唐弢《童年》导读
沈永生
【原文回放】
童年
唐弢
夜应该是黑暗的吧,然而我却经历了一个并不黑暗的夜,你也许以为那晚上有月亮,有星,再不然便是有灯光或者火炬,但都不是.只因为在我的寂寞的记忆里悬挂着一个笑脸,它照亮了我的童年.
笑脸照亮了我的童年.
朝阳爬上海面,雾气散了,一万颗金星在波涛上跳动,第一线春光印进了小小的心；我在紫云英的绿茵上打滚,在暖洋洋的潮水里濯脚,听鹧鸪在嫩绿丛中试着它的新声,杨柳枝头盘绕着青油油的潮气,不知道这是云,是雾,抑是昨夜农家遗留下的炊烟?
白鸟在波涛上缓缓地翱翔,蓦地,像中了弹一样地直落到水面,又霍地飞了上去,它已经找到了它的丰盛的早餐.
雄健的翼子在蓝天里划开一线笑痕.我的心里也漾起了一线笑痕.
心化开了,我笑着跳着,珍视我自己的童年.
我笑着跳着,珍视我自己的童年.
在石榴花开得火一般红的时候,我骑上牛背,缓缓地踱过了绿的原野.
我唱着情歌,虽然并没有情人；我觉得自己是归来的英雄,虽然并没有打过仗.
看,这世界是多么幽秀,多么美丽.
这世界是多么幽秀,多么美丽.
夜,她在我回忆里留下难忘的倩影.
月是她的脸,一抹轻云是她的笑靥,几颗星星是她的眼睛,晚风吹过垂杨,这上面散布者她的风韵.
我在她的膝上跳舞.
我在她的怀里熟睡.
我笑着跳着,我的青春是一盆火,融融的是热烈,旺旺的是光明.
在童年的宝座上我跨着长虹,遨游于大漠似的天空,我撷着轻云,摘着星星.
童年,梦一般的童年.
童年,梦一般的童年.
我用着和山等量的悔恨,和海等量的懊恼,送青春逝去.
在山的尽头,海的边涯,不,在寂寞者的心底,我埋葬了我的童年.
【轻松测试】
1.同学们,前面,我们学习了几篇长些的文章,也许有点疲.那好,接下来我们调节一下情绪,舒缓一下心情,学习一篇短些的散文诗唐弢的《童年》,好喜欢吧.那好,请你作好准备,测试如下四个问题：
A.暗里较劲：默读一遍全诗要花几分钟.
B.格杀勿论：识记如下字词要花几分钟.特别要把几个难缠的家伙做上记号,让它永远也逃不过你的火眼金睛.
（唐）弢、（火）炬、寂寞、悬（挂）、（绿）茵、濯（脚）、鹧鸪、嫩（绿）、新声、盘绕、炊烟、翱翔、蓦（地）、霍（地）、丰盛、雄健、翼、漾（起）、踱（过）、、幽秀、倩影、（笑）靥、风韵、跨、（长）虹、遨游、撷、懊恼
C.一场：完整地朗诵一遍又要几分钟,自我把握情感出来了吗.
D.臭美一回：跟同学们比一比,赛一赛,看看谁背诵得又快又好.
【整体感知】
2.本诗语言优美,表意清晰,你感觉到它表达的主题是什么了吗?
3.全诗虽短,内容还丰,你发现作者是从哪几个方面讴歌了童年的美好生活的?
【难点突破】
4.理解作者在结尾处表露的“无奈”感情.
“我用着和山等量的悔恨,和海等量的懊恼,送青春逝去.”
“在山的尽头,海的边涯,不,在寂寞者的心底,我埋葬了我的童年.”
这两句,表达了作者对童年生活的深深眷恋.青春是每个人最为宝贵的财富,逝去的青春给作者带来了深深的无奈,因此,这里用了“山”和“海”来形容自己的心情,同时和结尾句“山的尽头”“海的涯边”相照应,强化了寂寞无助的情感,凸现了主题——对童年的眷恋和歌颂.
【诗外功夫】
5.课文语言含义隽永,寓意深刻.哪个句子引发了你的思索?你最喜欢哪些句子?说说喜欢的理由.
6.作者笔下的童年感悟,和你的童年感悟相比,有哪些相同和相似的地方?还可以生发哪些感悟?说出来和大家交流.
7.这首散文诗具有意境美、语言美、形象美的特点.学习这样的文章,可以诱发同学们的想象力,丰富想象力.请以“晨曦中鲜花上的露珠”开头写几句话,可要像本诗一样用上一两种修辞手法哟,例如比喻、拟人、排比等.
晨曦中鲜花上的露珠,（ ）
【参考答案】
2.既赞美了童年的美好,也歌颂了童年生活的瑰丽.
3.先写观海上日出,爬上海面的朝阳,写逐渐散开了的雾气,写在波涛上跳动着的金星,用印进心里的春光收束.再写“我”的活动,在绿茵上打滚,在潮水里濯脚,听鹧鸪吟唱,感受那似云似雾的潮气,观白鸟捕鱼,骑牧牛晚归.还有夜之月之星之云之风等等,这一系列的生动描写,都表现了在“笑脸”映衬下的童年生活的快乐美丽.
心理分析：您好，每个人都有自己的爱好，有的人特别一些，只要不影响到他人和自己的正常生活、工作，就没什么大问题，不需要给自己贴上“变态”的标签。
发病原因，包括童年有无产生强迫症的心理创伤。如能找出原因，应树立必胜信心，尽力克服心理上的诱因，以消除焦虑情绪。
阿德勒说幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年
要看你说的心理问题是什么？是早期心理创伤导致的焦虑反应，在现有的环境诱发？
要去探究真正的影响因素是什么？可以用认知或行为方法去重构。
这个心理问题是什么？给你带来什么样的影响？是否影响生活和睡眠。管理不好自己情绪吗？还是有强迫、恐惧？
解决的办法有很多，房树人也可以探究原生家庭带给他的感受。
愿你有前进一寸的勇气，可以察觉到自己的情绪，知道自己到底怎么了。
你这个问题很大吗，小时候多小算小时候？你的记忆是你真实的记忆吗？
皮亚杰说过，很多小时候很乖的孩子，长大后都会出现各种各样的心理问题，因为这些孩子习惯满足于他人的意愿，喜欢讨好父母，甚至连自己高兴还是生气都不是自己的真实感受，忽略了自己的真实想法。
有个爸爸找我做咨询，说他家有个孩子比较胖，亲戚朋友一和他开玩笑就生气，说胖姑娘你怎么不减肥啊，爸爸就来找我说你能不能给我家孩子做个咨询告诉她不要生气，不就是开个玩笑说她胖吗？
我说这我可做不了，人家生气是人家的真实感受。
所以小时候的一些情节或者记忆一定会影响到今天的你，这些心理问题有些可以通过重构去改变认知。
还是要多多鼓励多多表扬，而且你要鼓励他把心中的想法说出来没有，如果他说对了，你要及时的表扬，也可以是物质上的，如果他要说错了，你更需要温柔，要告诉他出错在哪里，为什么不要，有责怪的语气，让他觉得不舒服。可以适当的给他报一些兴趣班，要征求他意见，你不要问他想不想学兴趣班。要给他一个范围，比如说你是想学美术还想学围棋，你是想学舞蹈还是想学篮球多说几个范围，他一定会从中挑选一个。而且她挑选好的时候。你要告诉他，这个是你自己选的，我只支持你自己做的任何决定。注意沟通，沟通技巧。把姿态放低，语气尽可能温柔。这样既可以让他做，他自己喜欢的事情，又可以感觉到你尊重他，而且还能防着他半途而废，因为毕竟是他自己选择的。虽然有一点小套路，但是还是比较委婉的可以达到目的。
我村的一个人怕青蛙，他看到青蛙就浑身颤抖。我原来怕蛇，后来我就慢慢的去克服这种心理，现在我看到蛇已经没有害怕的心理了。你可以试着去接近它，慢慢的去挑战自我，我相信你一定会克服怕老鼠的心理。
01不想让孩子玩手机的几个原因。
02认清手机并非罪魁祸首，使用手机的习惯才是。
03如何培养良好的手机使用习惯呢？
04习惯的养成并非一朝一夕之功，必须长期坚持。
对于孩子来说，学习和看手机，肯定喜欢玩手机。因为手机好玩且不费劲。长大后还要协调工作、生活等事物，所以规范手机使用和协调学习，工作之间的习惯尤为重要。
05家长必须以身作则，从严要求自己，让孩子心服口服。
最后：事物都是有两面性的，手机对我们有有利的一面，也容易有沉迷其中不可自拔的一面。
所以一定要学会正确的使用手机。
我是从事心理学及心理健康教育工作的心理老师左叔，我来为你解答这个问题。
是啊，作为父母如何引导孩子的心理健康呢？
对此，我想从以下几个方面来回答你的提问。
第一，父母在教养（教育和养育）的过程中要避免几种不科学、不健康的行为：一是.父母教养观念不一致，二是对孩子的高期望值，三是过度关注孩子的言行，四是羞辱式教育法，经常训斥或打骂孩子，五是父母包办替代孩子能做的事务，六是剥夺孩子的独立、替孩子做决定，七是父母溺爱孩子，给孩子特殊的待遇，无界限的轻易满足孩子要求。
第二，父母要树立科学健康教养孩子的观念；
一是父母要思考，要把孩子培养成什么样的人，是身心健康的人？还是只会学习的学霸？三观健康的人？还是没有爱心无自立能力的人？二是孩子在父母眼里是什么样的人，是让父母任意拿捏的面团？还是有独立人格及自主性的人？三是在教养孩子的过程中，父母要充分发挥父母的功能，即孩子需要时，你要在场，提供心理支持；多陪伴孩子，让孩子感受温暖与爱；在日常生活中多回应孩子，积极正向回应孩子的情绪行为与需要；对孩子要有一颗抱持的心，特别是孩子做错事以后，父母要接纳与宽容孩子，而不是训斥、指责。
第三，父母要懂得自家孩子身心发展规律和特点（心理行为特征）
一是要了解孩子的气质类型，气质类型有多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质；气质是生理遗传，孩子的情绪、内外向都与气质有关；二是要了解孩子的兴趣爱好，孩子的需要有很多，但是孩子的优势需要是什么，父母要了解，这是父母了解孩子学习兴趣、未来发展的关键；三是孩子的优势与局限性什么？即自家孩子的智力特点、孩子的特长、孩子的局限，在培养孩子时就可以做到扬其所长，避其所短；四是要了解孩子语言表达的特点，口语、描述、阅读表达力的培养，要视其特点进行；五是把握好孩子心理发育的阶段性，一个人在成长过程中要经历婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期等身心发展阶段，各个发展阶段的心理行为特点不同、发展任务不一样，这些父母要做到心里有数。
第四，掌握科学健康教养孩子的方法
一是要了解影响孩子健康成长的因素有哪些？我们知道，在一个人的成长过程中，影响他/她成长的因素很多，心理学家认为主要是：家庭教育、学校教育、社会教育、朋辈教育等，但对一个人成长最有影响的还是家庭教育；二是要知道孩子的成功靠什么？智商、聪明、情商、智慧、勤奋、坚持？儿童心理学家认为，一个人的成功等于合理的目标 智商 情商 专注 努力，孩子的成功是由多种因素促成的，这点家长一定要清楚；三是父母要为孩子健康成长创造良好的环境，1）孩子成长的环境是什么？首先人际环境；是母亲，是父母；其次才是学校、朋辈、社区；再次是社会、各类媒体；2）环境对孩子健康成长的重要性，儿童的心理是适应环境的结果，环境对儿童身心健康的重要性怎么强调都不过分，儿童能否健康成长关键在于养护人提供的环境是良好和健康。
希望心理老师左叔的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在心理老师左叔的评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。
再次感谢你对心理老师左叔的邀请！
