你好，强迫症是一种慢性心理疾病，一般表现有强迫行为和强迫思维，对正常的生活容易造成较大的影响，一般需要通过系统的药物治疗配货心理调整来缓解症状。。建议在家人陪同下，到正规的精神医院或心理科就医，由医生根据详细情况，确定心理状况，并决定如何治疗。强迫症一般通过系统的药物治疗，如氯米帕明、氟伏沙明等药物，配合心理调整，可以获得较好的治疗效果。
儿童强迫症短时间内虽然不会给人带来大的危害，但它会影响行动效率，使孩子关注细节而忽略主要的事情。在学习中就会出现只注意字迹工整而常写错字的现象。长此以往，孩子会变得更敏感、胆小，不但影响健康人格的发展，更严重的可能会发展成强迫性行为。
1.从小注意个性的培养是十分必要的。不要给予过多，过于刻板的要求，对于预防强迫症的发生有很大帮助，特别是父母本人有个性不良者更应注意。
2.参加集体性活动及文体活动。多从事有理想有兴趣的工作，培养生活中的爱好，以建立新的兴奋点去抑制病态的兴奋点。
3.采取顺应自然的态度。有强迫思维时不要对抗或用相反的想法去“中和”，要带着“不安”去做应该做的事。有强迫动作时，要理解这是违背自然的过度反应形式，要逐步减少这类动作反应直到和正常人一样。坚持练习，必然有益。
4.注意心理卫生。努力学习对付各种压力的积极方法和技巧，增强自信，不回避困难，培养敢于承受艰苦和挫折的心理品质，是预防强迫症的关健。
顺其自然，当症状来的时候，不要刻意控制它，还要和它搏斗，置之不理。该做什么就做什么，症状慢慢减轻。
心理完全健康的人是不存在的，每个人多多少少都会有一些心理问题，压力的宣泄和心理的调整实际是一种差就差。还有一个有效的办法就是找人宣泄，当心理症状比较痛苦难以应付时，找人把心理感受说出来，我难受就说难受，我痛苦就说痛苦，这样很有效果。
要看心理医生，做疗程。
强迫症怎么自愈？
强迫症可以通过积极调整心态、学习如何应对压力、增强自信等方法达到自愈。
强迫症如果不进行治疗，通常会表现为慢性病程，症状时好时坏，只有约5％～10％的患者会自愈，而另外5％～10％患者的症状会持续加重，也有少量儿童青少年患者表现出发作性的病程。
强迫症患者应努力学习对付各种压力的积极方法和技巧，对学习、工作以问题为导向，而不是情绪；增强自信，不回避困难，培养敢于承受艰苦和挫折的心理品质。学会享受每件事的过程，不要总是过分追求完美的结果，接纳欣赏自己、从而体验生命快乐。对自己强迫和反强迫的思想和行为采取容许的态度，但生活中的责任仍应履行；生活中的享乐也不可或缺，最后对“疾病”到达无为而治。
本内容由北京回龙观医院 精神科 副主任医师 杨贵刚审核
心理医生：儿童强迫症的表现
重庆寸草心心理医生解释儿童强迫症在病症表现方面与成年人有所区别，他们的强迫行为要多于强迫观念，而且年龄越小病症越明显，即便不加遏止、让他们重复停止这些动作，他们也不会有明显的内心矛盾和不安或是对本人的强迫行为感到苦恼和伤心。
儿童强迫症的缘由与孩子的先天素质有着亲密的关系，调查显现，儿童强迫症患儿的性格多表现为拘束、严肃、胆怯、呆板、不活泼;父母性格的影响(调查中，患儿的父母也常有做事过火慎重拘束、缺乏自信的性格特征)、教育办法不当(对孩子过火苟求等)也与本症的发作有关;此外，严重的疾病、心理创伤，也可成为诱发儿童强迫症的缘由。
从造成儿童强迫症的因素来看，儿时的生活或许不会受到强迫症太大的影响，但随着病情的开展，这种心理疾病会威胁到孩子未来的成长，父母们平时还是需要多加留意的。如果发现此类状况，建议尽早向青少年心理咨询机构寻求帮助，进行心理治疗。
强迫症属于焦虑障碍的一种类型，是一种以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病。小孩得强迫症与其遗传、个性、家庭环境都有关系，家长应当为孩子构建一个稳定、安全、和谐的生活环境，不要有太硬性规定，生活处事可更有弹性，注重和小孩的沟通。
强迫症是一种反复持久出现的强迫观念或强迫行为，反复出现的刻板行为或者仪式动作。明知道这些观念或动作无意义，却无法控制，表现形式多样。
强迫可涉及到心理活动的各个方面，包括感知觉、注意、记忆、思维、情感、动作和行为，以及人际关系等。其基本症状包括强迫观念和强迫行为。
强迫思维：指反复出现在脑海里的某些不需要的或闯入性想法、怀疑、或冲动等。患者知道这些是没有现实意义的，想要试图忽略、压制或用其他思想、动作来对抗它，但无法摆脱，因而苦恼和焦虑。常见的强迫思维有以下几种表现。
强迫怀疑：对自己言行的正确性反复怀疑，以至于要反复核实，明知道毫无必要，但无法克制，如，出门时会反复检查是否关好门窗，即使一遍一遍回家确认，还是觉得没关好；怀疑自己刚刚是否说错话，并且反复思考对他人造成哪些伤害等。
强迫性穷思竭虑
明知毫无意义，却无法克制，反复思考一些无意义的事，如，为什么太阳是圆的，不是方的；为什么1加1等于2不等于3等问题。
强迫联想
脑海中听到或看到某一观念或一句话，便自然而然地想到一些令人不快的事情，如，看到下雨就想到水灾；看到钞票就想到上面布满了细菌；看到有人抽烟就想到大火等。
强迫回忆
脑海中不由自主地反复出现经历过的事情，而且无法摆脱，给生活带来许多困扰。有的患者在强迫回忆时，如果被打断，还会从头再回忆一次。
强迫意向
有一种强烈的冲动想法，要去做某种违背自己意愿的事情，但实际上不会转变为行为，如，站在高处，就有想要跳下去的冲动，虽然能控制自己不会真的跳下去，但却难以克制这个想法；走在路上就想撞向行驶的汽车，并且能想象到出车祸的场面等。
强迫行为
指重复的行为或者心理活动，在强迫思维之后出现，或受其所驱使。患者的强迫行为多为非自愿的，但又很少被克制。常见于以下的几种表现。
强迫清洗
为了消除对脏物或细菌污染的担心，而反复洗手、洗澡或清洁屋子等行为，而且这种清洗往往要遵循一定的程序进行。
强迫性仪式动作
为减轻或防止强迫观念引起的焦虑而采取的动作。如，进门一定要先迈左脚；鞋子要头朝东摆放；每天必须10点睡觉等。
强迫症的病因复杂，单靠药物治疗往往难以取得令人满意的疗效，还需要适当形式的心理治疗加以辅助。目前强迫症的主要治疗方法有认知行为疗法、精神分析疗法、森田疗法和支持性心理治疗等。其中认知行为治疗被认为是治疗强迫症最有效的心理治疗方法。
由于这个阶段的特殊性，高三学生承受的压力不是我们局外人能够完全体会得到的，或者我们曾经经历过高考的人，已经淡忘了那种痛苦。
真的，高三学生容易焦虑，抑郁，强迫症，我还见到一些青春期精神症的患者。
所以家长要做好以下几点：
一.对孩子和家庭要有高度的责任感，要有爱心，有耐心。
不能借口工作忙，生意顾不过来等等，没有尽到一个父母应该尽到的责任。
人生关键的几步，如果走不好，后果将会非常严重。现在你忙，等你有闲的时候，你可能悔之莫及了！
二.要用接纳的心态对待孩子。
我见过一些家长，看到孩子出现问题时，不是心平气和地跟孩子沟通，而是说：你怎么这样啊，我高三时怎么就没有像你这样呢？是现在条件太好，是我对你太好了吧！
这样一旦沟通陷入僵局，将有可能会出现严重的后果。
三.尽快联系班主任，跟校方多加沟通，尤其是借助于学校的心理咨询师，或者社会上的懂心理的专家来解决问题。
三个温馨提示：千万不要视而不见！千万不要着急上火！千万不要自以为是！
不知道是多大的孩子，他为什么这样做，是因为他看到他认为不整齐的东西，就会不受控制的焦虑，在焦虑推动下，认为这些东西如果不整齐，会对自己有不好的影响，会有损失，所以去摆放，摆放的过程是缓解焦虑的过程，并不是什么追求完美。
这也不是遗传，天生的，而是以前的某些事情造成的，这个孩子并不自信，很敏感，这是因为你们鼓励的少，批评的多。要具体分析发生了什么，是一个条件反射的建立过程。
一般认为小孩子的认知能力差，自控力差，理解力差，不好调整，但也有优势，比如病程短。也可以借助亲戚朋友的力量，孩子认可的姑，姨，幼儿园老师等，引导孩子改变不合理的想法。
如果家里有一个人是强迫症这并不是别人怎么和他相处的问题，强迫症即人的思维模式富有强迫性，所以也会导致强迫性行为，且强迫思维或者行为也会发生转变，且也会影响家人。所以如果家里有父母一方有强迫症建议做心理咨询治疗，不要让家人满足你的需求，这本是解决不了根本问题，也会导致家庭矛盾得出现。
