家长要清楚这种反应是算正常的。
2.创造安全感的环境：家长可以在孩子入学前就组建幼儿园的活动，带孩子去参观幼儿园，让他们渐渐地熟得不能再熟新环境和新的老师。
3.建立起规律性的分离模式：家长也可以如何制定一个固定不动的分离模式，例如早上同一的告别仪式，让孩子明白在幼儿园有一套规律的过程，并且在离别时要得到孩子安全感和鼓励。
4.尽量多的沟通和表达出：家长要和孩子接受有效的沟通，静静地倾听他们的感受并尽量帮忙解决他们很可能有的是疑虑和疑惑。
5.培养和训练主动积极的社交能力：鼓励孩子进行幼儿园的活动，并与别的孩子组建友谊，那样的话可以不好处他们逐渐地不适应分离并组建社交关系。
以上是针对幼儿园分离焦虑家长应根据不同情况的正确做法。
1.晚几天与孩子沟通幼儿园的情况，让孩子了解幼儿园的环境和老师，可以消除很熟悉感；
2.建立起安全感，给孩子带了一些安全感的物品，如毛绒玩具、照片等；
3.送孩子到幼儿园时要有耐心，最好不要匆忙之间赶回，可以不在幼儿园门口陪孩子玩一会儿再离开；
4.在孩子离开这里时要得到勉励和接受，提醒孩子父母会在五点半下班后来接他们。那些个方法这个可以帮孩子逐渐地渐渐适应幼儿园生活，能减轻分离焦虑情绪。
后再他们明白了妈妈或则那些养大人回到，但应该修真者的存在的，是想快点看见了妈妈等人，可能会哭闹不停，如果能他们早去再次出现。也就是会出现“分离焦虑症”。
很多孩子刚开始上幼儿园，家长都会担心孩子能不能适应适应，老师也亲自嘱咐孩子回家里后，家长千万不能问在学校乖不乖，还养成的习惯吗之类的话题。
我们这边幼儿园开学了一周后才收学费，这一周时间是让孩子不适应，看是否是能安下心来的在幼儿园里，如果不是不适应，分离焦虑比较好相当严重的可以选择类型暂时先不上。
所以才，要离开的时候反到应该是郑重其事的跟孩子拜别，承若一定会回来了的。也这个可以找点事情给孩子做，让孩子莫明责任的感觉。
如果立刻答应了孩子然后，妈妈要不要准时回家来，是因为分离焦虑症的出现也那说明孩子安全感不足，假如妈妈失信了，会更不安的。
然后家里其他人也个人建议千万不能用：“你不乖的话，妈就不回来了了”那些类似的话来哄孩子，也不容易让孩子没安全感的。
我是时而妈妈，查哈我的头条号，分享育儿经验。
孩子哭，要分析孩子哭的原因，单纯的分离焦虑，应该幼儿园再一次发生了不开心不的事情。
如果不是孩子哭闹不止着说“想去幼儿园”，最好就是不必问“为什么不不想去”这样的问题。那样的提问是诱导肿瘤细胞分化性的，会让孩子延着“不打算去幼儿园”的思路想答案。
可以不问孩子，“幼儿园应该有什么啊，幼儿园都干些什么啊”这样的开放性问题，让孩子自己说。
（图片充斥网络，侵删）
如果判断就没什么东西不觉得开心的事情发生，孩子只不过是分离焦虑。家长也可以适度地的“误导”孩子，多说幼儿园的好处，也可以用自己做例子，说自己小时候上幼儿园也都会哭，想爸爸妈妈，听说后来怎么克服的。是因为孩子会以家长为榜样。
如果想明白孩子在幼儿园的状况，也可以问，幼儿园都有吧哪些地方玩具啊，我也好想玩啊，你们吃的什么呢饭啊，我也好想去吃啊之类的，自然的引导孩子继续讲述幼儿园的事情。
怎么才能防患，让入园变的再次这么说悲戚戚呢？
是可以把上幼儿园说成一项战士的光荣的事业，诸如像爸爸妈妈每天去工作一样，像大哥哥大姐姐每天晚上去读高中一样。提前一两天去幼儿园周围转一转，看看环境，游乐场所，让孩子对幼儿园有所期待。
.例如详细解释幼儿园是长大的孩子才可以去的，爸爸妈妈小时候也上幼儿园，大哥哥大姐姐也要上幼儿园，利用他们对父母的依恋，让他们打听一下上幼儿园是个势必的过程，是大家都要情况的。
在孩子不打算去幼儿园的时候，或攀交情，或哭闹威胁，家长也要注意跟孩子交流的。打听一下孩子不打算去幼儿园的神秘原因，是分离焦虑，我还是毕竟幼儿园出现了不好的事情，对症下药。
