据四川省雅安市汉源县公安局5月25日通报，经初步查明:死者李某(女，28岁，汉源县人)，徐某某(女，1岁)，徐某:(男，4岁)，两人均系死者李某幼子和，三人均跳流沙河大桥死亡。
年仅28岁的母亲带着一双孩子跳桥身亡，不知这位母亲遇到了什么样的人生绝境，竟选择这般结束自己和孩子们的生命，令人惋惜、震惊。本着对逝者的尊重和不明原因的选择轻生，不能随意为满足好奇心去探究、议论原委，并听从警方告诫不随便传播现场图片和视频。
只可惜2个小孩加起来才5岁，过早的离开人世，这样的悲剧不该发生，也希望今后不会再发生，有什么难心事，能够大于生命！
看到这位四川小姑娘从25楼跳下身亡的消息，我很震惊很悲痛！
再看到其父不顾一切去接她却被砸死，心里更加沉痛了！
两条鲜活的生命，眨眼之间，就消失在眼前，不能不让人扼腕叹息！
旁观者尚且悲痛，作为亲人的母亲和哥哥，该是何等的痛不欲生啊！
综合网上的消息来看，小姑娘的父母在外打工，因女儿诊断出抑郁症而回来陪伴。小姑娘说想学钢琴，父母为其报了钢琴课，并买了钢琴。结果还没上满两节课，她就爬上楼顶。
在跳下来前，她在空间里发了说说，跟这个世界告别，并附上坐在楼顶边缘的照片。
她的哥哥最先看到这条说说，然后马上给父母打，并且安抚妹妹，让她等他回来。妹妹答应了，却没有履行承诺，反而一跃而下，结束了自己年轻的生命，并且，砸死了想要接住她的父亲！
如花的年纪，她为何选择轻生？我们不知道她究竟经历了什么承受了什么，所以无从评判！
但是父亲伸手去接的举动，却无疑是因为对孩子的爱！
25楼那么高，重力加速度非常可怕！但那一瞬间父亲一定没想这些，他脑子里只有一个念头：我女儿掉下来了，我要去接住她！！
我只能说，他是个伟大的父亲！
这件事的具体原因，还在调查中，我们要尊重死者，不信谣不传谣，也不要传播现场。
但它却给我们对孩子的生命教育敲响了警钟！
孩子们应该正确地认识生命，并学会尊重生命！不会尊重生命的人，不虐他人，就虐自己！生命只此一次，绝无回炉再造之说！所以，善待生命！
鉴于这个话题很沉重，就不放图片了！
愿逝者安息！！
年少时想的那些问题，再过几年你一定会相信：就那些破事也算问题吗？
正常的人都有一个心里平衡点，这个平衡点被打破，会表现得压抑，歇斯底里等。佛洛依德是非常忠实与更多精神病是跟童年时期的经历有关的，不管这句话有多少可信度，我们需要给孩子一个快乐的童年。
让孩子知道，人生就是十有不如意的，不管别人是不是这样，到你要坚信你就是这样的！还有就是让孩子找到自己的兴趣，增强文化内涵！
女孩小张为江西华东交通大学大四的学生，于5月14日傍晚18:16分从该校东门走出，18:28分和19:40分，有两次手机刷乘公交车的记录。19:58分回复了男友小江一条信息称：“今晚就不视频了”。21:40分，室友给小张发了条，未收到小张回复。15日凌晨1点，小张仍未归寝，室友觉得不对劲，给小张打，发现她手机关机。15日上午，室友联系了小张的家人、男友、闺蜜等多位好友，才发现小张失联了，随即告知辅导员并报了警。到目前为止，仍未发现小张的踪迹，警方正进一步调查中。
简单做个推断分析，说说看法：
1、据小张的室友介绍，小张出走的东门前正在修路，很少有人走那边，也没有监控等设施。也就是说，正常情况下，小张同样应该不会轻易走那条正在维修的路，除非有人特意将她约在那边。也或者他觉得走那边抄近路节省时间。
2、小张的室友还称，她的身份证和银行卡均在宿舍未带在身上。这点说明她不可能长途出行。不过，她选择18:16分出去，如果是去见人，应该是与自己比较熟悉的人，否则，不会选择晚上出去见，而且也可能有晚上不返回学校的打算。一个人选择晚上出去玩的可能性不大，见人的可能性最大。
3、目前的大四学生正是忙着写毕业论文的时候，小张出走时手里提着黑色笔记本电脑包。而她的男友小江提到，当天小张发信息给其导师，请教论文的相关问题。
综合这些信息，小张也许在论文上遇到了麻烦，有可能是出去找某个人帮忙完成论文，因为老师给的期限是第二天交。也许这就可以解释她为什么会眼瞅着天黑了还着急出去。
4、小张在出行途中乘坐了两次公交车，这个途径也许可以发现她的一些踪迹。从她学校附近的公交车入手，车内都有摄像头，从公交公司也许可以获得一些线索，起码可以确认她最后在什么地方下车的。她下公交后的路段不可能都没有监控。通过天网与走访摸排，应该可以找出线索，那么大个人不可能蒸发。
如今，高校女生失联的事情时有发生，学校、家长应该加强对学生的安全教育。学生本人也应该增强安全意识，尤其是女生。
小张失联时，上身穿黄褐色外套，内穿藏蓝色T恤，下穿阔腿休闲裤，脚穿白板鞋。手里提着一个黑色笔记本电脑包，背着黑色双肩包。年龄22岁，身高165——167厘米，长发。希望网友们多多帮忙留意，家人心急如焚，如有线索，及时联系南昌市蛟桥派出所。
愿小张尽快平安返校！
【谢谢朋友们耐心阅读，欢迎关注、评论等，发表看法，一起互动交流！】
上海卢浦大桥发生的17岁孩子跳桥的事件，轰动了全国。跳桥的原因似乎是母亲批评了或者是在学校和同学闹矛盾了。我李老师是研究教育的，我想它这些原因都是表面的原因，这个事已经过去了，但是应该引起我们千千万万的家庭的家长对教育孩子方面要注意。在这个里面我就谈几点，第一赏识教育对孩子的危害。在十几年前推崇了一种赏识教育，就是孩子你是最棒的，也就是周宏说要无中生有地夸孩子，那么这个是不对的。因为孩子很小，你说他是最棒的，他在大脑里边它就进行了一个解析，他的认知能力是幼稚的，于是他就觉得自己是一个天下独一无二的是一个国君一样，能指挥千军万马，能有杀生大权，于是他就这样就定义了。定义完了之后就用一张图片就储存到大脑了。当他长大的时候逐渐他和别人拉开了距离，也就是说它不再那么优秀的时候，但是前面那张图片还存在，也就是说现实的图片和他原来储存的图片他俩经常交错对比。这样有的时候孩子的神经系统就会崩溃，所以说对孩子打击非常大。那么我们现在这几年跳桥的孩子多数是这一批孩子，很多人没有认识到这一点，赏识教育现在也不被人们看好了，这是第一个原因。第二个原因就是孩子的性子！
有的孩子从小娇惯，然后禀性比较厚，对爸爸妈妈甚至都打骂这种的这种性子的孩子，他是存在着禀性的。有了禀性那就是纯恶无善了，于是他会在他认为不合适的事情，他就会采取极端的措施。哪怕是牺牲自己也在所不辞的。这种行为对孩子的损害是非常大的，禀性是祖上遗传来的，要经过化禀性这样的课程来解决，接下来就是孩子在过去我们教育孩子都是围绕着孩子转，把孩子当做小太阳。这样孩子在内心里面只有他自己就唯我独尊，于是孩子私欲就膨胀，然后也不明理，这样教育下来这孩子也是非常危害的。第四个从不良嗜好上也就是习性上，如果一个孩子就是从小吃吃喝喝玩，然后玩电子产品玩游戏就是觉得物质刺激是使他最快乐的结果就导致物质欲上升，然后求职欲下降，然后又养成了一些不良嗜好，这是第四个原因。所以说现在的孩子就是说他没有心情来学习文化课。为什么？因为他总是用这种外界的物质的感觉刺激自己的身体感官使自己舒服，于是对于求知识就没有兴趣了，很多孩子厌学都是这样子的。那么第五个就是网络所说网络就是孩子玩手机游戏，过去玩电脑游戏天天玩，我们家长不知道最后这网络游戏就致脑残了，实际致脑残这个事2012年的时候，10月份社会科学院上海研究所已经研究出报告了，就是网络游戏能治脑残！那么2018年6月19日联合国教科文组织定义网瘾是精神病，那么已经有了5000万的网瘾孩子，这是国家统计出来的，大家想象一下，我判断跳桥的孩子他也是玩网络游戏，玩了网络游戏，时间久了大脑就脑残了，所说脑残就是大脑不能正常工作了。他的学习就会落后很多孩子都是夜里玩游戏玩到两三点钟，然后睡觉，要睡又睡不好，结果上课就趴桌子睡觉，然后学习成绩下降。老师批评投诉，家长还得斥责，同学也会挤兑这样的孩子，就很快就会出问题。所以说我们网络游戏的事情非常严重，我记得就是，一有小霸王学习机的时候，李老师我就告诉家长不要玩网络游戏，后来就开发了许多反对玩网络游戏的视频，但是李老师，地位卑言高也没有起多大作用，但是有的家长一但看了这讲座就及时制止孩子。还有就是孩子小的时候两岁三岁的时候家长就要灌输，游戏致脑残，手机是治脑残的。不让他摸手机让他往书上去用力。现在的孩子跟他说了之后，他就自觉的就不摸手机了。已经中学生就是说她已经对手机感兴趣了，拼死拼活要制止，千万不能听，说要对孩子商量，然后给孩子让他玩，然后一玩一个小时再写作业。扯这个就完了，因为玩网络游戏就是，你吸一点点，然后瘾就上来了，是这样子的。那么最后一点，平时对孩子的教育，就是说我们一旦发现了孩子，你就会发现这个家庭夫妻是有问题的，而且对孩子的教育在方方面面都是有问题的。也就是当这样的家长你让他讲孩子的怎么教育的时候，你看他每一句话每一个措施都是错误的，所以说这对孩子是非常不利的，因此要学习科学的教育方法。在今年的期间，教育部部长陈宝生就说了，一定要让家长来掌握教育科学的理念，他用了这句话，那么我的理解就是教育孩子要讲科学，要讲心理科学，要讲传统文化，要讲从让孩子从性、心、身上进行修。你看我以上讲的都是性、心、身的一个修为，
所以说这样才能使孩子健康成长。那种以孩子为中心，然后孩子任性而为，想怎样就怎样，最后秉性就厚了，然后私欲就强了，他做什么事情不管家长的死活，他不考虑这些了。然后又养成了一些不良的嗜好，吃喝嫖赌系玩网络游戏等等，这些都就会蔓延，所以说要控制家长要控制孩子。不沾染这些不良的习性，总之一句话就是要学习科学教育法，把孩子教育成才。
以上就给大家讲到这里，谢谢大家。
当这样的孩子遇到挫折的时候就没有承担的勇气而走上了轻生的道路。你从没有思考过父母对自己的养育之恩。一走了之以后，给家庭会带来什么样的痛苦，他们根本就没想过这些问题。完全没有一点责任感，自私自利！
所以父母除了要自身加强学习以外，学校老师应该有一定的惩戒权利，应该相应的法律法规，分清哪些是老师可以使用的？哪些是不能使用的，同时我们相关部门、社会也应当担负起相应的责任，不能把这些问题孩子，推向学校，推向家庭或者甚至推向社会，合力营造良好的教育环境。
只有经历生命的苦难，才懂得珍惜生命，爱惜生命。
