很多时候是假性厌学。高二学生，年龄己经接近成年人，成长的烦恼，有很多是无法启齿的，也有很多是莫名其妙的。我接触过许多这个阶段厌学的孩子，他们厌学的理由千奇百怪，实际上，都不是真正的厌学，回家不到一个星期，又想上学了。我们没有必须站在道德的高处教训孩子们。更多的是先宽容孩子，理解孩子，和孩子们一起，找到厌学的原因，对症治疗是最好的处理。
问题是，本问是孩子提出来的，想求助如何与父母沟通。
这恰恰是孩子理智的地方，一个有理性思维的孩子，生命里根本离不开学习氛围。我个建议，孩子你可以和爸爸妈妈说，你最近学习累了，想回家休养一下。相信你过一段时间，能找到自己到底是不是真的不想读书的答案。在与父母一起相处的日子里，和父母好好谈谈心，相信人生没有过不去的坎。
感谢信任，关注我们，一起成长。
谢邀
这个问题得从两个方面来看，你是想解决成绩垫底问题，还是想解决自卑问题。
虽然很多人会说，就是因为成绩垫底才自卑的，个人从心理咨询师的角度来看，并非如此，也许成绩垫底会加重自卑情结，但是绝不只是成绩的问题。
我今天从成绩的角度来分析一下，不知道题主所在的学校如何，还有就是题主主观上是否足够努力。我取中间位置来判断，在一个不是特别好也不是特别差的高中，学习上也算不上非常努力，也不是不学的那种。
这种孩子在一般的高中还是非常多的，他们学习缺乏主观能动性，单纯的按照老师的任务来做，甚至于有时还不能完成老师布置的任务，缺乏自我学习能力。如果题主也是这种情况的话，我个人从数学学习的角度来分析，由于本人是高中数学老师，工作10多年来，也遇到不少这种情况，我给我自己学生的建议是，提高课堂效率。
肯定有人会说，这些空话套话我也会说，关键是如何提高课堂效率呢？
其实不难
第一步：需要做的是做好预习工作，把老师下次课要讲的内容提前看一下，最好把教材上面的习题也先做一遍，一开始肯定会遇到很多问题。
第二步：这个时候上课听课就会更加有针对性，特别是预习时遇到的问题，听完老师的讲解仍然不懂的问题，最好能够及时去请教老师（这一点好像很多高中生都做不到），遇到问题争取当天把问题搞懂，不要拖，越拖问题越多。
第三步：接下来就到了作业环节了，老师讲新课的时候布置的作业肯定是与课堂内容相关的，所以作业环节就显得尤为重要，这是对新学知识的一个应用环节，必须要做到独立完成（现在的扫题软件太多了，不建议使用），只有做到独立思考，才能真正把老师所讲的知识变成自己的。
遇到困难不要怕，第二天认真听老师讲解，如果还不懂的话，这个时候可以借助扫题软件看一看（当然最好还是向老师请教），自己思考下到底是什么地方没有能够理解，把不理解的地方做好标注，最好能够有错题集（错题集不是单纯的把错题抄下来做一遍，而是要有详细的标注，原来我是什么地方没有想到，然后老师怎么分析的，把这些关键的地方都记下来，可以用不同颜色的笔进行标注）。
我想如果能够做到以上各点的话，数学成绩是可以摆脱垫底的困惑的，当成绩提高了后，也许慢慢就会变得自信起来了。
最后，老师衷心祝愿同学能够早日摆脱现有的困境，加油。
自卑是自我心理障碍。要想办法克服自卑，呈现一个全新的自我。方法有很多，不妨这样试试吧！
1、对自已要充满信心。
2、要相信自已，我并不比别人差。
3、我是好样的。
4、今天我做得最好。
5、今天我最强无人能及。
6、敢于发言，敢于交流。
7、在人群中不畏缩，展示自我。
8、积极参与各种活动。
9、不要怕在强者面前暴露自已的缺点。
10、虚心学习，不耻下问。
11、练胆量。在家对着镜子朗读，演讲，唱歌，讲故事，表演。
12、该学就学，学要学得踏实，该玩就玩，玩要玩得痛快。
总之，克服自卑心理，要自我尝试，勇于大胆地去做某一件事，不要怕别人议论评价，走自已的路，让别人去说吧！慢慢地时间長了，自然而然走出了自卑的阴影。
我相信你是有信心、有决心、有毅力的人。我相信你是最棒的！我相信你是最强的！我相信你一定会成功的。
再忍两年，争取把高中拿到手。将来走入社会，找工作，参军，这证用处大呢！
