我是一家餐馆的女收银员,一个男人带着一位6岁的女孩来店里吃饭。在买单的时候,那个男人说出来打球身上没带钱,便将女孩留在店里等他来买单。当女孩说完全不认识他时,我凭着女人的第六感力排众议选择了相信他们。我在一家餐馆当收银员,一天下午三点钟左右,一个身穿球服的男子带着一个女孩来店里就餐。他们两人吃得特别多,那个男子为了引导小女孩吃饭,始终带着微笑拼命地吃饭。当他们吃完准备买单时,那个男子仿佛后知后觉般带着歉意对我说道:您好,实在是不好意思,我出来打球身上没有带钱。我先把她留在店里,等我回去拿了钱再来。”说完这些,他便嘱咐那女孩呆在店里等他回来。当他离去之后,后厨里的两位男士也出来问那女孩与男子的关系。那女孩的回答完全出乎我们的意料,她几乎对那男子一无所知。当时那两位男士便一口咬定遇到了骗子,而且还是一个利用孩子的骗子。看着女孩乖巧可爱的模样,回想起男子与她相处时的甜蜜,以及其它种种细节,我凭着女人的第六感力排众议,认定他一定不是一个骗子。半个小时之后,他果然回来了。在我们的追问下,他才向我们解释道:“我也是第二次碰到她,上次她一个人在外面逛的时候差点发生意外,幸好那时我救下了她。这次再碰到她,她好像一天都没吃饭,于是我便带着她来吃饭。她的父母离了婚,两边重新组织的家庭一时都不愿接受她。于是她便被寄养在爷爷奶奶家,但是老人很难照顾好她。她有时便会偷跑出来,希望找到自己的爸爸和妈妈,我能碰到她两次也是一种缘分。我会帮着她去找她的父母,希望他们有一方能接受她这样一个聪明伶俐、乖巧可爱的女孩。”事实证明,我的第六感是非常准确的。
打骂与自卑 小我与大我此题可拆分为两个问题:经常被家长打骂的孩子都会自卑吗?小时候自卑的我,长大后就“一成不变”吗?打骂之害 何止自卑打骂,对于孩子至少意味着:否定,束缚,暴力。否定,处处被否事事打❌,你的孩子能不自卑吗?严重者甚至自残,!束缚,事事处处严加“管束”,不得越“雷池”半步,不自卑也难逃“低能”与“弱势”!暴力,之下,岂容“自信”?小我之卑 大我可逆随着年龄的增长和成长环境的改变(除非家长永不“放手”),长大后的我完全可以重建自信,重塑自我!我也可以算是被打骂着长大的,小时候没少挨批甚至挨打,当然也没少委屈自卑,甚至自残。但正是这样的逆境,让我早早就痴迷于读书——这是我的世界!这里没有伤害!这里充满力量和阳光!
模仿能力强的的宝宝当然更聪明了。宝宝最初的学习都是通过模仿得来的,可以说模仿能力决定了宝宝的学习能力。宝宝的模仿能力虽然是与生俱来的,但也可以后天进行培养。第一,宝宝模仿能力是与生俱来的。小宝宝最初的模仿学习都是从身边的亲人开始的,模仿家长的表情,声音等。例如爸爸对宝宝笑,小宝宝也会咯咯的笑。妈妈拍拍手,再拿起宝宝的小手拍拍,宝宝很快就学会了拍手。再到大些的吃饭,走路,无不是宝宝模仿学习的结果。第二,模仿能力对宝宝的重要性。1、再大一些,到一岁以后,宝宝的模仿行为具有了主动性,宝宝可能会模仿妈妈照顾自己,玩过家家,或者扩大模仿范围,玩模仿警察抓坏人的游戏。这些是宝宝对社会开始了学习和探究,家长要鼓励。2、家长与宝宝的互动对宝宝的生长发育有些极其重要的作用。宝宝年幼时如果缺少陪伴,或者陪伴人与宝宝很少互动或说话,就可能影响宝宝语言发育。现在很多宝宝说话越来越晚,就与宝宝语言敏感期缺少模仿对象有很大关系。此外,除了对语言,宝宝的行为能力、理解能力,基本社交能力都会受到影响。第三,对宝宝的模仿,家长要正确引导。宝宝年纪还小,是非对错并不十分清楚。越是模仿能力强的孩子,家长越要注意正确引导。例如,宝宝看到妈妈洗衣服也非要洗,这时妈妈最好不要拒绝,可以拿个小水盆,给宝宝一只小袜子或小手绢让他学习。不要怕弄得到处都是水,也不要过多要求和责备。这不但培养了宝宝的好习惯也锻炼了宝宝的动手能力,有益于宝宝的身心健康。相反,如果家长当着宝宝看手机和抽烟等,对宝宝的影响就非常不好。再比如宝宝上幼儿园后,除了家人外接触到了更多的人,就有可能模仿不好的行为,如打人,骂人等,家长要告诉宝宝什么是错的,什么不能做,及时纠正引导。有个模仿能力强的宝宝意味着家长有个聪明的宝宝,也意味着家长更要以身作则,言传身教。利用好宝宝的天赋,积极引导,宝宝一定会越来越优秀。我是一凡妈妈,喜欢我的回答,欢迎点赞和关注,让我们一起守护孩子健康成长。
在心理学上,智力经常与能力发生混淆。能力的含义比较宽泛,比较笼统。指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。它在多个方面都有所表现,如表现在肢体或动作方面的能力、人际关系方面的交际能力、处理事务方面的才能等。而智力则只表现在人的认知学习方面,是人的一种综合认知能力,包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。这种能力,是个体在遗传的基础上,受到外界环境影响而形成的,它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。 广义上的能力包括认知能力、记忆能力、学习能力等,以上能力均与学习和训练有关,离不开一定水平的智力和知识的积累,智力是形容某些能力的一个维度,知识的积累能为智力的发展提供基础。
婴语,学名:稚语,是真实存在的婴儿间使用的语言。当你把几个婴儿放在一起的时候,你就会惊奇的发现,他们之间能够用各种咿咿呀呀的声音相互交流。你以为他们是在乱说,但是实际是缺少一个翻译。假设,你们家有两个孩子,大孩子跟小孩子之间的年龄差<2岁,>1岁这样子。你就会发现你那个大孩子在刚刚会说话的时候,具备把稚语翻译成普通话的能力。当更小的那个孩子咿咿呀呀讲一堆大家听不懂的话的时候,更大的那个孩子会告诉大人,他要什么东西,他想去上厕所,或者他想吃了。但是,这种翻译能力存在的时间不会超过一年。之后,如果你又有第3胎,你想让那个大的孩子去翻译第3胎的语言,他就完全好像不会这种能力一样,似乎这种能力从来都没有存在过。小孩子刚会说话,七窍开了六窍的时候,你会感觉到他身上总有一些让你琢磨不透的能力。比如:有人怀孕,还没检查出来之前,他们摸摸那些女人的肚子会说里面有baby。他们会指着某个墙角说,那边有什么可怕的东西。然后,就是这种很神奇的婴儿语言的翻译能力。这些是我观察小朋友观察到的一些现象,我觉得特别的神奇。不知道有没有人做过一些详细的研究。总之我觉得太有趣了。