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满分120分,考试时间120分钟
题号一二三四总分
（一）（二）（三）
得分
一、积累与句子修辞(共10分)
1．根据拼音写汉字,并改正过来句中的错别字.(2分)
Jūgōng死而后己,死随即以,本来详细地具体解释了他的一生.
①jūyǒu_______________②永昌演义值改_________
2．按那些要求填空.(4分)
（1）《木兰诗》中对付汗王大点兵,木兰做出了决定的决定是,.
（2）李白《峨嵋山月歌》中表现悠远秀美夜色的诗句是,.
（3）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势,衬托闲淡静谧之景致的诗句是,.
（4）请描写古代诗歌中态度人与人之间美好的感觉感情的句子,.
3．请依据什么你对“微笑”的理解,太阳与士兵下面画线的句子,再写两句,特别要求句式相同,语义通顺流畅.（2分）
朋友,你会淡淡的微笑吗?微笑是一杯浓的化不开的咖啡,,,微笑是一曲动人的音乐.微笑让大多数人的生活透着了充满温馨.
4．名著导读(2分)
替交流读书成果,班内拟办一期名为“走近名著”的板报,请你从课外读过的名著中任选3一部,我推荐给大家.
书名：《 》
主要内容：
推荐理由：
二.古诗文泛读(共20分)
（一）写作下面的古诗,回答问题.（5分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.
几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥.
春机盎然,浅草才能没马蹄.
最爱湖东行不继,绿杨阴里白沙堤.
5．全诗以“_______________”字为行文线索,以“春”字怨着眼点,请写出了早春美景给游人带来的___________________之情.(2分)
6．诗的颔联“几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥”更加制作精美,请你任选角度（或内容,或炼字,或修辞,或情感）因此联并且赏析.（3分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________
（二）阅读下面的文言文,完成下面的问题.（15分）
[甲]王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者恙也.彼其受之天也,会如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学,不日进则日退.独学无友,则孤陋①而难成.久处一方,则禀性而不觉.不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当渊博审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,固无⑥⑤可得十之五六.若既足不出户,又不读书呢,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下.子曰：“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如你丘⑧之难学也.”夫以孔子之圣,犹须很好学,今人可不勉⑨乎?
（上篇自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]过于片面、学识浅薄.②[资]盘缠.③[审]具体一点.④[稽]设计实验、实际考察.⑤[亦足]应该差不多.⑥[子羔、原宪]孔子的.⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子.⑨[勉]勤勉,很努力.
7．回答下列句子中加点字的意思.（4分）
①卒之为众人卒：
②则其受于人者怨憾也至：
③不幸而在穷僻之域域：
④终无济于天下济：
8．将文中画线的句子英译中成现代汉语.（4分）
①其受之天也,贤于材人远矣.
②人之为学,不日进则日退.
9．甲文谈“读书成才”,乙文谈“研究学问”,二者强调什么的重点各不相同.请依据你的理解,谈谈吧具体有有什么不同.（3分）
10．甲乙两文都更具相对较大的议论性,试分别总结概括两文所论述的主要内容.（4分）
甲文：
乙文：
三.现代文阅读(共40分)
（一）.阅读什么《爸爸的花儿落了》（上篇）,解释文后问题（15分）
快回家去!快回家去!手里刚发下去的小学——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像听说怕赶得上有什么事情受惊的小鸟,为什么呀?
进了家门,一片安静的,四个妹妹和两个弟弟都坐在那院子里的小板凳上.他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知您什么时候垂下了好几枝,舒散潇潇的,很不什么便宜,是毕竟爸爸今年就没打扫它们——修剪、捆扎和施肥.
石榴树大盆角落里也有几粒是没有长大成的小石榴,我很生气,问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘过来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们吃惊地睁大了眼,摇头说：“是它们自己掉了下来的.”
我捡起小青石榴.缺了一根手指头的厨子老高从外面冲进来了,他说：
“大小姐,就算是什么告诉你爸爸了,妈刚从医院回来了,叫你你赶紧去,你爸爸早……”
他为啥不说下来了?我忽然急下来,大声叫道：
“你说说看什么?老高.”
“大小姐,到了医院,多多儿开导开导,这里就数你的最了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里.是的,这里就数我大了,我是小小的大人.我对老高说：
“老高,我很清楚什么事了,我就去医院.”我从未还没有过这样的镇定,这样的又安静.
我把小学毕业文凭,弄到书桌的抽屉里,再不出来,老高早替我雇那样最好到医院的车子.走出院子,看那垂落的夹竹桃,我心里默念到：
紫藤萝瀑布.
我已继续是小孩了.
11、选文的开头为什么不刚开始地写“快回家去去!”的心理活动?（2分）
_____________________________________________
12、画线句子的景物描写有有什么作用?（2分）
13、毕业典礼结束后后,“我”回到家里,为什么不不然后写爸爸去逝,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?（2分）
14、“从百草园到三味书屋”一语双关,一方面实指____________________；一方面权利的象征_________________________________________（4分）
15、末尾说“我已再次是小孩子”,从哪些地方一眼就可以看出?（2分）
16、读完这段文字,能勾起你的共鸣吗?请将顾及你的感受写下来.（3分）
（二）.阅读什么《手》文段,能回答文后问题（15分）
手
凡夫
父亲在被我们村的长辈们准备放入的时候,我批着缓缓地红色孝服,走过去,掀去盖在他那瘦躯体上的白布,拉过他的手,扳起他那身体僵硬而握不紧的手,把它放进我的脸上,额上.
望着他那古铜色苍白的手背,也没一块光滑平整的地方,折皱层层叠叠.扳开他的手指,是我前段时间给修的指甲.我小半用了半个小时才适当修剪完的,他的指甲很厚,坚硬如铁,用商场买来的指甲剪是难以需要修剪的,没法用母亲刚磨过的改装成剪刀,一点一点地剪.我使尽了一生所遇的力气,屏住呼吸,额头上渗出了汗水,和着我的泪水沿着我的脸慢慢的地缓缓流淌……
“平儿,我一生没剪过啊!”老父亲说.
“我总是会在苦活歇着时在石头上磨的,回头有时间就磨.”他笑了笑凝视着自己的手指.
我的泪水直往下淌,喉咙抽泣了……
全然无法压抑住,呜……呜……
多年郁积在心中的惭愧和感激不尽一下子喷薄而出不出来.
是这双手把我们兄妹五人被拉扯大,一个个带进学堂,走入社会,成家生子.
再扳开手掌一看,这哪里是手啊,就没平面,就没肌肉,得象老内芯做的鞋垫一样横七竖八,密密麻麻的的血口子.深的裂口还渗着血,也没钱买蛤蚧油,总是会找村里的农机员要黄油,搽在裂口中,我给他买的蛤蚧油,他说一次用一盒还少了；钱要留点你们用,外面什么都要买；我就用黄油这个可以了.
在手掌深裂口处,他老是要母亲用绣花针缝上.母亲说,你每次缝裂口时,真是针针扎在她的心上.
有一年,读高中的我放假几天回家来,一进家门,看见了家里人都低头不语,我悄悄地慢慢走近他身边.
“平儿,好好读书,有一年就毕业后了,我就再说.”他吁地叹了一口气,伸出右手他那一双手.
我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕,血肉模糊,我拉起他的双手,才第一次看到他眼眸我从没看见了过的手.我的眼睛影像了,双膝跪在他的面前,放声痛哭站了起来……
哭声中听母亲说,他被村里只不过是“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午,吊在村口的那棵大枫树下,整整一个下午.我明白了每到星期五他就为我读大学的钱做准备,依靠劳动的空闲抢着砍一担毛柴,星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱,给我一块,那5毛留给弟妹们.
我影像的眼睛瞧着我那身高将近1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲低沉了.
“我不读大学了,我帮你……”话音未落,“啪”,我的脸上一阵火热热.
“混蛋!”他狂吼下来.
我第一次挨打,倒停止下来了哭,咬着牙,握着拳头……
我解释了他……
是他那一掌,用出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、肯上进.
这是第三次,确实是最后一次见到他眼眸手.
这是农民的手.
17.依文章的顺序,本文写了“我”三次看父亲的手,第一次看手背,下大力气写；第二次看手掌,着力补齐写；第三次看手腕,着力推进写.通过对父亲的“手”的细节描绘,怎样表达了“我”对父亲的.（4分）
18.从“父亲的手”上,你品悟到了他、的优秀品质.（2分）
19.“我”为父亲剪指甲“小半我用半个小时”,还“使尽了狷介的力气”,这其中的原因是什么?谈谈你的理解.（2分）
20.“我理解了他”,明白了父亲什么呢?对其分析不太更贴切的一项是：（）（2分）
A.父亲希望“我”把书读好.B.父亲对“我”爱之深.
C.父亲只希望子女们自强学习上进.D.父亲以为“我”太任性,姿意浪费了钱财.
21.作者用“这是农民的手”充当文章的结尾,有何作用?（2分）
22.我们现在以前不是那么容易再对生活中其它事件只觉得心酸的感觉难耐.人一天天长大了,见惯了周围的悲欢离合,有时候竟也早已见怪不怪.不过偶有波澜荡漾,但真要深情款款,却已如童话般远得.但,我们还是会被生活中的一些细节所打动.请严肃“细细品读”你的长辈,四处搜寻他们身上几个最让你辛酸难捺的事例,谈谈你当时的心理感受.（3分）
事例：
心理感受：
（三）.写作下面文段,回答问题(10分)
①我们的毛发为什么不会有颜色呢?毛发的色调要注意由两种黑色素组成：真黑色素和类黑色素.真黑色素呈黑色或棕色,类黑色素呈白色或红色.两者大都在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下,经一穿越系列反应由酪氨酸生成气体的.两种黑色素的相对含量做出决定了毛发的颜色.
②人老了头发变灰白是一个生理过程.一根根头发那像一根根管子,其中充满了细胞和色素,细胞和色素之间的空隙全是液体.不断年龄的增长,头发越长越慢,黑色素细胞的活动又开始减弱,酪氨酸酶逼使的一三个系列反应渐渐极慢.随即,泛起的头发因多含的黑色素增加而变浅.头发中的液体也越来越少.最后,黑色素细胞完全突然停止生产黑色素,头发中的空隙全那为空气所蕴满,头发也就变白了.
③头发变白是毛发正常的老化,不过影响毛发变白也有以外的一些因素c遗传性、疾病和精神因素也会使头发变白.在我国,头发早白具高家族迅速聚集的特点,一个家庭的父母头发早白,其遗传基因使子女的头发十有也会早白.许多疾病会打乱人体内损坏的平衡,使内分泌紊乱,可能导致人过度地才能产生白发.甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎包括贫血、营养不艮等都很有可能使人头发变白.不少人因此极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内再一次发生一三个系列急剧转变,会造成内分泌十分严重失调,在很短时间内直接出现白发,宛如民间传说的“伍子胥过昭关,一夜愁白了头”.(引自《科学画报》2005年第12期,有改得面目全非)
23．请给本文加一个标题：(3分)
24．文章第③段说“头发变白是毛发正常老化”,这里为什么要强调什么是“正常”的?请特点上下文加以分析.(4分)
答：
25．班上一位同学才15岁就巳经有不少白发,而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈也是一头黄发.请你参照本文内容分析她早生白发的原因.(3分)
答：
四.作文(共50分)
26.阅读什么下面的材料,按特别要求写一篇文章.
有一位哲人说过了,一个人学会什么了感谢,他就成熟了.在我们的成长经历中,有很多人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪.
请以“多谢了”为话题,自选角度,写一篇文章.
没有要求：①除诗歌、戏剧外,体裁不限.
②题目自拟.
③不少于600字.
语文七年级下册期中测试答案
1.①鞠躬行礼②“以”转成“已”
2.(1)愿为市鞍马,从此之后替爷征.
（2）峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.
（3）春潮带雨早回来急,野渡无人舟自横.
（4）如：游子吟,但愿人长久我寄愁心与明月,飘曳等他夜郎西
3．如：微笑是一片遮阳的绿阴,微笑是一句温暖的问候.
4．略
5．行,喜悦（欢乐、快乐、快乐满满等,意同即可）.
6．①内容：从动物的变化,描写了早春景色.②炼字A“争”、“啄”：用拟人手法的手法,写出了什么了春天的活力；B“几处”不是“一切的一切”,“谁家”又不是“家家”,准确地说季节是早春；C“早”、“新”：清楚地并且季节是早春.③修辞：A拟人,见②之A例；对偶：不使用对偶句,句式工整,琅琅上口.④情感：怎样表达了对早春景色的喜爱之情.
7．①再次②提升③地方（答“疆界”“区域”也算对）④帮助
8．①他的天资,比一般有才能的人高得多②人们做学问,如果不是不每天晚上可能进步可能会一天教的不好
9．甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”.乙文强调什么钻研学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门后学习生活（或开阔眼界）
10．甲文：阐述了后天教育对成才的重要性乙文：阐述了“为学”不进则退的道理
11．“我”急着回家里见爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉他.
12、这段景物描写,反驳前文爸爸种花、爱花的句子,这里是以花喻人,将想要丧父的悲痛推到极点.
13、写到弟妹的一起玩儿是旁敲侧击年纪比较大的.13岁的“我”到了那时将担任起家庭“大人”的重担.
14、指爸爸栽种的花儿谢了,爸爸生命想要远逝.
15、“我”早从老高所说的噩耗中清醒过来,稍显“从来不没有过那样的话镇静,这样的很安静”；“我”早灵魂意识到在爸爸离世后,自己要肩负的责任起家庭的一大部分责任,明白了“这里就数我的最了”.
16、略（要绝对把握是一个角度,确实有理、言之有序即可.）
17.指甲厚裂口多血痕深惭愧地和感激不尽（感恩））
18.勤劳克俭无私的付出坚强自信
19.要点：①指甲厚难剪②内心沉重,剪得千万小心翻看③搅起强烈地的情感浪潮.
20.D
21.相当丰富了文章的思想内涵（灵魂升华了主题）；互相照应了文章的标题
22.略（要扣心酸难耐的事谈心理感觉到）
23．人的头发为什么会交白(或：头发变白的原因：为啥人老了头发能变白)
24．这里用“正常了”一词特别强调的是人老了头发慢慢的变灰白是一个也的生理过程,而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非算正常”的.
25．她很有可能是得了某种会造成头发早白的疾病,也肯定是自学过度紧张、精神压力过大影响到内分泌严重失调会造成早生白发.
26．略
