1。erp实际上是一个高度集成化的数据信息处理系统,它可已将企业中不同部门的数据集合起来进行处理,从而可以提高企业运作的效率。比如说它可以将企业的生产部门、销售部门、财务部门、采购部门的数据统一起来进行管理,进行数据分析。以前是主要针对生产制造业,现在已经扩展到其它领域了,比如说餐饮业。 2。erp沙盘模拟比赛其实是几个人一般是5个人组成一个团队代表一个公司,每个人负责一个部门,一个是CEO,一个是财务总监(CFO)一个是营运总监专门负责生产部门,一个是营销总监,一个是采购总监,然后每个团队都经营自己的公司,从中体验经营公司过程。 Erp沙盘其实是一张盘面,说白了是一张大的图纸放在桌子上,盘面上分为五大区域,一个是信息中心是CEO坐的地方;一个是财务中心,财务总监负责的地方,财务中心有放置贷款的地方、放置应收款的地方放置综合费用比如说折旧费、广告费、利息费、厂房租金等的地方;一个区域是采购中心采购总监放置采购原材料的地方,其中原材料是不同颜色的小薄圆塑料片;另一个区域是生产运营中心这个区域有一个大厂房和一个小厂房,大厂房可以容纳6条生产线,小厂房可以容纳4条生产线,还有产成品存放的库房。 最后一个区域是营销中心,营销中心这个区域主要是不同新产品的研发不同销售市场的开拓,其中有5大市场本地市场、区域市场、国内市场、亚洲市场,国际市场。还有ISO9000、ISO14000资格认证的开发。如果成熟了就会用电脑操作,整个经营过程都在电脑上操作不论是贷款还是购买材料或是生产产品、生产线投资。 这只是简单的说一下,具体还得做实验才能体会到,才能真正了解。3。我们之所以成立erp协会,是因为现在社会上很多大型企业都引进了erp信息系统,比如说海尔,它们都需要了解精通erp的人才。我们协会会组织一些erp沙盘模拟比赛,有关erp一些讲座等。 让对公司经营感兴趣的同学都参与进来,这样他们可以多了解一些关于erp的知识,更重要是让你们真正自己去体会怎样去经营一个公司,了解怎样才能经营好一个公司,将你们所学的知识运用到实践中去,提升你的能力。这样到以后工作中都能够很快的融入到企业中去。 要说你们能从中得道些什么,最重要的是你们能了解一个成功的公司需要的是什么,公司里的每个部门都要做什么,公司会面临怎样的危机怎么解决危机,了解在学校学习的理论知识与实践差别有多大。我们就是要为大家提供这样一个锻炼的机会,提供这样一个能够让知识与实践能够很好结合的平台,从而提升自己。 4。在校内我们会做一些ERP宣传,请一些老师进行ERP讲座,组织ERP研究,举办ERP友谊赛咱学校还会举办ERP沙盘模拟企业经营大赛在校外有“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛5。其实不需要什么,只需要你对经营管理企业感兴趣,对沙盘模拟实验感兴趣就行了。 6。有办公室、财务部、技术部、宣传部、外联部,还有战略研究室。其传部:负责对协会及各项活动进行宣传,包括各种板报的创作;办公室:负责协会各项会议的记录和协会文件的保存和整理;财务部:负责协会各项收入和支出的记录;外联部:负责与校外的公司、企业等进行联系并拉得赞助作为协会各项活动的经费。 当然能参加竞选了。7。 首先会员有按照学院和所在社团章程有关规定开展活动的权利;其次会员有权了解所在社团的章程、组织机构和财务制度,对社团的管理和活动提出建议和质询;当然会员有选举 权和被选举权,有按照章程担任社团职务的权利;最重要的是会员优先享受本社团专家顾问团队的培训;还有就是入会自愿,退会自由。
garry‘smod(简称GMOD)是半条命2的物理沙盘,游戏内置的npc、武器、物品都是半条命里的。游戏模式初始为沙盘,指玩家可自由创造类似mc里的创造模式。而其余模式则需另外,最火的模式为叛徒模式(TTT)一人为警,几人为叛徒,叛徒需要在一定时间内杀死其余玩家,警探则要击毙叛徒,到时间后,人没死完则叛徒输,叛徒不死警不输。还有跑酷类的死亡奔跑(deathrun)几名玩家扮演死神,需开启机关阻止人类到达终点。人类则需躲过机关,到达终点,拿到武器方可击杀死神来结束一局游戏(注:一局死后不可复生,时间为5——10分钟,机关被触发后一段时间内不可再触发)。恐怖的找8张纸获胜看见slender一段时间就死的slender(瘦长鬼影)模式。一些玩家扮演物品(桌子、椅子、光碟、茶杯等),一些玩家扮演猎人的pophunt(躲猫猫)模式。还有捉迷藏模式、僵尸模式等将近100种有趣的模式。不过游戏地图较多,国内地图延迟高,网速慢,模式也需才有,占用内存较大(几十GB!)建议只玩几种模式,多下地图,当然,请支持正版!纯手打,
jī1.占卜问疑:(一种迷信活动.亦称“扶箕”).
1.通过占卜问吉凶 [divine]
2.又如:乩语(巫神在沙盘上写出的预示吉凶的话);乩坛(放扶乩用具的桌子);乩架(扶乩用的架子);扶乩
【箱庭疗法起源】
箱庭疗法(Sandspiel,sand play technique)又称沙盘疗法或沙箱疗法。在欧洲发展起来的一种心理疗法。1939 年,受威尔斯“地板游戏”的启示,英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将收集的各式玩具模型放在箱子之中,让孩子们在箱子中游玩。孩子们将这个箱子称之为“神奇的箱子”,并将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”。
瑞士的精神分析学家考尔夫( D . Kalff )接受了劳恩菲尔德的指导,并和荣格( C . G . Jung )的分析心理学相结合,注重治疗者与被治疗者的信赖关系的确立,使用荣格的心像、象征理论的观点去分析患者的作品,发展了这一技法。
河合隼雄在瑞士的荣格研究所留学时跟考尔夫学习了这一技法,并介绍到日本。在日本,箱庭疗法已被相当程度的肯定 , 已成为心理治疗的主流之一。
【箱庭疗法简介】
沙盘游戏呈现为一种心理治疗的创造和象征形式,在所营造的“自由和保护的空间”气氛中,把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中,便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象,反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话,以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。
箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法,通过创造的意想和场景来表达自己,直观显示内心世界,从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。作为国外一种成熟的心理治疗技术,目前在我国也开始得到应用。
箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具,塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界,展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法,能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。
作为一种综合性的心理治疗体系,尤其是作为心理分析技术与艺术和表现性心理治疗相结合的主流发展之一,沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资愿开发和专业心理分析的各个领域;其主要的功能和作用包括:心理诊断与综合性心理评估;各种心理压力、紧张与焦虑的缓解;各种心身疾病的专业治疗;综合性的心理教育技术,心理健康的维护与人格发展,艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高;以及自性化为目标的心性发展与完善。
【治疗方法】
首先要有一间专门用来进行沙盘游戏的房间,里面放置着沙盘、人或物的缩微模型以及水罐或其他盛水器具等沙盘游戏的必需物品。水罐的作用是装一些水,放在沙盘旁边随手可得的地方,以备需要将沙弄湿时用。人或物的缩微模型则是一些能代表人、动物、植物或其他类似的小玩具模型。它们的种类应该比较丰富,能尽量满足沙盘游戏者的各种需求,比如能代表各种文化,无论是东方文明、西方文明,还是历史人物、当今潮流,都应该有相应的模型能给予表现,甚至是一些史前文化的物品、想象中的动物等等。另外,海陆空的各种交通工具也应包括在内。
沙盘是一种特殊的装着沙子的供人在上面进行建造活动的盒子,一般被放在低矮的桌子上。常用的沙盘的大小为7米长、5.5米宽、1.1米高。它的底和边框被漆成天蓝色,并且能防水,里面装的沙子大约是盒子高度的一半。(材料:沙箱内侧的尺寸为57*72*7(cm),外侧涂深颜色或木本色,内侧涂蓝色,是为了使人挖沙子会挖出水,这种感觉是很重要的。箱庭疗法初期往往使用茶色粗沙、细沙或白沙三种,也有时候使用茶钯和白色两种的。)一般沙盘游戏室中至少要配两个沙盘,一个装干沙,一个装湿沙,供来者自由选择。(一般情况下我们是不允许来访者随便使用水创作。因为有的来访者,特别是有强烈攻击倾向的孩子,往往会将水和沙子弄的满面处都是,让咨询者困惑。当然由于让来访者用水,也可能会有意想不到的、颇感兴趣的表现。因此,有关水的问题可以取决于咨询者的自由判断。)
沙盘内部的蓝色在沙游戏中是关键的内容之一,浅蓝色本身可以对人的思维过程和行为产生心理以及生理方面的冲击。蓝色可以用以代表碧水和蓝天,除了这些象征意义外,蓝色本色还可以被视为一种“客体”,在沙盘中它提供了一种清晰的视觉呈现。
长方形的沙盘也有其一定的意义。长方形空间的不平衡性可以产生紧张、骚动的感觉,使人有要移动和进入的愿望。正方形或圆形产生平衡静止的感觉,人们的注意力很容易就汇聚于中心,缺乏挑战性。而对于长方形的沙盘,人们需要上下左右调整自己的位置才能最终找到其中心[7]。因此,长方形比正方形和圆形能提供更多的探索空间和更大的挑战性。
人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上.可随意取用。总之.沙盘的大小要能让人目之所及,一眼看到全貌,这有利于集中和加强人的心理注意力。沙子和蓝色的底及边框之间要留有具体的空间。以能挖的深度或建造的高度为标准。同时,提供的各种模型也应该是便于操作,尤其是能够适合包括儿童在内的被试者的操作。
许多受 Lowenfeld沙盘治疗的影响的心理学家认为沙子并不重要,他们不用沙盘而选用桌面。但有调查显示建设性的应用沙子(如将沙子塑造出创造性的作品)可增加重要的内容:提升表达的丰富性,扩充可供分析的信息,深化创造三维世界的感受。虽然沙子在沙游戏中作用很大,但因其比较沉重,不宜随身携带,不符合研究所需的灵活性和方便性,因此诊断和治疗都被限制在比较固定的地点来进行。
沙盘内部的蓝色在沙游戏中是关键的内容之一,浅蓝色本身可以对人的思维过程和行为产生心理以及生理方面的冲击。蓝色可以用以代表碧水和蓝天,除了这些象征意义外,蓝色本色还可以被视为一种“客体”,在沙盘中它提供了一种清晰的视觉呈现。
【治疗过程】
指示词
面对一个新来的“沙盘游戏者”,辅导师首先要做的工作是在较短的时间内让彼此熟悉起来,取得对自己的信任,同时初步了解沙盘游戏基本状况。然后,辅导师将沙盘游戏者的兴趣逐渐引向沙盘游戏的材料,并明确告诉他,只要他愿意,他可以自由使用它们,自由建造头脑中想象出的任何图景。
在实施本技法时,可以做如下的几种指示:
1.“请用沙子和玩具,在箱子里做个什么,做什么都可以”
2.在沙盘上做你想做的,看到哪个玩具在和你说话,你就将它摆在沙盘上。
3.请你用这些玩具在沙盘上做一个你想要的世界。
4.请把你的手放在沙上,感受它,让心理的感觉涌出来,在沙盘上去表达这种感觉。
5.请到玩具架上去看看各种玩具,也许你会在某些玩具上找到一些摆沙盘的感觉。
【箱庭疗法的记录和提问】
沙盘游戏者在玩沙盘游戏的过程中,辅导师通常要坐在一个离沙盘较近的地方,以便及时发现其在建造过程式中所泄露出的种种秘密,但这个地方又不能太近,太近了会干扰建造过程。在沙盘游戏完成之前,辅导师最好不要插话,不要问问题,也不要发表自己的个人意见。只是静静的观看。当沙盘游戏完成之后,辅导师要询每一个形象具体代表什么,或提出一些其它问题。有的来访者会一边解释一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的顺序也要记录下来。
既然一个沙盘布景出现了,对它任何进一步的讨论都自然会围绕着对主题或扩展主题的举展开。面对这些带有积极想象的创造性过程,深入的分析理解往往比直接的解释、判断更重要。汉德森曾恰当的描绘了这种寻求领悟的态度,认为它介于朋友之间互相分享经历的态度与一个具有神话学知识的注解者工作时的专业态度之间。当然,从严格意义上来说,面对某一个具体的沙盘布景,只有那些沙盘创造者才真正知道它所意味的到底是什么,以及这种游戏体验到底意味着什么、有什么样的感觉等等。因而,作为一个沙盘游戏的心理辅导师,仅仅当好一个观察者是不够的,还应该尝试做一个参与者。
(1)整个沙盘游戏过程是个案对自己内心世界探索和表达的过程。治疗师对个案的接纳、保护、积极关注是沙盘游戏的重要治疗因素。
(2)对沙盘所呈现的内容的尊重、接纳也是对个案的尊重、接纳的一部分。
(3)专注能引导双方进入心理(心灵)世界。
(4)“心理接触”的基础是双方都在“那里”
(5)沙盘游戏过和中的提问、解释和沙盘的收拾都要表达出对来访者的尊重。
“心理接触”首先是态度上的,在沙盘游戏中要保持对来访者的接纳与保护,让来访者感到安全和自由。其次,开放性问题,用坦诚、平和的语气询问。
完成以后,要拍成彩色照片或幻灯并予以记录保存。可以从正上向下拍,也可以多角度拍摄,但轻微斜面摄影可以充分反映作品的内容,必要时可以画下连篇略图或速写。
需要注意的是,把来访者的每次作品保存、记录下来。分析时注意作品所出现的变化、相互关系、发展的可能性。
学校心理咨询室需要以下器材:
1. 沙盘:用于儿童和青少年的治疗和咨询,可以让他们通过模拟场景和情境来表达自己的内心世界。
2. 咨询椅:提供舒适的座椅,让咨询者感到放松和舒适。
3. 白板和标记笔:用于记录和解释咨询过程中的观察和建议。
4. 咨询桌:提供一个工作空间,可以用于咨询者填写表格、写日记等活动。
5. 放松音乐:用于创造一个轻松的氛围,让咨询者感到放松和安心。
布局方面,学校心理咨询室应该以舒适和隐私为重点。室内应该有足够的空间,咨询椅和咨询桌应该放置在一个相对隐私的角落,以确保咨询者的隐私和安全。沙盘和白板应该放在咨询师和咨询者之间,以方便记录和解释。放松音乐可以通过音箱播放,但音量不应太高,以免影响咨询过程。