（2）本题考查保持心理健康的方法，结合课本知识答出学习心理学知识；适时调控情绪；培养高雅情趣；寻求心理咨询和疏导等．
故答案为：
（1）儿童青少年是祖国的未来、民族的希望；儿童青少年正处于长身体的关键时期；当前我国儿童青少年的心理健康问题形势严峻；健康既包括身体健康也包括心理健康；心理健康影响和制约着儿童青少年人格的健全，甚至影响他们一生的幸福；国家对未成年人实施特殊保护；这是保护未成年人健康成长的需要；等等．（三方面即可，6分）
（2）学习心理学知识，掌握心理卫生常识；适时调控情绪，保持愉悦心情；培养高雅情趣，品味美好生活；学会科学应对，缓解学习压力；寻求心理咨询和疏导，排除心理障碍；等等．（两方面即可，4分）
第一个叛逆期，也就是两岁半到三岁左右，是一个孩子自我意识萌发的时期。他突然性情大变，刚出生那两年是多么乖的宝宝啊，怎么突然这么不可理喻，执拗得要死，让他往 东他偏往西，让他不要坐在地上他偏要坐在那里，你一气之下把他拽起来，打他的屁股，结果他故意气你似的又坐回去。他有可能还会拔电视插头，看着你气得不行，他就站在那里笑，你恨恨地去打他的屁股，心里想：“子不教父之过，不能惯着他”，他哇哇大哭，可是你一走开他又去拔，拔玩后还挑衅似得年着你笑。当然不是所有的儿童表现得都这么明显，但是这些表现都是这个时期孩子很典型的行为。
那我们就要给他一个安全范围，里面放上他喜欢的东西，随便他整就是了。比如说他喜欢到处涂鸦，那就给他一面墙，穿上罩衫，让他随便涂。如果他喜欢玩沙子，就给他在阳台上放一桶，让他玩个够。另外学会和他交流，他不是自我意识萌芽吗？那就引导他表达他的需求，而不是压制，压制的话对他的性格发展并不好。
我觉得像多动症啊，强迫症啊，这些得专业的医生给下定义，不要随便安在孩子身上。比尔盖茨小时候特别好动，小学除了一位老师能理解他的行为，其它老师都认为他是有问题的，不正常的，但是他的妈妈始终相信他是个健康正常的孩子，一直理解支持他，这样的妈妈值得我们学习啊。
说说我带孩子成长的一些经验吧。不要给孩子太大的精神压力！其实孩子的压力绝大多数都是学习成绩带来的。一二年级的时候我也对孩子有成绩的要求，也有过撕作业本，声嘶力竭的吼孩子行为。发现孩子病情后，和老师做了有效沟通，希望老师对她放松一些作业品质的要求，不要过于严厉的批评，在身体健康和学习成绩上我选择前者。闺女小学到初三之前我们几乎没补过课，周末爬山游泳，假期自由行个长途。作业有时会完不成，因为偶尔会出现拿笔手抖动厉害，书写困难。我左手替她完成，老师也是睁一眼闭一眼的接受。真的很感谢闺女的小学老师！非常严厉的女老师，但带给了闺女满满的宽容与爱。
初中，病情缓解，偶尔有挤眼睛行为。在各种考试即将来临的时候尤其严重。闺女性格上是个要强的孩子，挺不接受自己中下等的学习成绩。我常安慰她，学习成绩不代表个人能力，将来步入社会，只要肯吃苦，都能活得不错。比如将来跟妈妈卖盒饭，你就是个盒饭西施。卖炸串，你就是个炸串西施[捂脸]一年挣个十几万是不太成问题的，在咱们这个地方都会活得不错。初三时孩子抽动几乎消失，她也想考高中，不认同去职高。先找了两个师范专业的大学生带她写作业，因为理科几乎写不太明白。说实话，那时闺女都是一边哭着一边写作业。寒假改为一对一补课，很高强度的学习压力，闺女又开始了抽动，但不特别严重。我俩探讨了一下，接受现在的压力，无视抽动，为了考个好一些的高中拼一次。五个月的时间，闺女成绩进入了校百人榜，中考进入我们当地第二好的高中。也特别感谢她的初中班主任，对闺女影响巨大，青春期叛逆和我的对决几乎都是老师帮我们化解的。
高中，凭借突击恶补考上来的孩子和用了九年时间自己学出来的孩子相比，弱点又体现了出来。高一这一年她从班级前十到了班级倒数第十一，全校倒数百人榜中的一名。我特别理解她，一是坐不住，听讲能力不好。二是兴奋点特别低，随时激动得控制不好情绪。以至于最开始我是老师办公室里的常客[捂脸]。后来和老师谈了她的问题，也希望老师给予一些配合，多鼓励孩子。霹雳
