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所谓的的帮助肯定你首先自己正能量根本无法强行他人，如若不然那是以己晕晕使人昭昭。主要，先放弃说教改造的这个刻板的思维。第三对孩子目前的心理状态要有充足的了解，第四那就是心理干预和生理药物治疗软手段，才能再次能解决问题。
参照意识疗法里面的观点:青少年心理问题跟原生家庭有然后的关系，这种最直接的关系是父母的控制。这种操纵所外在表现不出来的改造欲，就将孩子以为了自己的私人物品，向来不尊重孩子的个体性，社会出现一种太奇怪的的现象，当家长想要跟孩子沟通的时候，孩子来讲出现拒绝任性。
这个控制欲只不过典出于家长的原生家庭中的不安全感，当人以被不不会有危险冷冰冰的态度下次，这种不安全感就会探索他们的潜意识。因为他要以保证，生活其中所有的的事情也是安全的，是在自己操纵范围之内发展起来，表现出来出去的就是控制欲改造欲！
再加上孩子17岁左右的青春期，父母处在更年期，这个时候导致内分泌失调会造成的情绪波动。所以才意识疗法提及了:当你直接出现再控制与改造的时候，时刻要意识到自己的状态！意识将近自己的问题才成了大的问题，所以很多家长都一样的惊疑，把所有的的问题都推到孩子身上，我希望孩子都能够便好，这真是有些过份。
据埃里克森还能够反展理论，这个阶段的孩子，恰好人格塑造的形成期。自我意识变得更加的浓烈，他要确定自我的价值以及在这种社会上的角色问题。在自学过程中也不能够换取心理上的满足。导致内心剧烈，进而连成抑郁症，焦虑症，双向情感障碍等等心理问题。
这样的阶段的孩子，认知水平跟理解能力也长大成熟下来，家长那就一如既往的把他充当孩子能说教的时候，那是对他个体意识的侵犯，是对他人格的不尊重。可以推知态度出前所未有的叛逆，甚至还会跟父母发生肢体及意识的对抗。
如果不是你打算解决孩子走出困境，简单竟像朋友一样去强行他，热情鼓励他，接受他，停止下来全无意识的说教改造跟压制。同时工欲善其事，必先利其器，可以要有孩子也能明白跟生动践行的方法，有所谓自助餐者天助之，相信他也有这种能力与自我和解。
这样的年龄段的孩子他不认识是全部不存在地问题的，因为从多年的经验而言，在结束生理治疗的同时，自我心理疗愈是一个非常不错的选择。无论是从经济无法承受那就从效果可以说也是可以不市场的预期的，解决该阶段的孩子塑造一个发下的人格，同时让他对这种世界的看法变的更加的客观意义，对人生的态度变得异常十分的主动积极，对价值的取向变得更加非常的向这边！那就他就有应付心理危机的能力，在意识疗法里面提及心理健康的标准并也不是是没有任何一点心理疾病，完全是要会至于那些心理危机的能力。
因为孩子一直都要长大的，他一直要面对自己的人生，他仍然要去修改他自己的再生家庭，这是生而为人的使命跟权力，家长不也能擅作主张，也是没有够横加干涉孩子的权利，将权利交回给孩子，用错误的的理论方法强行孩子。这样孩子将闪耀不可思议的人生。
