1. 学业进度延迟：挂科可能导致你需要重修这门课程，从而延迟你的学业进度，可能需要多花费一年或更长时间才能毕业。
2. GPA受影响：挂科会对你的学分绩点（GPA）产生负面影响，这可能会影响你获得奖学金、申请实习或进入研究生院等方面。
3. 课程选择受限：某些课程可能有先修要求，如果你挂了其中一门课程，可能会限制你在后续学期选择更高级或专业相关的课程。
4. 自信心受挫：挂科可能会对你的自信心产生一定的打击，可能会影响你对学习的动力和积极性。
然而，挂科并不是终点，重要的是如何从中吸取教训并努力改进。你可以寻求教师、辅导员或学业指导中心的帮助，制定更有效的学习计划和学习方法，以确保在后续学期中取得更好的成绩。最重要的是保持积极的心态和毅力，相信自己可以克服挑战并取得成功。
已确诊的两例境外输入关联病例，为一对老夫妻，男76岁，女，69岁。两人均无境外旅居史。
3月19日，患者张婆婆曾就诊青岛胶州中心医院发热隔离病区。后因两次核酸检测阴性而转入呼吸内一科救治。
3月31日，陪床丈夫邵先生出现发热、咳嗽症状，4月1日与妻子同病床治疗。
4月6日，邵先生确诊，于是两患者即刻转至隔离病区，4月7日，张婆婆也复核核酸检测阳性。
追踪两例感染原，发现张婆婆与丈夫在发热门诊隔离病房住院期间曾与境外疑似病例李某住同一病区。3月26日，李某转入定点医院治疗，而老夫妻两人有可能就是因与患者李某接触而被传染。
小徐老师细细追源至此，心中无比愤懑，发热病人为什么不先做核酸检测，分拣后再放同一病区治疗？
境外输入人员为什么不单独隔离检测治疗，毕竟境外输入人员感染病毒的几率要比境外毫无疫区接触史的人要高得多？
为什么任这样的漏洞出现？密切接触者117人，医院本来就是一个人员密集的地方，呼吸科病房并非隔离室，病人家属及陪护人员人来人往，再加上科室医生护士是否做好了个人防护，这真是令人头疼的事。
青岛3月11日也曾出现一例本土人员在医院交叉感染的病例，虽然那例病人并没有造成扩散，但这样的错误怎么能允许犯第二次？
如今，山东毕业班学生已经确定4月15日开学，今天离4月15日还有8天，此2例境外输入关联病例对学生开学有没影响呢？
小徐老师觉得此事不能掉以轻心，一定要动员各方力量彻底清查其密切接触者，如果密切接触者人员中有高三或初三学生家长等人，这学坚决不能开。还有一周左右的排查时间，希望青岛民众也能给予配合，凡有接触的可能性一定不要存侥幸心理，在生命健康面前 ，学习并没有那么重要，何况高考中考延期，学生在家上网课一直也没有放松，开学也不急这几天。大家觉得呢？
