一、心理治疗：心理辅导在自闭症的治疗中是非常重要的，要注意帮患儿降低自卑和孤僻心理，增强治愈本病的信心和愿望；严禁打骂患儿，避免责备埋怨，积极鼓励和谈心沟通是最有效的方法。
二、中西药治疗：西药虽然见效快，但副作用非常大，很容易造成孩子营养不良而影响骨骼的发育，停药后可能会复发，必须长期服用，也会使患儿对药物产生依赖。而中药则见效慢，治疗周期长，并且药物口感不好会造成患儿难以配合治疗。
三、行为治疗：只是从外部强制改变自闭症患儿的行为习惯，不可能从根本上解决儿童自闭症的根源，一旦离开训练环境就可能恢复原状甚至可能因为训练课程不遵循科学规律，给孩子的生理带来二次伤害。
四、感觉统合训练：该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对自闭症患儿进行训练，有报道和观察称对于减少自闭症患儿的增加语言等有一定疗效。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括听觉统合训练、音乐治疗、捏脊治疗、挤压疗法、拥抱治疗、触摸治疗。对于自闭症的治疗有很多人性化的，从内心出发，理解患者的精神状态，借以缓解病情。
五、药物治疗：目前尚无特效药可以治愈儿童自闭症，但以下药物可能改善部分症状，并有利于教育训练。
1、抗精神病药：常用氟哌啶醇0.5mg-4.0mg/日、硫利哒嗪12.5mg-50mg/日、舒必利100mg-400mg/日。
前两者可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪；舒必利则可改善孤僻、退缩，使患儿活跃、言语量增多，并改善情绪。
2、抗抑郁药：此类药可改善自闭症患儿的刻板重复行为，改善情绪，并缓解强迫症状。可选用氯丙帕明25mg-150mg/日、舍曲林25mg-150mg/日、氟伏沙明50-200mg/日等。
该类药也应从小量开始服用，根据症状改善情况和药物不良反应逐渐加量。
3、改善和促进脑细胞功能药：同精神发育迟滞中有关内容。
4、维生素B6和镁剂：研究发现，大剂量维生素B6和镁剂可能改善儿童自闭症的的部分症状，但此方面有待于进一步研究和确定。
大家会对药物治疗儿童自闭症有了新的认识，它或许无法彻底根治儿童自闭症，却有效的缓解了病情的继续恶化。
线上问答内容仅为参考，如有医疗需求，请务必到正规医疗机构就诊
指导建议：建议加强孩子的看护，父母要多抽时间陪陪孩子。多与孩子进行语言上的沟通。尽量让孩子多参加集体活动，对待人和事物要有积极向上的心态，目前最好带他到正规的医院心理科找专业的医生看一下。进一步检查，明确诊断，对症治疗的。
消失的兴趣包括很广，比如学习的兴趣，比如运动的兴趣，比如交友的兴趣，比如食物的兴趣，等等原本感兴趣的事情，突然都变得兴趣缺缺。整个人也会表现为一种全面的退缩表现，对于外出活动有一种天然的抗拒，不想上学，整天就想待在家里。
当然，一些孩子可能依靠自己的主观意愿，或者迫于家长的压力，会去坚持上学，但很可能会发现，脑子像突然变笨，记不住东西，集中不了注意力，思考问题也变得异常困难。所以这样负面的变化也会让孩子们不愿意去学校。
关于青少年抑郁症患者的心理治疗，我觉得首先要取得孩子们的认可和信任。取得信任后，最好将抑郁症的疾病知识原原本本的讲给孩子们，让他们认识到自己的抑郁症状是怎么回事，也让他们认识到自己的消极，悲观和绝望情绪不是来自自己的真实处境，而是来自疾病，是可以治疗，可以完全消失的，自己是完全可以回到本来的学习生活中去的。
真别说，我这个医生，接触过很多青少年抑郁症患者，我发现他们一个共同点，就是对于真正的抑郁症的理解程度和治疗的接受程度普遍高于自己的父母。很多时候，和父母说，等于事倍功半，和孩子说反而可以起到事半功倍的效果。就说读治疗的接受程度，有很多小患者是自己主动要求来院就医的，甚至还有自己主动接受药物治疗的，而家长还在问，他是病吗？
只是我们无论是父母还是孩子都不知道具体是什么原因导致的，
抑郁症的主要激发因素是负面思维习惯，
所谓思维习惯都是后天养成的，
人们绝大部分的思维习惯都是读书之前就养成了，
所以自古就有三岁看大七岁看老一说，
良好的家风长养不出抑郁症患者，
只有家风不具的家庭才会成为抑郁症的温床，
目前抑郁倾向者的比例到了十五比一的地步，
深圳地区的在校生的心理健康者已经不到百分之二十，
也就是说一百个孩子，
有八十多个有心理障碍。
上海有个万人普查数据，
百分之三十多的孩子是有过念头，
实施未成功者超过百分之五，
这次复学之后的学生非常高，
东莞地区不到一个月超过二位数，
家庭教育是时候要重视了，
爸妈是家庭教育中的唯一责任人，
负责学校教育之外的德、体、美、劳，
也负责情商、财商、逆商教育，
学校教育只以智商为导向，
而且抢占了学龄中孩子成长时间的百分之九十，
我们家庭教育最好的黄金时间是七岁之前，
时间不等人，
应该在结婚之前就加强家庭教育的学习，
不要等孩子出事了再来亡羊补牢就一定会手忙脚乱还劳民伤财。
如果不是经过专业医生诊断的，切不可过早下结论。建议带孩子到正规医院找专业医生进行诊断，并且作为孩子的监护人，你也需要配合医生的诊断，因为你对孩子日常情况的了解有利于医生对孩子做出准确诊断。
2.其次，如果经过专业诊断，孩子确实是抑郁症，那您作为家长，你首先要摆正自己的心态:要明白得了抑郁症并不可怕，这只是一种很普通的心理疾病，通过专业的治疗是一定会痊愈的。做好自己的心理建设，才能真正做好孩子的思想工作。
比起其他一切，身体才是最重要的，不要因为其他任何而影响孩子的治疗。
同时，你需要了解更孩子抑郁症具体的情况，比如:向医生了解孩子抑郁症的严重程度，需不需要住院，有没有开药，多长时间复诊。
这些都需要作为监护人的家长去了解、去沟通的，如果确为抑郁症，且较严重需要住院，则要配合医生，并且做好孩子的思想工作。
如果不需住院，但是需要吃药和定期复诊，那么作为监护人就要监督孩子吃药和复诊，不加重病情的恶化。
同时，也可向医生了解平时生活中需要注意的事项。
3.另外，假如被确诊抑郁症，作为家长，尤其如果你还是家里与孩子接触较多的家长，则需要在生活中对还孩子给予更多关注。
注意关注孩子平时的心理状态，及时给予陪伴，尤其是当孩子出现消极心理，如:萎靡不振，莫名的心情低落等。
孩子想要倾诉时，认真的当好他的听众，并注意开导他的消极思想。当然前提是，孩子对你很信任。
多给孩子创造积极有爱的人际关系，家里如果是轻松愉快的氛围，就最好了。
4.如果孩子已经上学，并且诊断结果说明不影响学业，则可争取上学资格。让孩子融入集体中。
您作为孩子的家长，则需要主动找孩子的监管老师沟通，向老师说明孩子的情况，也可以跟老师沟通平时可做到的注意事项。
这样老师心里会有个思想准备，也才有可能和你一同做到在同学面前替孩子保密。
如果学校有开设心理咨询室或心理辅导室，也可鼓励孩子定期去做行李评估或者是心理咨询。
平时及时与孩子的老师保持紧密联系，确保孩子的人身安全。
多方配合，积极治疗，是一定会好起来的，加油！
抑郁症有以下几个方面的表现：
第一，在情绪方面表现为情绪低落、内心郁闷，开心不起来，即使有高兴的事，也开心不起来。小孩有抑郁症，多半不愿和同学在一起交流、玩耍。
第二，在工作生活方面表现为对工作生活失去信心，对工作生活失去兴趣，感觉工作生活没有意义，什么事都不想去做。小孩有抑郁症的话，会感觉对学习没有兴趣，学习成绩下降，记忆力下降。
第三，在人格方面表现为自卑感，个人无价之感，悲观厌世。
第四，在睡眠方面表现为容易早醒，晚上两点钟到四点钟醒来，醒来以后难以再入睡，睡眠梦多，有时会有噩梦。
第五，有些抑郁症的患者会在身体方面有疼痛、麻木、头晕、恶心等各种各样的主观感觉不适。
