2.考虑试讲题目：据招聘单位要求，选择适合我自己的试讲题目，并接受准备。
3.面试：面试时通常以及试讲、问答和个人陈述等环节，是需要严肃打算，淋漓尽致地展现自己的专业素养和教学能力。
4.别的程序：在面试前，还不需要准备好个人简历、学历证书、职业资格证书等相关材料，并明确的招聘单位没有要求并且报名考试和审核等程序。
5.结果办理入职手续：结束后后，招聘单位会根据面试表现和综合素质等因素参与评估，到最后确认录用名单。
1.打听一下考试内容和考试形式，认识考试题型和题目难度。
2.制定并执行合不合理的学习计划，明确的计划参与复习和练习。
3.多做模拟试题，清楚的薄弱环节，手针地并且复习啊。
4.注重基础知识的学习和手中掌握，理清思路，增加解题能力。
5.不太注重语言表达能力的提高，尤其是写作能力的提升。
6.参加培训班也可以辅导课程，完成任务专业指导和帮助。
7.保持良好的心态，尽量自信和冷静，怎么改正害怕和压力，去做考前准备。
2、各级各类学校非师范学院专业毕业生可以申请教师资格应按省教育厅防御部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试不合格。（再申请者学历为师范专业专科毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非专科学院专业毕业生申请教师资格应能参加教师资格认定机构组织的说课（教学能力测试分为：面试、说课）。(再申请学历为专科学院专业本科毕业人员如能需要提供3个月或以内的教学证明，可免于、教学能力测试)
4、具备良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、网上报名要学历证、身份证、照片。
6、我们国家相关规定：幼师：应具备幼儿师范学校毕业后或高等教育学历。
小学教师：应具备中等师范学校毕业后及其左右吧学历；
初中教师：应当及时具备什么大学专科毕业非盈利组织会计不超过学历；
高中教师：应当由必须具备大学本科毕业非盈利组织会计左右吧学历。
中职教师：应具备大学本科及以上学历。
中职实习指导教师：应具备中等职业学校大专毕业及以下学历，并具高超过助理工程师或中级以内工人技术等级，对于确有特珠技艺，并我得到国家职业技能鉴定机关又规定的应该是技师以上职业资格证书者，其学历要求可适度放宽条件。
高校教师：拥有研究生的或本科毕业学历。流程
考教师资格证的流程是：
考普通话证（语文老师要二级甲等以下；别的科目要二级乙等以下）一般每两个月是可以考一次
2.考心理学在内教育学（相对于教育学
教育心理学怎么学习的各个辅导,常见是在下半年10月份北京举办，计算机考试界常在2月底和3月初，成绩合格成绩记录三年，但最好是一次性通关；在考心理学和教育学时，还要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（职高）/中专/中职/高校，你是什么学历一定要高你网上报名等级一级，如果没有你要教高中就一定要本科或以上学历，同时高校教师资格证是需要提供给大学在职教师考的）
3.拿的不超过三个证（教育学，心理学，普通话）附带、身份证、体检合格证、申请表，就也可以去都认定了。都认定的时候教委会去安排教学能力测试——也就是“教师资格证 面试时”。当事人的时候你要找好级别和科目了（那是要先选教小学或初中就这些，和数学、语文之类的科目）教学能力测试30分钟，分：试讲15分钟和15分钟，教案考前电脑上网下一下模板，就可以了。考试基础科目：考下一级（除开本科、大专、高职）学校教师资格人员：（北京的培训地点可到首都师范大学）高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论、教学技能去报考高中、中专、中职、初中、小学的教师资格证人员：教育学、教育心理学去报考幼儿园的教师资格证人员：北京的培训地点可到北京师范大学东两人幼儿教育学、幼儿心理学别的各省市的相关政策会有差别,可咨询当地教委.非师范生如何报考一、准备材料：1．二表：①教师资格认定申请②申请人思想品德鉴定表2．六证：①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。那说明：①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（常见建在当地教育委员会或教育局）如何领取；②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇填好并加盖公章；③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具的证明；④普通话水平测试等级证书须经由当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后额外。二、提出申请：1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，并提交根据上述规定材料；2．申请各类教师资格按的认定机构分别为：①先申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；②可以申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；③再申请高等学校教师资格者，向省部级教育行政部门提交材料；部分经国家批准后可以实行本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以不证实本校拟录用人员人员的高等学校教师资格，该类高校拟录用人员可就向本校提出证实申请。三、实质性审查：教师资格认定机构对申请人提交的材料参与再审核确认无误后后，将得到通知申请人面试、试讲的具体一点时间。四、基本素质、能力考察：除师范教育类毕业生外，其余申请人需参加过由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，给予教育教学基本素质和能力的考察。五、能够得到通知：教师资格认定机构在受理申请期限中止之日起30个法定工作日之内，决定如何确定认为的意见并通知申请人。六、领取证书：申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内能领取教师资格证书，并由个人交回来。之外额外普通话等级测试你所选的证书和能参加《教育学》《心理学》考试表就行。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且完成任务考试合格成绩，则可不考；或是参加或则的自考。这类考试申报时间的能查到距离申报时间正常情况都很近，所以才你要融洽与教育局人事科和政工科。
福建省中小学新上任教师公开招聘考试是条件符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将以及我省中小学新上任教师公开招聘的依据。招聘信息笔试应遵循教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面通过新华考资考核，择优录取。招聘考试应具备较高的信度、效度，必要的区分度和适当地的难度。
二、考试目标与要求
（一）考试目标
1．考查考生对心理学专业知识再理解、手中掌握和运用的水平。
2．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握到情况。
3．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，和运用心理学方法解决了问题的情况。
（二）考试要求
1．特别要求考生理解畜牧兽医相关专业学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。
2．没有要求考生能够较基础扎实地掌握专业基础知识和基本原理。
3．具体的要求考生掌握到积极开展学校心理健康教育的基本方法，也能依据什么所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，最有效继续开展学校心理健康教育教学活动、解决的办法学生比较普遍的心理行为问题。
三、考试范围与内容
考试范围主要除开心理学专业的主干课程知识，包括继续开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。
考试内容：
第一部分理论基础
（一）普通心理学
1．非条件反射与条件反射
2．低级神经活动基本都过程与规律
3．再注意，注意的特征
4．感觉、知觉
5．感受性与感觉上阈限，视觉适应与后像
6．知觉的特性
7．记忆，短时记忆与长时记忆，遗失的心规律
8．思维，思维的种类
9．问题能解决的思维过程
10．表象，想像之中，想像之中的种类
11．情绪，情感，情绪的维度与两极性
12．意志的品质
13.是需要，动机，动机的分类
14.马斯洛需要层次理论，动机的驱力理论，诱因理论，驱散理论，
15.能力，能力的种类，加德纳的多块智力理论
16.能力发展差异分析
17.气质，性格
（二）发展心理学
1．会影响个体心理发展的因素
2．个体心理发展的年龄特征及阶段
3．皮亚杰的儿童心理发展中四阶段论
4．艾里克森的人格发展八阶段论
5．维果斯基的文化——历史发展理论
6．依恋理论、温和亲切动机、依恋、关键期
7．童年期个体怎么学习活动的特点及其发展
8．童年期个体心理过程的发展
9．童年期个体个性和社会行为的发展
10．少年期个体性的发育和成熟
11．少年期个体心理过程的发展
12．少年期个体个性和社会属性的发展
13．青年期个体思维的发展
14．青年期个体社会属性的发展
（三）教育心理学
1．去学习，称述性知识去学习与程序性知识怎么学习
2．学的认知策略与监控策略
3．学习动机与自学效果的关系、学习动机的激发
4．迁移，进一步促进迁移的条件
5．班杜拉学习理论
6．建构主义学习理论
7．课堂管理，课堂管理的基本模式（行为主义取向模式、人本主义取向模式、教师效能取向模式）
8．师生关系教材习题解答确立
9．职业倦怠，职业倦怠的一般特征
10．教师职业倦怠的原因与干涉
（四）社会心理学
1．企业化，再社会化，图式
2．首因效应，近因效应，光环效应，刻板印象
3．印象，印象自然形成与印象整饰
4．海德的归因理论，维纳成败归因理论，罗特的行为原因控制点理论，凯利的三维期望理论
5．负面结果过程的偏差现象
6．态度，态度的维度
7．态度转化的理论（认知失调论、分阶段变化理论）
8．亲社会行为的影响因素
9．侵占行为，蓄意伤害行为的预防和控制
10．人际关系的建立与发展
11．影响大职场人际关系引起的因素
12．社会只会害，社会阻化，上众，听从于
13．合作与竞争及其原因
（五）统计与测量
1．t检验、检验、检验的适用范围和条件
2．具体解释研究数据基本特征的具体用法统计指标
3．心理测验的真确使用
4．作品心理测验质量的量化指标
5．影响信度的因素及想提高信度的方法
6．会影响效度的因素及增加效度的方法
7．正态分布参照测验
（六）变态心理学
1．区分心理十分的都差不多指标
2．智力障碍的概念、等级与诊断
3．儿童常见的行为问题预防与矫治（多动症、口吃、小儿遗尿、大量进食问题）
4．儿童（青少年）学习障碍的诊断与教育措施
5．心理危机干预，危机干预常用技术
（七）学校心理健康教育
1．我国学校心理健康教育的目标与任务
2．学校心理健康教育的基本原则、内容、费用是多少与方法
3．学校心理健康教育课程的基本是特点
4．学校心理健康教育课程常用的教学活动形式
5．学校心理健康教育的课程评价
（八）心理咨询（心理辅导）
1．心理咨询的通常理论观点（精神分析考试界、行为考试界、人本主义考试界、认知考试界）
2．心理咨询的具体方法方法与技术
3．心理咨询的常见形式与一般程序
4．中（小）学心理辅导教师的素养
（九）团体心理辅导（团体心理咨询）
1．团体心理辅导（咨询），团体心理辅导（咨询）的特点与类型
2．团体心理辅导（咨询）的讨论技术
3．团体领导者的角色特点
4．团体心理辅导（咨询）过程中的特殊成员及如何应付
5．会影响团体心理辅导（咨询）效果的因素
第二部分实践技能
（一）中（小）学极少数心理咨询案例分析
（二）中（小）学心理健康教育活动课的教学设计
（三）团体心理咨询（辅导）方案设计
（四）心理健康教育理念在学校教育教学工作中的运用
四、考试形式
1.答卷开卷考试、笔试。
2.考试时间：120分钟。
3.试卷分值：150分。
五、试卷结构
1.通常题型：选择题，非选择题，如大题、填空题、名词解释、简答题、实践运用题（含方案设计、案例分析等）等。
2.内容比例：心理健康教育学科专业基础主干知识约占60%，实践教学约占40%。
3.试题难易比例：很难题约占40%，普通难度题约占40%，较难题约占20%。
至于结构化中卡壳的问题大多数人尽量避免不了。关键看你回答我这个问题的质量，也就是高度和深度，起码要符合教育学心理学在内教育法律法规。当然了，语言表达能力是对教师的基本要求，只要不结巴，思想感情流利地就可以。
