你好!精神症是大脑功能紊乱所致,突出表现为精神活动的异常,西医将青春时期发病的患者便称之为“青春期精神症”，而中医将精神症称之为癫狂证，便是重阴则癫、重阳则狂。
主要症状;有耳闻人语。猜疑。思维混乱。言语文字难以理解,情绪不稳定、欣快、忧愁、烦燥、兴奋、悲伤、紧张、恐怖,平淡,呆滞,健忘,冲动,睡眠障碍,饮食紊乱,异常,闭门不出,不修边幅,行为退缩,孤独不群,不能有效工作学习,生活不能自理,人际关系紧张,不承认自已有病,拒绝看病和治疗等。
目前国内外抗精神类西药治疗有一定的控制作用,不能根治,并且副作用很大依赖性和抗药性强,对大脑及心、肝、肾功能有一定的损害,对被控制后的患者多数处在抑郁状态之下，其反应迟钝、言语迟缓、呆滞、发胖、心率不齐、嗜睡、内分泌失调，重则出现脑萎缩、患者不能正常有效地工作和生活等等，一旦药量不足或停药就会复发，之所以西医称之为世界难题。
就该症布依中草药治疗效果较好，它是我们研究的一项科研成果，是一个抗精神类广谱药，对阴性或阳性症状的患者均有同样之效果，标本兼治，能根治不复发，疗效确切，被治愈的患者可恢复到健康的从前。
该药没有依赖性，并且没有副作用，对从来没有服用过抗精神类药及其镇静安眠类西药的患者快的一周就有希望治好，对服用抗精神类西药量少及对原服用西药依赖性较小的患者见效也是比较快的。
对病程长服用西药量大种类较多的患者见效相对要慢一些，治疗时间也就相对要长一点，原因是受抗药性的影响。对类似患者只能是在服用该中草药的同时慢慢地分期分批地将原服用的西药减掉，这需要一定的时间，慢慢地减掉西药是为了让患者平稳过渡，防止在服用中草药中出现反弹现象，详情可通过联系作进一步了解。
看到你的问题和问题描述，我就放心了。感觉你能看到并说出这些问题，说明你是一个有自知力和自省力的人，这样很好。先说你的问题描述，感觉爸爸精神不太正常，喜怒无常，不太能控制自己的情绪，真不一定是精神病，精神病有一个很重要的指标是幻觉和妄想，可以问问或者回忆一下爸爸有没有这样的举动，比如自言自语、总感觉别人要害他之类的，但是如果想要确定还得去正规医院就诊。还有亲戚们有点脾气犟，这可能就是一种处事，不会变通，有些执着，不一定是有异常。再说问题，精神病的遗传倾向很高的，不建议患有精神病的患者怀孕生子。抑郁症和焦虑症算是神经症的分型，不是遗传病，但是现在发现抑郁症有些遗传因素的影响，也就是家族史，父母有抑郁症的孩子也有抑郁症，就是糖尿病、高血压这样的，不是遗传病，但是算家族史，可以提前用一些措施预防，防微杜渐，可以运用一些训练情绪的方法自我成长。加油！
神经症有很多的分类方法，许又新教授把神经症分为神经衰弱、焦虑神经症、恐惧神经症、强迫性神经症、疑病神经症等五种典型的神经症，还有抑郁神经症、人格解体神经症、其他类型和无法分型的神经症等四种不典型的神经症。1.神经衰弱症状可分三组：1）与精神易兴奋相联系的精神易疲劳。①精神易兴奋的主要表现是联想和回忆增多而且杂乱②注意力不集中与精神易兴奋往往是同一件事，注意力不集中的两方面：③精神易兴奋的另一表现是感觉过敏④疲劳有三种：A 正常的疲劳B 躯体疾病时的疲劳C 情绪性疲劳神经衰弱疲劳的特点：1）神经衰弱的疲劳具有弥散性。2）神经衰弱的疲劳不伴有和动机的减退，相反，病人苦于力不从心，他们有追求，不甘心于混日子。3）精神疲劳不一定伴有体力疲劳，仅只有体力疲劳而没有精神疲劳便不是神经衰弱的症状。2）情绪症状主要有三方面：烦恼、易激惹、心情紧张。情绪症状具备特点：a、病人感到痛苦，并常常向别人倾述，寻求帮助或治疗。b、感到控制不了或摆脱不了。c、情绪的强烈程度和持续时间之久与生活事件和处境不相称。①烦恼A 烦恼区别于焦虑，焦虑没有明确对象和具体观念内容的忐忑不安。烦恼有现实的内容。B 烦恼似乎是自找苦吃。C 精神科门诊的神经衰弱病人，至少有一半有显著而持久的烦恼。②易激惹A 易激惹的典型形式是反复发作的三部曲：急躁发怒后悔加强压抑和控制，经过长短不等时间后这三部曲又重演一遍。B 易激惹很容易损害人际关系，而人际关系不融洽又使易激惹趋于恶化。易激惹容易变形：容易伤感、好打抱不平、弥散性敌意。③心情紧张过度紧张的人有以下五个特点：1.紧迫感 2.负担感 3.自控感 4.精神过敏 5.效率下降3）常见的心理生理障碍：①睡眠障碍睡眠障碍的主要形式是失眠。②头部不适感等.........
有救，只要你坚持下去，不轻言放弃！抑郁症是一种自限性疾病，病情发展到一定程度，有时靠患者自身的生命力量也能自动中止病程。据经验统计，约有三分之一患者不治疗，耗个一年半载，也会逐渐痊愈。但是，这样做非常危险。因为这一年半载日子难熬，生存质低，风险大；而所谓“好了”，只是不发作而已。它像一把达摩克利斯之剑，悬在头顶，不知道哪天还会落下。所以你应该到专业医院去接受治疗，积极配合医生用药，如有必要还要住院，相信现在抗抑郁的药是非常有效的。
生活上，要多与开朗的人交流，上网看看喜剧片；避免独处，多参加户外活动，特别是跑步，能缓解抑郁，跑完步身心放松对治疗抑郁很有好处。跑步能增加体内的愉悦激素，每天坚持一个小时以上，先慢跑，一段时间适应再快跑，循序渐进，坚持跑步你一定有意想不到的收获。祝你早日康复！
你好，非常高兴为你解答问题，HPV是人瘤病毒的中文缩写，虽然名称里有两个字，但跟没有一丁点关系。
HPV是一种DNA病毒，人是HPV的唯一宿主，意思就是它只感染人，不感染其它任何动物，而且只感染人的黏膜和人的皮肤，主要寄生在人的表皮和黏膜，不是像艾滋病，梅毒等是通过血液传染的疾病，目前已经发现的HPV病毒已经有一百多种，分为低危型和高危型两种。
其中低危型感染，主要疾病有，尖锐湿疣，扁平疣等，这些低危型的病毒与宫颈癌也没有什么关系。
但是高危型HPV病毒，尤其是 16.18型，可是个坏家伙，因为一旦感染18.16HPV病毒，有些人会自行消退或者持续不变，但高危型HPV持续感染也是引起宫颈癌的重要原因，长期侵犯宫颈粘膜，就有可能得宫颈癌。
但是如果感染了HPV16、18型也不要过于紧张，因为大多数人都会自动转阴，即使转变成宫颈癌也需要10年以上的时间。这段时间只要定期复查就可以了。而且到目前为止治疗这种病毒还没有特效药物，只能指望自身免疫力提高来和病毒斗争。
希望我的回答能够帮助到你！
抑郁症的并发症有哪些？
我是5分钟心理，非常高兴来回答您的问题。
并发症在医学上也被称作为合并症，是指某种疾病引发的另外一种疾病，其关联性有密切的也有不密切的，尤其是合并症的出现，会使患者有时会出现原发病情的加重。
比如糖尿病就可能引发糖尿病足，而糖尿病足就属于合并症，导致糖尿病足的因素是因为人的血液中糖分较高，而促使微血管病变和大血管病变而产生的一种病症，这种病症也属于与糖尿病有直接关联。
另外糖尿病患者的眼睛（视网膜病变）、肾脏和神经心脏等都有可能受到高糖的影响而产生一些病变，造成病症。合并症的诊断标准是所引发出的其他病症，是有实质性的病灶存在的病变症状才称为合并症。
抑郁症主要是情感性精神疾病，也属于心境障碍的一个类型，是常见的精神心理疾病，临床上以心境持续低落，也称为情绪低落、兴趣和愉缺乏为主要特征的一种病症。
1、生理方面的表现
患者的胃口变差，食欲减退（非典型抑郁患者，食欲有可能增加）、体重明显的减轻或增加、失眠或嗜睡（嗜睡也是非典型抑郁症患者的一个特征），较为严重的患者会出现躯体反应，例如腰痛、背痛、头痛等。
2、心理方面的表现
忧郁、心情沮丧、感觉自己像掉到谷底一样无望、易哭泣、悲伤感强、激动易怒、害怕与恐惧（害怕和恐惧是由焦虑引起的）、常感到寂寞无聊、感情淡薄、否定自我、特别是对自己不满等。
3、焦虑造成情绪方面的反应
学生的功课突然退步、自我惶恐、开始感觉坐立不安、身体动作迟缓、说话的音调改变、与人交流时很明显的沉默不语、莫名其妙的情绪激躁、自己都无法解释的悲伤哭泣等。
4、较为严重的抑郁患者的表现
较为严重的抑郁患者可能出现无用的妄想、罪恶的妄想、惩罚的妄想、疾病妄想、贫穷妄想、幻听、幻视等症状，常出现思维或行为的体现。
前面我们已经介绍了，什么叫并发症？是由一种疾病引起的另外一种疾病，最主要的是有实质性病灶发生才能被成为并发症，而抑郁症是一种精神心理疾病，他所有的症状，均由心境低落，也就是情绪低落而引起的，而非器质性病造灶。
由抑郁而引起的情绪上的反应，造成的各种症状的体现，而没有实质性的病灶所引起的躯体反应产生的病痛，只是一种反应症状，而根本没有实质性的病灶，也就是没有器质性的病变所产生。
比如一些抑郁症患者感觉到头痛、背痛、头晕、肩痛、胸痛、胸闷、恶心、胃部不适等症状，均没有查出器质性病变，在这一前提下，只能说这些疼痛或不适的症状是由情绪造成的，而非实质性的病灶造成的，严格来说不能称为并发症，是原发疾病病症。
抑郁症，从轻度到中度再到重度所产生的症状，也是抑郁症本身原发病情的症状体现，到现在为止，没有确凿的证据，证明抑郁症能够引发其他疾病。
在抑郁症患者中所产生的焦虑症的症状，都属于抑郁症原发病症的症状，因为抑郁症患者症状当中必带焦虑症的症状，而焦虑所产生的恐惧，强迫等症状都属于抑郁患者的表现范围，也就是说，抑郁必焦虑，焦虑未必抑郁。
抑郁症的患者，从临床统计上来看，并没有发现有其他合并症的出现，虽然有些抑郁症患者，通过脑成像发现脑有轻微萎缩，但无法证实是患有抑郁症之前萎缩的，还是患有抑郁症以后萎缩的。
回答题主，就是抑郁症本身没有什么并发症的出现，而所出现的症状都是随着病情的发展而出现的，是由外在或内在综合性因素而引起的情绪变化所造成的症状，但都是绝对没有器质性病变而产生病灶的疾病。
另外，如果身体患有其他慢性病，如糖尿病、心脏病等，长时间治疗不愈，使患者心情烦躁，情绪低落，久而久之很容易患上抑郁症，这是由原发某种疾病而引起的，被称为继发性抑郁症。
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休学吧！再读下去命 都可能没了。[祈祷][祈祷]
问达专业课精神病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点精神病学这门专业课都会涉及到哪些基础的知识点要学习那？有没有参考的教程书籍推荐那精神病学这门专业课都会涉及到哪些基础的知识点要学习那？有没有参考的教程书籍推荐那 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报1关注者1个回答MG262 精神病学主要介绍精神障碍的病因、发病机理、病象和临床规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题。 课程大纲 第一章 绪 论 教学目的与要求： 熟悉精神病学及精神障碍的定义，了解精神障碍的病因学及精神障碍的生物学因素和精神障碍的心理、社会因素。 第二章 精神障碍的症状学 教学目的与要求： 掌握常见精神症状的定义及表现。常见精神症状：感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、定向力、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、意识障碍、自知力。 第四章 精神障碍的分类与诊断标准 教学目的与要求： 熟悉常用的精神障碍分类系统：常用的精神障碍分类系统：ICD-10；DSM-Ⅳ； CCMD－3。 第五章 器质性精神障碍 教学目的与要求： 了解脑器质性精神障碍的基本概念， 掌握脑器质性精神障碍常见综合征；熟悉常见的脑器质性精神障碍病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断和治疗，熟悉躯体疾病所致精神障碍的概述（总论），了解各种躯体感染所致精神障碍临床表现和治疗原则。 第六章 精神活性物质所致精神障碍 教学目的与要求： 了解精神活性物质所致精神障碍基本概念和精神活性物质的分类；熟悉阿片类药物所致精神障碍（依赖）的概述、阿片类药物的药理作用、戒断反应及治疗措施，熟悉急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障碍（戒断反应、记忆及智力障碍及其他精神障碍）的临床表现与治疗；了解中枢神经系统类药物的药理作用及依赖的治疗。 第七章 精神症及其他精神病性障碍 教学目的与要求： 掌握精神症的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解精神症的流行病学及病因与发病机制。 第八章 心境障碍 教学目的与要求： 掌握心境障碍的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解心境障碍的流行病学及病因与发病机制。 第九章 神经症及癔症 教学目的与要求： 了解神经症的病因与发病机制；熟悉神经症的最常见临床表现；掌握神经症的诊断与鉴别诊断和神经症的治疗；熟悉神经症的常见类型的临床表现、诊断与鉴别诊断和治疗。熟悉癔症的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十一章 应激相关障碍 教学目的与要求： 熟悉应激相关障碍（急性心因性反应、延迟性心因性反应、适应障碍）的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十四章 儿童少年期精神障碍 教学目的与要求： 了解精神发育迟滞的病因；熟悉精神发育迟滞的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解儿童孤独症的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解注意缺陷与多动障碍的病因；熟悉注意缺陷与多动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。了解抽动障碍的病因；熟悉抽动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。 第十五章 躯体治疗 教学目的与要求： 掌握抗精神病药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗精神病药物。 掌握抗抑郁药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗抑郁药物。 熟悉心境稳定剂碳酸锂的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解有心境稳定作用的抗癫痫药物。 熟悉苯二氮卓类抗焦虑药物的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解新型抗焦虑药物丁螺环酮。 熟悉电抽搐治疗适应证和禁忌证、治疗方法、并发症及其处理；了解电抽搐治疗的改良方法——无抽搐电休克治疗。 第十六章 心理治疗 教学目的与要求：了解心理治疗的概念 第十七章 精神障碍的预防和康复 教学目的与要求：熟悉精神障碍三级预防的概念。 精神病学课程教材学习书籍 牛津精神病学教科书 格尔德 精神病学 郝伟 《神经病学》 贾建平 精神病学主要介绍精神障碍的病因、发病机理、病象和临床规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题。 课程大纲 第一章 绪 论 教学目的与要求： 熟悉精神病学及精神障碍的定义，了解精神障碍的病因学及精神障碍的生物学因素和精神障碍的心理、社会因素。 第二章 精神障碍的症状学 教学目的与要求： 掌握常见精神症状的定义及表现。常见精神症状：感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、定向力、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、意识障碍、自知力。 第四章 精神障碍的分类与诊断标准 教学目的与要求： 熟悉常用的精神障碍分类系统：常用的精神障碍分类系统：ICD-10；DSM-Ⅳ； CCMD－3。 第五章 器质性精神障碍 教学目的与要求： 了解脑器质性精神障碍的基本概念， 掌握脑器质性精神障碍常见综合征；熟悉常见的脑器质性精神障碍病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断和治疗，熟悉躯体疾病所致精神障碍的概述（总论），了解各种躯体感染所致精神障碍临床表现和治疗原则。 第六章 精神活性物质所致精神障碍 教学目的与要求： 了解精神活性物质所致精神障碍基本概念和精神活性物质的分类；熟悉阿片类药物所致精神障碍（依赖）的概述、阿片类药物的药理作用、戒断反应及治疗措施，熟悉急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障碍（戒断反应、记忆及智力障碍及其他精神障碍）的临床表现与治疗；了解中枢神经系统类药物的药理作用及依赖的治疗。 第七章 精神症及其他精神病性障碍 教学目的与要求： 掌握精神症的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解精神症的流行病学及病因与发病机制。 第八章 心境障碍 教学目的与要求： 掌握心境障碍的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解心境障碍的流行病学及病因与发病机制。 第九章 神经症及癔症 教学目的与要求： 了解神经症的病因与发病机制；熟悉神经症的最常见临床表现；掌握神经症的诊断与鉴别诊断和神经症的治疗；熟悉神经症的常见类型的临床表现、诊断与鉴别诊断和治疗。熟悉癔症的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十一章 应激相关障碍 教学目的与要求： 熟悉应激相关障碍（急性心因性反应、延迟性心因性反应、适应障碍）的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十四章 儿童少年期精神障碍 教学目的与要求： 了解精神发育迟滞的病因；熟悉精神发育迟滞的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解儿童孤独症的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解注意缺陷与多动障碍的病因；熟悉注意缺陷与多动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。了解抽动障碍的病因；熟悉抽动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。 第十五章 躯体治疗 教学目的与要求： 掌握抗精神病药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗精神病药物。 掌握抗抑郁药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗抑郁药物。 熟悉心境稳定剂碳酸锂的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解有心境稳定作用的抗癫痫药物。 熟悉苯二氮卓类抗焦虑药物的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解新型抗焦虑药物丁螺环酮。 熟悉电抽搐治疗适应证和禁忌证、治疗方法、并发症及其处理；了解电抽搐治疗的改良方法——无抽搐电休克治疗。 第十六章 心理治疗 教学目的与要求：了解心理治疗的概念 第十七章 精神障碍的预防和康复 教学目的与要求：熟悉精神障碍三级预防的概念。 精神病学课程教材学习书籍 牛津精神病学教科书 格尔德 精神病学 郝伟 《神经病学》 贾建平 阅读更多发布于 2021-10-28 0 添加评论 收藏 举报相关问题流行病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课环境流行病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课水产动物疾病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课神经病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课老年流行病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课
