前天刚解释了个孩子心理抑郁怎么办啊。第一条我就说了能不中断去学习就不自动，接近了几个家长这件事全是这样说的。不过学校怕呀，因此家长在孩子病情清楚明白的情况下，一定要跟学校说知道，把责任认很清楚。到此老师对孩子要一视同仁，潜移默化的关注。
孩子真回家来了，也要不时的进行家访。全部得什么病的孩子都会想好过来。外部不光老师的鼓励非常重要的。
简单从家人的或朋友的角度讲，对抑郁症都要有一定的了解，才能从更根本上做通这位老师的思想工作，提出来更符合国家规定这位老师不好算情况的建议。情绪低落的用处特征应该是情绪低落。通常表现就和兴趣减退或完全丧失；对前途悲观失望；无助感；感到精神疲惫；自我评价会下降；相当严重的还会感到生活和生命本身没有意义，后常念头的或行动。这位老师患抑郁症，提议想提出辞职，显然情绪低落、缺乏自信，对自己工作失去信心的表现，对一位抑郁症患者来说，有这种想法并不奇怪的。
比如要在医生的指导下，区分抑郁症的轻重。依据什么病情的严重程度提出不同的意见。如果病情较轻，一方面告诉病人，她患的是一种病，这跟肺炎也没什么呢两样，应该积极配合医生治疗，她根本无法自己使自己的病完全痊愈。同时以及家人和朋友应多帮助和鼓励她放松，让她明白对自己的病没有责任也根本无法专门负责，如果不是此时轻易地提出来提出辞职，这等于是雪上加霜。要知道大家都知道一点，完成教师编制也不是一件毫不费力的事，应该尽可能会的珍惜。如果不是病情重，家人和朋友也要逐渐地适时的提醒患者，冰冻三尺非一日之寒，这些病并不一定是某种生活风格的产物，是一定行为模式的结果，与患者以前的生活态度就或者，这位老师要发挥主动性积极配合治疗，使自己走入健康。纵然此时也最好别主动地提出辞职，完全没有时候都别恐惧，当下应该要以治癌症为第一要务，其他一切随缘吧。
再有从心理学角度上分析，抑郁症与个人的性格、生活环境、生活态度等等密不可分。人总是会自己的生活在社会的大环境空间中。抑郁症患者在主动沟通上一般都必然问题，而也如果能学校还能够经常会在乎这位老师的工作和生活，提供给较为略微宽松的工作氛围，好处这位老师渡过难关。那些个表面上看来与问题本身完全没有关系，是些题外话，可是我怀疑：恰恰是那些个方面都去做了，这位教师也没了后顾之忧和减小的环境压力，她也会提出辞职吗？即便她有想辞职的想法，不过又想起单位、老师对自己的关心，她肯定会为家人和朋友的赞成而纠结吗？
工作方面一切顺其自然，尽人事听天命，安天命，千万不能活在别人的眼光里，萨特不是说过，w-两个世界。工作能换就换，同时要再注意，是没有工作是随意的，还没有人不是负重前行的。
别外，要接过心中杂念，一直保持开放的心态，有容乃大，一丁点事不要勉强不得。
之后愿你以后的生活充满阳光。
