B．成分残缺，“尽量”有了宾语中心语，在“发展”后另外“的局面”；
C．成分残缺，太多主语，能去掉“不断”；
D．不合逻辑，“超过”和“左右吧”矛盾，消掉“最多”或“500左右”；
故选：A．
非常赞同，不提前筛查项目，早一点治疗，去挽救一个家庭及后代。
第二教育问题
第三社会风俗不好
开始寻医问药的路，仪器扫描系统无数，众多药我吃个遍，我还是涛声依旧，孤独抑郁半点未减，恐惧焦虑与日俱增，对生活的希望日渐消褪，仅仅活着还粗气。
仿似世界上所有的孤独寂寞都加在自己身上，都没法比喻那种近乎绝望，是因为根本不会还没有答案，绝望，对生活的恐惧，对身体的恐惧，太多的恐惧，心被锁进了死牢，坚不可破。无数次的撕心底里的呐喊，无数次的孤独无助，无数次的跪求答案，就没答案，是没有答案，我还是是没有答案！一次次的被击落，一次次的被打回了原形。
对一切丧失了信心，对一切半点不如此关心，对一切失去了动力，只想好好的活着，正常了的活着的，有多很简单要求。一切被内心恐惧烦躁孤独无助恐惧死死的的困在炼狱里，以前整个世界与自己也完全没有关系，只想蜷在那个不属于自己安全范围的角落里，不打算所接触任何人，不想被任何人打挠。
可是要是一直那样的话好好活着，又有什么意义呢，既然外面找到答案，就自救吧吧，不断地的追寻，不时的探索，从中医，气功，调息，传统文化，灵性，宗教，一切在探索中答案却渐渐地泛起水面。
从现在看样子,这场疾病是天谴给我最好的礼物，真的，我不是什么嘻笑，我不是娇情，没从里面出来我还以为这是一场极其可怕的灾难，不过走出来回身一看，这是上帝送给你我一个外面包装极其丑陋，里面确是无比极为珍贵的人生大礼。
这是一场完全惊掉下巴的体验之旅，没病了前的我感觉这样的世界那就是人们我以为的那样，就是出生起所有人怀疑的那样的话，应该是对外在的表现物质的不停不断追逐，不断的满足自我，从来都没有转而内心去探索它自己。不曾敢于自己假的的内心，从来都没有都是假的的活出自己。
抑郁症大的的特点那是情绪，大量的情绪，但是大量负面的情绪，但是密密麻麻的的令人防不胜防的恐惧，时刻游斗着你，身体的症状可以忍，请问情绪你怎么忍，抑郁是什么？就是短短的不能逃掉的负面情绪循环。常人也有负面情绪，但是他只是偶尔又出现一下，不尖锐，不减弱，不近似对当事人的注意力。而抑郁症患者不一个，那是坚持了，是猛烈，是时时刻刻的纠结，你根本无法不对其特别注意，只不过它已经对你所构成了威胁。大部分抑郁症患者内在一定处于一个状态，那就是“对抗”，我不很喜欢这样，但是我又无法控制住，持续的对抗，因此痛苦不断，抑郁油然而生。减弱的对抗，持续的寻找答案，坚持了的也没简答，短短的孤独无助躁狂，在回到持续的对抗！这是一个无穷的恶心循环的圆圈。请问各位你怎么出？吃药啊没有办法缓解，又不能从根本上可以破解，是因为心里的结还在那里。
总之答案真很简单点，我是从痛苦里走了出来的人，实践是检验真理的唯一标准。那就是字眼“不接纳”。就是这样，并非大脑认同自己，是心去认同。认同自己你的恐惧，不接纳你的焦虑，接纳你的全部负面情绪。此刻接纳才可以从相对抗的状态这个可以来到包容和接纳。然后感觉到顾忌你的感受，明白吗？最好不要去大脑分析判断奇怪，再感受情绪。不时的从头脑回到自己心，直面恐惧，才能刺穿恐惧，去逃避是更深层渗透的压抑，从对抗返回到认同吧，不可以接纳，如果说抗衡，对抗不能让矛盾你升级。我想知道为什么不认同呢，情绪是从你心里面进去的，你不接纳，你是在抵抗，你在相对抗谁呢？你在对抗的是你自己，越抵抗，越压抑的气氛，越压抑的气氛，越相对抗，你会越走越远的，收起对抗，是接纳，就是理解宽容，应该是爱，是无条件的接纳自己！你有什么好理由不爱自己，全部的情绪是你，恐惧就是你，烦躁不是你，你在相对抗谁？你在和谁哪一关。负面的背后就是正面，接受了负面那就是朝北面硬撼。
这不是什么虚无缥渺的哲学论文，也并非口若悬河的毕业论文，这是从痛苦中总结出的实战经验，不从内心去改，真的根本无法再次化解掉抑郁，抑郁症还没有传说的那么可怕的，别被一些虚空的概念把你吓倒了，一切答案就去在你心中，愿不不会愿意走出来，你说了算。他们吧，与自己和解，你才能重塑去光明。
一个十年抑郁症患者的你的真心深深的祝福！
现在社会青年教师患抑郁症的越来越多，归罪于站了起来也差不多200元以内几种原因:
工作压力大。现在对教师的考核多，这个考核那个考核，这样的表那个表，在应付各种考核填众多表格的同时，又要能够承受高压力工作，批作业系统的总结计划各种各样。更何况现在的学生和家长全是玻璃心，孩子叛逆期但又打再不打不得骂不得。在工作方面经受的所有的压力难伸默默倾听，日积月累成抑郁。
职称晋升难。
评职称都要论资排辈，不光刚入职后的教师，评个职称难如登天。评职称看得是资格老不显老，并又不是看的工作成就如何能。很多老师教了一辈子书都还只不过个中级职称，而职称上不去，工资也就根本无法上去，是因为职称跟工资是按职称的。这让一些青年教师也感觉上压力巨型，尤其是男性教师，挣钱养家糊口的通常顶梁柱，工资上不去，养家压力大。
教师生活圈子小。工作压力大，生活圈子小，每隔一天办公室、教室、住所的三点一线生活，与人的机会少，能坦露内心烦脑的朋友更是其实并不多，大部分压力、不如意自己胃消化，时间长了达到成病。
情绪管理不擅长。些教师因此个人性格的原因，不擅长表达和一次性处理负面情绪，受了委屈也并不想找人默默倾听，遇到压力事件爱钻牛角尖，简单啊事情古怪化去思考时，很容易彻底堵死自己的思路。
期望我的回答帮到您。
现在学生的竞争力比较大，或则家庭的原因，有是学生还没有自我调控能力，心理素质差，所以造成很多学生患上了抑郁症。
当抑郁症的病情一直在进一步恶化，情况相当相当严重了，有自残和去的倾向，这样的话学校变会根据医院的病历，和医生的建议，审批同意学生休学一年到医院去及时治疗。当然了抑郁症休学多长时间，学校是没有必须明确明确规定，只需医院查明病因病情稳定了，就可以开学返校。
所以说，中度和重度抑郁症是这个可以休学一年的。一般很轻微的抑郁症是不必须休学的，而如果抑郁症的情况十分严重了，这样的话就是需要休学到医院做治疗。
中度和重度抑郁症是不可能自己全愈的，因为要生克制化药物的治疗，心理的疏导，才也可以更比较有效的治疗效果。
