在认知方面表现为注意力无法集中，记忆力降低，思维迟缓，自尊心和自信心降低，自我评价下降，常夸大自己的缺点和失误，认为自己没有价值，没人关爱，并为此自责和自罪。在行为方面，动作迟滞，无精打采，表现为被动、依赖、退缩，不愿意与人主动交往。
它的诱发因素之一是：各种重大生活事件突然发生，或长期持续存在会引起强烈或者是持久的不愉快的情感体验、悲观消极的思维习惯，从而诱发抑郁。
而抑郁症是需要去医院看医生确诊的。不要轻易自己下标签。有抑郁倾向和抑郁症是两回事。
其次，所有的行为背后都是在渴求爱。你的弟弟正值青春期，而且住的是寄宿学校，父母姐姐都不在身边，在人际关系上的状况反应出了他的内心渴望被理解，被关爱。他在学校有一种深深的孤独感，所以随之而来的就是表现为情绪上的种种状况，比如：沮丧、失助、抑郁、烦躁、自卑、绝望等等。从而产生了逃避心理，想回家自学。
那怎样开导呢？
第一，你需要引导弟弟进行一个正确的自我评价。引导他发现自身的一些长处，以增强自信。在13岁的青春敏感期，自我评价低的人往往不敢进行正常的社交活动，因为怕遭到拒绝，可是这样就更陷入到孤独里，而孤独又会导致更低的自我评价。
第二，平时多打沟通，鼓励他多参加社交活动。作为姐姐，无条件的去爱他，去理解他的行为，去给予他更多的肯定和赞美。
第三，陪同他找到自己除了学习之外的生活乐趣。有意识的交朋友，接触同学，找到友谊的小船。鼓励他大胆的对好朋友表达自己同心的情绪和想法。学习跟好朋友推心置腹的交谈。
最后，如果可以的话，爸爸妈妈在生意太忙碌的情况之下，最好每周多抽点时间给你弟弟打打，让你感觉到被关心，被爱护，被爱人深深的爱着。
这不是很正常吗？
没有什么值得担心、忧虑的。
在刑法上，十六岁已经是完全刑事责任年龄。意思是说：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”在民法上，“十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视其为完全民事行为能力人。”法律这样规定，一定有其普遍性、规律性的原因。
十六岁已经不再是小孩子了，九年义务教育已经完成。已经形成了初步的三观，难道一本《人间失格》会令他“窒息”，甚至精神失常？
只不过这个令人心疼的小孩比一般人更加热爱生命，更加追求“真善美”，更加委屈自己、成全别人。
读完全书，只是看到一个对爱无限渴望的孩子，哪里有所谓的精神失常？这个可怜的孩子，为了讨好父母、长辈、朋友、同学甚至是陌生人而小心翼翼、故作欢笑、乃至恶作剧自己。
可悲的是，这个可怜的孩子从未得到过一份真正的爱，这他短短的一生之中，如果能有一个人能够给他一份关心、一份温暖、一份爱，他都不止于走向毁灭。
我相信即便是一个心里无比阳光、健康的人读此书，也总会有那么几处情节感同身受。谁又不是这样呢?
在这个辛苦的世界里，谁又不是那个令人心疼的孩子呢？
因此，不觉得一个高一的孩子会因本书而变得“阴暗”，反而觉得本书会让孩子更“慈悲”。
您不妨也读一下《人间失格》，和弟弟交流一下读后感，及时给予弟弟关心与引导。
手足一起读书，人生乐事！
