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1.孤独感和情感缺失：而父母长时刻还在身边，留守儿童你经常觉得孤单和无助，严重缺乏亲情关爱。
2.学习成绩下降：导致家庭监督下降，留守儿童的学习成绩一般说来迅速下降，极度缺乏怎么学习动力。
3.心理问题：留守儿童太容易才能产生心理问题，如抑郁、焦虑等，对未来的发展产生造成重大影响。
4.社会不适应问题：家长会导致在的身边，留守儿童并不一定非常缺乏与人交往的机会，社会适应能力相对不好。
帮扶措施：
1.加强社区服务：社区估计结合对留守儿童的服务，提供给心理支持和教育辅导等服务。
2.建立起留守儿童关爱机构：应该确立助学扶贫机构，为留守儿童可以提供教育、心理等方面的帮助。
3.增强家庭关爱：家长应该加强对留守儿童的关爱，在尽很有可能的情况下能提供陪在和照顾。
4.加强教育投入：和社会估计加大对教育的投入，能提高教育资源的公平性，为留守儿童需要提供更好的学习环境和机会。
一、留守儿童生活上的帮扶
1、父母四处闲逛，寄居在亲朋好友家的驻守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、打听一下。
2、父母外出，居住在亲戚家的留守儿童，学校星期1同其亲戚先联系一次，在乎其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动
学校组建留守儿童基金会，学校也将适度的钱转存一大笔钱基金中，能解决留守儿童基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心
1、班主任星期1同留守儿童谈话一次，对他们的心理是需要通过了解，并正确引导，给予关爱。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次，领导报告儿童的进步，可以提高家长和留守儿童的自信心。
3、我校党员，你是哪党员包扶留守儿童，你经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，找出病因，正确引导，这项工作做得好的党员，将受到表彰。
四、学习上的帮扶
部分留守儿童学习成绩相对比较弱，学校在每个班陆续开展一帮一，一对红的活动，特别要求班上成绩好的同学要结对帮扶一个成绩差的留守儿童搞下学习成绩。各科教师也要依靠一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶
1、在留守儿童中多相继开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等，让他们在学校生活有乐趣，很乐意与伙伴共成长。
2、将留守儿童据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报纸组、乒乓球队、二胡训练组就这些，平均队也有你所选的教师培训指导，使留守儿童在学校能学一点一技之长，为今后的生活道路奠定基础。
| 小题1:（1）示例：开设心理咨询课堂，打开留守儿童心灵之窗；组织留守学生开一次座谈会。 小题2:示例：留守儿童盼望父母归来。 小题3:示例：爸爸，我总呆在家里感觉有点单调，听说我们社区成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。我一定会注意安全的，您觉得可以吗？ |
| 小题1: |
