问题分析:甲状腺低回声团,可能是结节,也可能是转移瘤,需要在当地医院确定良性还是恶性,再决定是否需要手术。
1、D E (D项,写“阳光”是为了让无色的小珠折射出炫目的色彩,“浊心明净”是“倾听滴水之声”的结果。E项,“闪烁不定”、“忽明忽灭”是作者用以描绘阳光下露珠的光彩,并无“惋惜”之意。) 2、因为:(1)那滴水的声响异常清晰,粒粒分明,坚定、固执、扣人心弦;(2)时时刻刻、无处不在地追逐着我。因为:滴水的落下,犹如生命在律动。就像我人生的三个阶段:少年时的年轻、矫健、朝气蓬勃;中年时的矜持、沉稳;老年时的凝重、庄严、充满睿智。 3、 (1)倾听滴水之声,可以使浊心明净,使人顿悟;(2)水滴虽小,但滴水可以穿石;(3)水滴能汇聚成奔流的大海;(4)滴水之舟不知承载(包涵)多少悲欢、生死。 4、生存的智慧:“无色是至色,沉默是绝响”。(如果用自己的话概括,意思对也可)阐述:因为水滴是无色的,所以才能拥有任何生命所拥有的色彩;因为它默默包涵,所以虽然转瞬即逝,却更富有灵性,富有生命绚丽的喧响。
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
可以这么写:谢谢老师对孩子的关注和教导,我们家长也会用心的纠正孩子的错误,让孩子能否理解自身存在的不足,并且能够让其自觉地慢慢改正,明白未来的成就,开始于好的学习态度和习惯,愿我们一起努力,使孩子有所提高!