论述影响解决问题的思维过程的心理因素
问题解决的办法的思维过程受多种心理过程影响,很是因素对能够解决问题起促进促进作用,有些则阻扰作用.1问题情景.从信息加工观点出发去,解决问题的方法应该是在问题空间中并且搜索,以求搜索后来达到目标的既解决问题的方法.问题的最初情景称为初始状态,在提升到目标的过程中的特殊状态叫中间状态,目标那是目的状态.正所谓问题空间,就包括上列三种状态在内无关三种状态的知识.按照对这个信息的分析,人们还进一步分析被试解题的策略,非循环子目标的策略.问题情景是指个人所无法应付的刺激模式与个人的知识结构所不能形成的差异.一般地说,强烈的刺激模式与个人认知结构越距离,问题越很难能解决.2定势.定势是指以最熟悉地做出决定反应的倾向.定势有时候促进身体血液循环问题能解决,有时候会会阻止问题的解决.主动积极影响表现出来在解决的的问题时,倾向采取习惯的可以解决,可以不想提高解题效率,消极颓废的影响外在表现为它限制连成假设的范围,并使所尝试的问题解决方法单独计算化.3功能固着.人们把另外一种功能赐下另外一种物体的主观性一般称功能附著,如盒子是装东西的,毛笔练字的等等.在能够解决问题的过程中,人们能不能转变事物原始思维的功能以慢慢适应新的问题情景的需要,即灵活运用功能变通之道,动不动爱拥有能解决问题的关键.4背景知识.解决了问题前提是具高相应的知识经验,只能参照有关的知识才能为问题的决绝判断方向、中,选择途径和方法.一般来说,知识经验越多,解决了问题越不容易,但知识经验并也不是解决了问题的充分条件.5个性特征.气质、性格等差异也引响着问题解决的效率.优裕理想、意志坚强、情绪稳定、刻苦勤奋等优良品质都会提高问题可以解决的效率.一直保持档次程度的动机水平也有利于问题可以解决.再者,智力水平、动机强度、认知策略等也会会影响问题的解决
怎样改掉做事急于求成的毛病
去失败的话一次，就知道怎样才能决定
怎么梳理孩子的心理问题
孩子的心里问题大多数大都大人心里问题的延伸，也可以算是家长心里问题的显现，而且你自己突然发现不了，在孩子身上就看出来了，你动孩子变会动，是因为现在他还不懂怎摸变动，不能领着家长的变化，孩子还没有问题
