孩子考的不好，建议家长学一学唯物辩证法，世间的事情，从来不是一劳永逸一成不变的，孩子今天的成绩，并不代表他的未来。
首先要了解抑郁症患者的思维特征是：消极，悲观，觉得自己失败，抑郁者会减少与人的交际，觉得自己只会孤独的度过余生，似乎无法享受任何事情，并且常常苛责自己。
所以当抑郁者有这样的表现时，家人应该给予理解和接纳，认识到这是抑郁症特有的症状。避免急于用劝说的语言改变抑郁者，因为抑郁者整颗大脑，都泡在抑郁的汁液里，很难三言两语就恢复，家人要稳住自身情绪，避免恼怒。更不应给予训斥或责备，认为抑郁者矫情。
抑郁者常会呈现出“寻求再保证”的特点，不断的向至亲好友发出表现出“我很差劲”“我不值得被人爱”的信息时，回应者因始终维持真诚一致的态度。不能用敷衍或所谓“善意的谎言”对待，否则抑郁者很容易又去深究这些“言者无心，听者有意”的话语。
当患者觉得自己永远也好不起来时，可以告诉她（他），“这只是抑郁症状给的一个假象，并不是真的，我要相信：只要继续生活下去，坚持正确的服药和治疗，一定会好起来的”。
己经在服药的患者，要按医嘱坚持服药或调整用药，千万不要自行随意停药，以免增加更多的复发风险，和治疗的难度。
最后最重要的是：引导抑郁者接受专业人员的导。
关注我，然后私信。
精神病和心理问题是不一样的，我可以给你线上的鉴别诊断，如果是精神病建议及时入院治疗，如果是心理问题可以做心理咨询。
朋友，你在提问这个问题的时候，说明你还是比较清醒的。因为重度抑郁患者一般会很懒惰，除了技术萎靡不振，日子也是过得浑浑噩噩。有种得过且过和过一天算一天的感觉一样，对自己的未来也没有抱什么大的希望。重度抑郁患者不仅生活上非常凌乱，工作上也是行将就木，当一天和尚撞一天钟。没有了兴趣，更谈不上理想了。
但是，你却能够感觉到“生活一片灰暗”，说明你在认真注意观察和审视着自己。你还提出“我该如何坚持下去”这样的问题，说明你的意志力还没有完全丧失，你还在努力与抑郁情绪进行着顽强的抗争。从这里我看到你的精神是非常坚强的，意志是非常坚定的，人格是比较完整的。由此我判断，只要你能够采取正确的方法去克服不良情绪，“重度抑郁”一定会被你所战胜。
在这里我建议你从以下几个方面做起，或许对你有一定的帮助：
第一、一定要去正规医院找精神科的专家对你的精神状态做系统的全面的心理检测和评估
第二、相信心理医生的诊断，尊重医生的意见，配合医生的治疗
第三、尽量与家人和同事友好相处，不与其他人发生
第四、主动和朋友在一起，最好参与大家的文体活动
第五、在条件允许的情况下外出旅游一次
抑郁情绪一般都与内心的需要与现实之间的差距有关，差距越大、压力就越大，自卑感也越强。这种恶性循环会导致人的意志力和自我价值感降低，最终形成脱离社会的孤立性人格。
反之，只要你注重紧跟时代步伐，保持积极的良好心态，主动向有经验的前辈和同事求教，用新知识武装自己，不做自己实现不了的“大事”，降低目标，多出成绩，你一定会有获得感和幸福感的。信心来自于自信，当你对自己有了自信心的时候，克服抑郁这样的困难也就不是难事了。
最后，我祝愿你取得“抗抑”的最后胜利。
做你感兴趣的事情，只要不违法，想干啥就干啥。不要让自己有压力，有负担，以开心为主。
我有个亲戚的孩子，就是这个毛病，在休学期间，当然是病情有所好转的情况下，去了一家蛋糕店，在那打过一段工，不以正钱为目的，只是想体验一下在小范围内能不能融入进去。经过一年的恢复又重返校园，现在一切都很正常，很好啊！
作为一名高校心理老师，日常工作就是为这些有心理困扰和心理疾病的大学生服务。
我先来说一下大学生一般是如何意识到有心理问题以及学校是怎么处理的。
首先，一般来说，学生如果是自己主动来心理咨询中心咨询的话，咨询师会评估学生的心理状态，如果觉得学生的问题比较严重，疑似心理疾病，会推荐学生去心理专科医院就诊，让专业的医生评估诊断（毕竟心理咨询师没有诊断权）。
现在本着为学生更好的服务的宗旨，很多学校会邀请专科医院的医生来学校服务一天，如果有些学生怀疑自己是不是有心理问题等等，就可以在学校直接挂号就诊，费用非常便宜，这都是学校给与大学生的福利和关爱。
还有一个情况，是辅导员老师或者是班级同学发现学生比较异常，例如突然好多天不去教室上课，本来挺活泼的一个学生突然沉默寡言，或者是长时间的情绪低落，不与人交流，或者是成绩下降很严重。这个时候，一般辅导员老师会先和学生谈话（一般辅导员老师都是有心理学资质的），如果觉得学生的确是存在可能的心理问题，会转介到心理咨询中心，心理老师会初步评估，如果心理老师评估学生的确疑似，那么，类似上面的，会推荐学生去找心理医生就诊。
其次，学生确诊了有心理问题或者是心理疾病。看医生的建议，如果医生认为学生可以正常学生生活，只是需要心理咨询或者是按时服药，那么，学生是可以继续在学校学习生活的，辅导员也会比较关注学生，督促他按时服药，定期复诊，直到康复，必要时会和学生沟通通知家长，毕竟家长是监护人，有权利知道孩子的情况，一般家长的帮助有利于学生更好更快的恢复。
再次，如果医生已经明确学生问题很严重，需要住院治疗或者无常学习生活。辅导员老师会和家长学生一起沟通休学事宜，但是这个也不是必须的。（毕竟很多的家长还是接受不了孩子有心理问题和需要休学）。有些家长同意，那么就休学回家调整状态，吃药看病，康复以后入学。
如果家长和学生不接受休学怎么办呢？还有一个学校给出的机动的办法，就是可以选择校外。家长中的某一个人过来，负责学生的日常生活和督促学生服药、复查等等，直到学生康复。
以上是我给予家长朋友们的发现孩子有心理问题时，其实学校已经做了很多的工作，当你了解了这样的一些情况以后，就不会对学校有抵触情绪了，毕竟学校和家长一样，都希望每一位学生都健康顺利的在大学就读。
因此，我会给出家长朋友们以下的这些建议：
1.首先，和学校的老师沟通。毕竟在大学读书，孩子的很多状况你都不是很了解也不是很清楚，可能你在家看到的孩子的状态并不是他一贯的真实的状况，和辅导员老师沟通，了解孩子在学校的一些情况，并且询问辅导员老师的建议，他们一般都具有更为专业的心理学知识，会给出一些他们能给予的良好的建议。对于家长朋友来说，我们是第一次遇到这样的问题，会手足无措，但是对于辅导员老师来说，他们已经经历了很多类似的学生问题。
2.摒弃“羞耻感”。孩子有了心理问题，很多家长不愿意孩子休学，很多时候并不是担心孩子的学业，而是觉得孩子好好在大学读书，突然回家了，没办法给与亲戚朋友交代，无法解释孩子为何突然回来了，也觉得孩子有心理问题很丢人。当你了解了心理问题和身体问题一样，只是疾病的一种，不要带着有色眼镜去看待它，是战胜它的第一步。
3.不要急于孩子快点好起来。给予孩子一些空间和时间，我遇到一些家长朋友，孩子一休学回家，就让孩子去运动，去锻炼，去兴趣班，还有家长认为孩子太脆弱了没有吃过苦，就让孩子去做暑期工，磨炼孩子的意志。但很多时候恰得其反，因为，太着急了。给予孩子一些时间和空间，让他用自己的节奏恢复。家长适当督促，但是不要拔苗助长。
4.相信医院和医生，及时就诊。不要认为回家休息一段就好了，很多疾病不是休息就好了，要对阵下药，去寻找专业人士的帮助，才能够事半功倍。
5.不要“灌鸡汤，讲道理”。不要认为有心理问题就是不够坚强，不要认为心理强大就好了，不是你说“开心起来”孩子就能开心起来了。讲道理摆事实不是这个阶段所需要的，重要的是去站在孩子的角度去理解他的需要和所思所想。
6.建议孩子去做心理咨询。很多家长朋友觉得自己走不进孩子的内心，觉得其实孩子遇到的一些问题并没有什么大不了，但是孩子总是陷在其中出不来，可能孩子会有深层次的问题，还有可能孩子的问题和父母本身有关，因此，没有办法和家长沟通，所以，建议寻求专业的心理咨询师的帮助，让“第三个视角”进来。
很多大学生的心理问题是阶段性的和状态性的，相信孩子可以战胜它。在健康面前，学业并没有那么重要。
先看到孩子，再看成绩！
祝早日康复！
麦子，心理学在读博士，高校心理教师，数百小时咨询经验。《极简心理学》作者。2008年开始学习心理学，目前已经十二年。用心平气和的态度，过心甘情愿的生活。
我大概就是高三的时候有忧郁症的，我今年54岁了，那时候的医生和家长都不懂这些，每天头疼的特别厉害，夜里睡不着，学习压力非常的大，由班干部直接滑步到差生，整个高三几乎没有学到什么新知识，后来顺理成章的高考落榜，我就参加了工作，只要不专研学习，平时的工作和生活都能自理，后来结婚生了孩子，在儿子上幼儿园后，感觉头疼渐渐好转，心里一直不甘心的高考梦又燃起来，于是复习一年参加成人高考，考的蛮好的，被苏州大学财经学院录取，学的财会二年制大专，第一学年成绩都蛮好的，第二年开始头疼又发作了，花了别人几倍的努力 终于毕业，拿到大专毕业文凭，后来一直都好好的，直到40岁的时候，被工作上的竞争对手打垮，自己彻底崩溃了，我是一个非常要强的人，没有办法，只能去医院住院治疗，因为忧郁症已经很严重了，做过电击，做过心里辅导，西药一直服用，二年后我又康复继续工作，现在儿子已经海外硕士毕业了，我还在继续工作，病情也稳定了，希望我的经历对你有帮助，其实就是治疗和自身的努力，不要放弃，忧郁症和其他疾病一样，只要不服气不放弃，配合治疗，一定能好的。谢谢。
