此题是一道逆向型选择题，要求选出认识错误的选项．选项A过分夸大了知识讲座的作用，举办一次知识讲座，不可能消除青少年的一切心理烦恼，故应选择A；选项BCD是正确的观点，故应排除之．故选A．
通俗点好了 横向研究就是比如你研究高中生心理，你按你们市各普通高中抽样，这个就叫横向研究 纵向研究就是比如你研究发展心理学，一直跟踪着一个案例，从高中-35岁 序列么，比如你按高一、高二、高三抽样，然后进行比较分析……
可能某一个点比较感触。引起共鸣
人格的发展乃由遗传和环境两方面因素共同决定.有心理学家认为语言机制是天生的,但是要及时的暴露在语言环境中,并且年纪越小越好.这就说明为什么现在都提倡从小开始学英语.狼孩从小暴露在狼群中,语言机制没有得到发展,智力水平低下.从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展,所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡.狼孩的现象说明环境的重要性.一般说来,除了遗传外,三岁以前的小孩各方面所受影响较好的话,如若没有重大变故外,此生的人格会得到正常的发展.以上为简单的愚见.
做为一个大学生应该有一个良好的心态吧。保持乐观开朗的人生观。多去体谅别人，多站在别人的角度想想事情来让自己心情得到纾解。
简单的用白话说，
谢谢邀请，我是回想，我来分享一下我的观点：
感谢邀请，我个人认为，这和心理问题一点关系都没有的，只是你个人的一些行为和思维而已，我有时候也是如此，只是可能需要注意几点，让你能够从中得到更多而不是失去更多。
人不会莫名其妙的爱上一个人，也不会莫名其妙的恨一个人，就如你喜欢观察和分析别人一般，这也不是莫名其妙的，而是我们的大脑在处理你所观察到的人或者事件而已，只是，每个人的思维不同而已。
所以，如果你的情绪并不没有受到什么伤害，我想你并不用担心这会对心理产生太多不利的影响。
反而我认为，这种观察对于我们的心理感知能力是有所帮助的。就如心理学的学习过程一般，除了理论知识上的学习，我们还需要在现实生活中寻找和知识相关的案例，所以，观察和分析也算是实践当中一个比较有意义的内容了。从一方面来说，这种思维习惯可以帮助我们更好地去理解人的行为模式以及行为模式之下的人格特征，只是，我们所观察到的不一定是作为客观的结果，由于人格是具有多样性的，所以，我们很难从某一点去进行深刻地分析，也自然得不到客观的结论。
我相信你从观察和分析当中也一定得到了一些不同的感受，我相信这也提高了你的心理敏感性，能够帮助你更好地理解他人的行为和情绪，帮助你建立一个合理的认知体系。但是，正如上述所说，分析不一定是结论，我们的这种分析只能当作一种可能性，别让分析固化了我们的思维，同时，在观察别人的 同时别忘记更深刻地观察自己，只有如此，我们才能够让自己提到更好地提升。
希望我的回答帮到你了。
如何处理新闻价值与新闻政策之间的关系
一块冰会随着气温的升高而融化，这只是一个自然现象，也是一个微小的事实，不会受到人们的关注，更不会被传播成为新闻。但是，当北极的冰开始大面积消融时，就会引起人们的关注，因为大量的冰川融水会逐渐抬升全球的海平面，会对全球的气候产生难以预料的影响，进而威胁到人类的生存，在这种情况下，冰的融化就不再是一个自然现象，而是具备了新闻价值，与人类有了利益上的关联，因此与之相关的信息传播也就随之成为人们关注的重要新闻。这个例子，很好的说明了什么是新闻价值。新闻价值，就是指凝聚在新闻事实中的社会需求，是新闻本身之所以存在的客观理由，在我们比较固定的认识中，它包括时效性、重要性、显著性、接近性以及趣味性等几个基本属性。
新闻从业人员除了要思索如何擦亮眼睛去寻找具有新闻价值的线索，还要思索新闻线索何去何从,如何对、公众负责。以什么作为衡量标准呢？新闻政策明确规定了，能报道什么，不能报道什么，着重报道什么，一般报道什么，以及报道中应该注意些什么等等。新闻政策的某些重要内容，若以法律形式加以规定，就成了新闻法。新闻法的颁行，将会更加有效地保障的新闻自由权，保障新闻工作者依法更好地履行义务和行使权利。
新近发生的某个事实能否报道，一要看其是否具有新闻价值，二是要看其是否符合新闻政策，两者兼备，即可报道，缺少任何一个就无法报道。两者之间相辅相成，互为制约，辩证统一，这既要服从科学，又服从纪律。在我国目前情况下，当两者发生矛盾的时候，我们要优先考虑新闻政策，在满足新闻政策的前提下，考虑新闻价值。如果新闻政策有缺陷，则通过一切可行的办法，力促有关部门修订。这就是新闻价值与新闻政策之间的关系。
