甲：尊敬的各位老师，
乙：亲爱的爷爷奶奶，
丙：亲爱的爸爸妈妈，
丁：亲爱的小朋友们，
合：大家下午好！
师：在这笑语欢声美好的日子里，家长们带了殷切期望和节日的问候，同我们
欢聚一堂。让我们用最欢腾的掌声它表示热烈地的欢迎和忠恳的感谢！
甲：草长莺飞的五月尚未下来，火红火红的六月就在眼前，
乙：沐浴着和风丽日，我们想要迎来繁花锦簇、芳香四溢的六一儿童节
丙：这是最美丽地的季节，又是我们幼儿园全体教师和孩子们放飞希望的季
节。
丁：在这欢畅的日子里，让我们达成祝愿：全世界的小朋友们
合：六一儿童节快乐！
师：说不定您工作很忙，说不定您家事很多，但工作也好，家事成与不成，都是给
我们的孩子人类创造一个良好的生活环境，既然回来了，就接过心中的繁，自由的飞翔还未实现的童年夙愿，与我们的孩子一起，过一个开心的六一。
甲：看，六一的鲜花绚烂多姿
乙：瞧，六一的阳光夺目
丙：是为万众欢腾今年的六一国际儿童节，我们百慧幼儿园的一百五十名老师和小朋友们做了精心准备
丁：小朋友们在老师的辅导下，排练了好多有趣的的节目
师：我们的歌声也许不光滑圆润，我们的舞姿或是不标准，但我们是用心灵在歌唱，我们用真情将我们最美好的感觉、最纯洁天真的童真来思想感情。
甲：现在，就让我们一起高声歌唱，
乙：用活泼可爱的旋律，展示更多少年儿童的烂漫风采
丙：今天，就给我们一起自由自在地跳舞！
丁：让我们用动人的的舞姿态度良好的艺术修养
师：在节目就开始之前，简单让我们用最热烈地的掌声，热情园长致欢迎辞！大家掌声希望能！
节目串词
甲：童年的时光是开心的，童年的笑脸是童真的，虽然我们各个人的经历差别，但美好的感觉的回忆我总是甜蜜，请欣赏舞蹈《喜乐年华》，表演者大班苏杭、李彤等小朋友。
乙：小班是我园中最小的班级，昨天还懦懦地躲在妈妈的身后，今天他们倒是长大了，这不，非要给我们表演舞蹈呢。请去欣赏小班同学表演的节目《我上幼儿园》。
丙：《三字经》能让孩子早早很清楚中华文化的充盈流长和深厚的文化基础，能激励学习教会我们怎么做君子，接下来的事情请欣赏小班同学的《三字经背诵》。
师：家长朋友们，不管您普通机电设备怎样的工作，您的职位有多高，此时，从刚才一的节目中，特别是您孩子的表演中，也许是被唤起自己童年美好的回忆，回忆是幸福的，甜蜜的，因此，请趁着那样的话和谐的氛围，那样的话美好和幸福的时光，让我们也来切身体会一下童年的快乐。下面是家园互动《看谁走的快》。请能参加活动的家长上台。我来说一下游戏规则：把自己孩子的脚放在旁边自己的脚上，从舞台的一边走到另一边，然后再返回原路。先返回到原地的家庭为获胜家庭。
（活动结束了时，采访一位家长，请他讲讲此时的感受）您说地可太好，啊,谢谢您的参与。今天我们还特意请了一位我们学生的家长，以及我们今天的特邀嘉宾，有请刁AD的家长讲话。（家长问完后，主持人讲：谢谢了您对我们幼儿园工作的理解和支持，谢谢了！）请羡慕下一个节目。舞蹈《SUPPERSTAR》表演者：中班小朋友
丁：太阳横空照，放射七彩光芒，花儿对我笑，装点多彩多姿生活，看下面这们粉刷匠，匠心独运，用勤劳的双手，刷出蓝色的梦，请去欣赏大班王子涵、朱一帆的演唱《粉刷匠》。
甲：咱们光忙碌看节目了，人家中班的小朋友还在挖萝卜呢，下面请去欣赏儿歌表演《拔萝卜》。
乙：谢谢了中班的小朋友，拔萝卜也累了吧，你们快去休息下一下，一起来欣赏人学前班给予的舞蹈《嘻唰唰》。
丙：花儿感激阳光的照耀，小草非常感谢雨露的滋润，我们多谢了父母老师的养育和教诲，请欣赏手语励志操《感恩的心》。
师：小时候，只希望竟像一棵棒棒糖，吃在嘴里，甜在心里，后来，希望是一张奖状，捧在手里，乐在心间。将来，只希望会是什么呢？请羡慕大班小朋友为我们表演的舞蹈《希望》。
丁：中华武术，历史源远流长，可强身健体，也可陶冶情操，请羡慕武术表演《功夫》，表演者：学前班小朋友。
甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们同盟协议的妈妈，请欣赏人学前班刁AD小朋友的歌曲《大》。
师：接下来，我们来玩一个小游戏《看哪家剩得气球多》，大家一起来轻松一下。这种游戏的规则是这样的：每个家庭有十个气球，去踩别人气球的同时保护自己的气球，看哪家剩得气球起码。
乙：学前班的小朋友，快毕业了，坐坐自己那一次熟悉的座位，看看与自己朝夕相处的老师，真有些不舍，请怎么欣赏诗朗诵《毕业诗》，表演者：学前班张垚、张淼。
丙：学前班的小朋友，他们大都可爱的精灵，平均人都有不属于自己的风采。如果把各个人的风采都合在一起，又会下一界什么样的风景呢？请欣赏学前班刘玉、朱宇飞等小朋友现场表演的时装表演。
丁：我们幼儿园就一个家，温馨中、和谐，在这里，老师爱孩子，孩子爱老师，竟像是一家人，请欣赏人手语励志操《相亲相爱一家人》
结束语
师：敬爱的老师，敬佩的爸爸妈妈们，亲爱的同学们
甲：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰
乙：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天
丙：有一场梦，说的是少年强则国强。
丁：有一个伟人，把我们比喻成是初升的太阳。
甲：不管怎样，春天孕育而出着未来，
乙：不管怎么说，少年憧憬着希望。
丙：新世纪的太阳正映照着我们前进，
丁：新世纪的鲜花正伴随着我们同行。
甲：轻托闪闪的的金星，未来靠我们去凭空创造。
乙：走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀天空翱翔。
丙：心怀天下，我们蹬着师长的肩膀，看到更远，站得更高；
丁：放眼于未来，我们背负父母的希望，听得更多，走得更稳。
师：想信我们孩子当经过学校教育，会以一颗感恩的心灵，想要报答父母的养育之恩，地恩惠老师的教诲之情。我们也将一如既往地用一种不负责的态度和行动来相关证明，“我们要做得更好”！**幼儿园庆六一文艺汇演到此处结束了，谢谢啊抚玩！
这不是我,在此一脸假设,要是你叩心暗问,放眼四周,此种不如此关心父母、不都尊重老人、不为家长分担家务的现象,你是否需要亲身体会过,或似曾相识吧?
在物质生活富的今天,我们许多同学不懂珍惜幸福生活,更敢问感恩父母为何物.只明白了一味地去索取,从没想到过要回报.总之,自然界的一切还都明白心存感恩.大海给了鱼儿一个宽阔的天空,毕竟感恩,鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空,是因为感恩,鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土,因为感恩,大树反回赠大地丝丝阴凉.大自然都感恩的人,事实上我们人呢?
世界需要一颗感恩的心,是因为感恩父母,因为美丽.
我们学过海伦的故事,她自小眼睛失明,连算正常的行走也必须他人搀着,但她也没因此而埋怨起来天意如此、嗔怪父母是没有给她一副尚未建立的身体,她心生着一颗感恩的心,十分感谢父母给了她生命,用纸上了一部又一部的文学作品回报社会和父母.正而且占据一颗感恩的心,海伦变得异常极其坚强勇敢和勇敢,是感恩,让她切身体会到了人生的快乐.
感恩的心,不像你想像得那么可望不可及,它做站了起来也很简单的.当他人向你投来如此美好的目光时,你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时,你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时,你要说声“我会努力的!”“落红不是无情物,化为春泥更穿越之云”是落叶对根的感恩,“谁言寸草心,报得三春晖,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩.
感恩,更充实着我们的生活；感恩,形象的塑造着我们的心灵；感恩,是世界变地美丽地；感恩,是我们占据爱心.让我们怀带一颗感恩的心,去感激生活中的点点滴滴吧!
老爱发着牢骚生活的不公；常常感觉生命里暗淡无色；常常其实成功离自己太远；也动不动爱将自己后撤痛苦的深渊.
唉!将全部的怨气全部口中发出,让它随风而逝.但心中剪不断、理还乱的愁丝仍紧紧锁链着我,久不退走.
清晨,失落的的我来到一片茂密的山林.薄雾罩住,清风拂面,像走出了如诗如画的境界.青草地上俏皮的雾珠打湿了我的鞋子,看着远处它们在叶子上欢畅地蹦着,一股难言的感觉的冲动,想和它们一起嬉耍.树林里是那样的幽静,青青的小草,又红又肿的花儿,高高的树木,一切是那样的安宁祥和.心中顿时感觉烦闷太多了.一缕温和的阳光洒进树林,它是那般神圣之光,用它伟大无私的光辉映衬大地,万物沐浴其中.在它的抚摸下,我感觉到有一双一丝温暖的手臂,给我藉慰,给我靠着.霎时间,心好象在飞,飞向那晴空纯洁天真的天空,远离喧嚣,远离自己苦恼,远离一次,努力去追求属于什么自己的蓝天.
在一条潺潺的小河旁,我停了下来了脚步.蹲下身来,细心聆听那叮当的水声,让自己的思绪和着平日的苦闷伴随着那延绵的小河,流向蜿蜒伸展的远古.忽然间,几声清脆的叫声打乱了沉寂,仰起头一看,哦,原来是是几只可爱的小鸟呢!它们在枝头娓婉的歌唱,将一片树叶扫飞,在空中盘旋了两圈,不断流水一起去感觉到更开阔的生活.此情此景,我全部沉醉其中,心不自觉地地领着一起舞动站了起来.这时,心中一片开朗活泼,就没烦恼,也就没淡淡的忧伤,有的仅仅一片宁谧.
突然之间总觉得眼前豁朗,我领悟.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,为什么一定要喟然长叹呢?就没生命,又怎可感受到世界上的一切成功与失败,亲身体会一切悲伤与快乐,见到一切喜悦与忧伤呢?这一切的一切,全是生命赏赐的呀!若是生命让我们强大了这一切,我们就应该无怨无悔的付出.
对于蓝的天碧的水绿的叶,我从心里滴下一句话：真心的非常感谢你——生命.
心理课的老师很用心，教育也相同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样才能尊重和父母的争吵。上这样的心理课，不仅会增长知识，还我得到新的感受。
上心理课，我学会了很多知识和道理。我明白当彼此遇到了误会，要将心比心，要善待他人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白一切的说出来。
我喜欢心理课这种，我不参加小组活动，分角色扮演，我还学会感恩的手语，我明白了父母的辛苦，也从心里感激不尽父母。
我记得一点了老师的一句话：没法在家长不知情的情况下，误会家长，要多和家长沟通和交流，多谈心里话。让家长多理解自己，也让自己多理解家长。
上心理课，我觉得人与人互相要及时沟通，与父母与要敞开心扉，最好别能制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉上很心生厌烦，现在我什么呢事都为父母朋友和家人为了他，按照天天上课，我成熟了很多，只希望有机会上更大这样的课。
天天上课的老师很棒，很具体点，很活波，平时上课不多久，同学们就被老师感染炎症了，也都亢奋状态起来。在老师上课，我的知识更十分丰富了，办法更大了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合算去对待每一件事，敞开心房与别人沟通，不与别人产生隔阂。
我第一次上心理课，结束很害怕，认为要把自己的心里话当这样多同学的面说，些不好意思啊。当时我很清楚了，大家都很和善，不用有顾忌。
以后有有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度来看待事情，不能只顾，而不再想想他人的心理是否需要重伤。我很兴奋，现在我学会了将心比心，我又多了一笔财富。心理健康课令我获益匪浅，我有所领悟到人世间爱的可贵，要会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，认可爱，这份恩情爱。让他我们借着爱的翅膀去腾飞！
在心理课上，我只学很多知识，也解释了很多问题，我还只觉得自己身上的不足，并下定决心如何改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下来很深的印象。我期望学校多继续开展这样的活动，让平均学生有更多的收获。
按照上心理健康课，我明白了怎样尊敬父母，整样怀有一颗感恩的心，整样站在别人的角度看待他人。
上心理课让我知道怎么样一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友将心比心，理解体谅他人。更明白了怎么样才能去再理解父母，爱自己的父母。希望多陆续开展这样的课程。
心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人认真思索，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。
上心理健康课，让我终于成功感到人生的贵重，感觉到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事的事情，感悟中到我们自己的事情自己做，你不父母为我们费心，不让他们为我们担心，我们还得不在乎身边的人，让你是哪人得到如此关心。
拓展延伸：
教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中比较明确的定义了心理健康教育的定义:
中小学心理健康教育是据中小学生生理、心理发展特点，运用或是心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质。
可促进学生身心国家公综合教材和谐发展和素质详细增强的教育活动，是学校教育的重要组成部分，是具体落实跨世纪素质教育工程，重视培养跨世纪高质量人才的重要环节。
1.学习贯彻新时代特色社会主义思想。深入领会新时代特色社会主义思想和党的二十大精神，指导教师在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念，打牢一致拥戴“这三个人”、你做到“两个维护”、增强“四个意识”、淡然“四个自信”的思想根基。
2.师德学习教育。实际专家解读从业限制制度制度、未成年人保等法律法规，提高教师依据相关法律规定从教意识；以公开曝光的违返教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，实力提升教师的规则意识，约束全体教师以案为镜，你做到警钟长鸣。
3.数字素养提升。学习《教师数字素养》标准，增加数据化意识，完全掌握常见教育教学数字化工具非盈利组织会计应用，实力提升教师数字素养，助力教育数字化转型。
4.科学素养修为提升。能量汇聚“全国科学教育暑期学校”线下培训资源，面向全国教师学共享，助力教师能提高科学素养，增加科学教育意识，修为提升科学教育指导能力。
5.综合考育人能力提升到。掌握到校园常用急救知识，增强校园欺凌的防范与处置能力，共同营造安全健康的育人环境。从阅读课程开发、分级阅读策略等方面增强教师的学生阅读指导能力，建设书香校园。
（二）分学段内容
6.想提高学科教学能力。基础教育阶段，是对学前教育设置幼儿在游戏和生活中的学习等内容；义务教育聚焦新课标深入实施，进一步为教师提供给“如何做”等学习资源；针对高中需要提供研究性学习关联资源；针对特殊教育需要提供手语和盲文培训等资源。职业教育聚焦浇铸职业教育“良匠”之师，高等教育聚光重视培养高校创新型高教师队伍等需要提供专题资源，服务各级类别繁多教师实力提升教育教学能力的需要。
