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问题分析:我觉得可能是青春期快要到了，身体发生了一些变化。同时孩子的心理活动和性格特征，可能与现实生活有一些差距。
这种差距长期存在而不能得到有效的化解，可能就会使孩子的心理变得异常的浮躁和不安。意见建议:因此，关注孩子的心理健康，及时发现孩子的心理问题，及时地帮助孩子去化解和解决，是家人和心理工作者应该做的事情。
不良情绪长期存在，对孩子正常的学习和生活肯定会造成不利的影响的。因此，家长学习学习心理学，积极关注孩子的饮食起居的方方面面，我想是可以预防和控制心理疾病的发生的。
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家长应该这样做：
1、父母要尊重孩子；
2、引导孩子认识危害；
3、做孩子的良师益友；
我们现在对儿童的年龄定义是六到十四岁称为儿童。那么在这八年里，其实是需要分阶段去看到他不同阶段的心理特点以及常见的情绪行为问题的。
结合我的临床实践以及平时接触的青少年儿童，我倾向于把六到十四岁这样划分;六到十岁为一个阶段，十岁到十四岁为一个阶段。
六到十岁的孩子，在小学里面是处于低年级。这个时候的孩子依然对父母会有较多的依赖，同时服从父母的管教以及权威，认为父母是全知全能的。
但是这个时候他们也慢慢的把自己的精力放到了同伴群体身上，并且学习成绩的好坏，成了这个时候对他们影响越来越大的一个因素。
那在这个年龄阶段，最常见的问题就是对孩子学习习惯的培养，以及自我管理能力的养成。
一般来说，在这个年龄阶段，爆发心理问题的比率还是比较少的。但如果这个阶段家庭教育没有跟上，对孩子的培养不到位，那么就容易在后面十到14岁，也就是接下来要谈到的青春前期爆发问题。
那么孩子到了十到十四岁，因为现在的营养条件都好，所以很多孩子其实已经开始身体加速发育，在十岁左右，有的孩子都已经会跟成人个子一样高了。
但是在这个时候他们在心理上有一种已经长大的感觉，但是从社会经验生活知识上却非常的欠缺。加之青春期体内激素急剧发育，所以导致他们的情绪波动很大，为了彰显独立而跟父母故意对着干，不再像十岁以前那么服从管教。
与此同时，他们开始出现文化反哺的情况。由于现在接触互联网信息非常的容易，他们获取信息的来源要远比几十年前我们多得多。
所以这个时候也许很多东西他们知道了解，但是父母还依然不知道。那么也就会导致父母从神坛的位置上走下来，他们不再认为父母是唯一的权威，也更加敢于挑战父母。
所以这个时候亲子关系的非常剧烈。
再加之此时面临小升初，初中的转折，所以学业的压力也会更加重。
种种因素，生理，心理以及社会文化综合，就会导致该年龄的孩子出现的常见心理问题有情绪波动，难以控制行为冲动，沉迷手机并且学业问题，比如厌学退学。亲子，顶撞父母等等…这些那如果不加以重视，可能就会发育发展为抑郁症，焦虑症等严重的心理问题。
所以在6到14岁其实是非常重要的一个阶段，在这个阶段，家庭教育一定要跟上。
从培养孩子良好的学习习惯生活习惯以及塑造一个健康，有弹性的心理和人格特征做起。
更何况直接进入初中环境的改变，学习压力的太低，都会导致情绪上的不畅。个人建议家长多和孩子沟通和交流，问孩子有什么东西困难，试着帮他能解决，或是是孩子心里有什么心结，多交些朋友，合理膳食，可以保证良好的训练睡眠，适量运动，阳光心态，把老师也只不过是自己的朋友。
祝你健康
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是需要，父母简单要对的真诚对待性教育。对付孩子关于性方面的提问，肯定不能回避，正面用词语代替的应予以问。躲开会让孩子其实“性”是于启齿的东西，让性神秘无比化，从而会令充满好奇心的青春期孩子用别外的（比如肮脏下流书籍光碟、网站等）去获得一些出错的答案。
进入到青春期后，孩子们导致身体及心理的变化，从网络等途径相互到关于性的信息，会又开始出现性狐疑和好奇。仅仅，都有点孩子不会让家长清楚只不过是。与其让他们内心的自我胡乱摸索，甚至还可能会在出现错误的信息中连成错误的态度和行为，不妨尽早处理给予正确的引导。
或者，让孩子不认识青春期自己的身体和心理的变化这些性别差异，给孩子树立正确的性知识观、小孩健康的性心理。青春期孩子如果不是是女孩子则由母亲其实，男孩则由父亲一般说来。让孩子了解的身体，懂得如何，上汽大众途安l自己的身体。正确对待生理差异，尊敬以外性别，友好相处。
第三，父母不光要有正确的性生理知识，同时要有真确的性价值观和异性朋友交往观念，同时要跟孩子确立良好的训练的亲子关系，孩子才有勇气跟父母别人交流自己遇到的关于性的生理困惑和心理困惑。
